Проект по оздоровительной работе воспитанников 2-ой младшей группы В летний оздоровительный период "Здоровей-ка" Пояснительная записка 1. 2. 3. 4. 5. Предлагаемый проект направлен на создание педагогами и родителями условий для сохранения, сбережения здоровья детей младшего дошкольного возраста. Необходимость организации оздоровительной деятельности в дошкольном учреждении уже ни у кого не вызывает сомнений. Актуальность такого подхода обоснована состоянием здоровья детей, посещающих дошкольное учреждение. Заболевание детей раннего и дошкольного возраста продолжает оставаться высокой и имеет тенденцию к увеличению. Основными задачами детского сада в этом направлении являются: Охрана и укрепление здоровья детей; Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств. Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности. Воспитание потребности в здоровом образе жизни. Обеспечение физического и психического благополучия. Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания. Теоретической основой данного проекта послужили работы В.Г. Алямовской, Л.П. Савиной, М.М. Чистяковой; А.Н. Стрельниковой, А.В. Алябьевой. Основу режима составили здоровье сберегающие технологии, и спектр медико-восстановительных методик, приемов и способов: Обширное умывание; Ходьба босиком; Ходьба по оздоровительным дорожкам (ребристые, мокрые, солевые и др.); Пальчиковая гимнастика; Дыхательная гимнастика; Артикуляционная гимнастика; Гимнастика для глаз; Точечный массаж; Физкультминутки; Динамические паузы; Игры-упражнения для профилактики и коррекции плоскостопия и осанки; Подвижные игры; Витаминизация. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. Кроме того особое место в проекте по оздоровлению отводиться следующим направлениям: Формирование культурно-гигиенических навыков у дошкольников. Создание предметно-развивающей среды (дидактические игры, книги, пособия по формированию потребности в здоровом образе жизни). Информирование и привлечение родителей к укреплению здоровья воспитанников. Оценка эффективности комплексных воздействий, направленных на оздоровление ослабленных детей, осуществляется на основе общепринятых критериев. Главные из них: Совершенствование функций ведущих физиологических систем организма; Улучшение физического развития; Устранение отставания в развитии движений (или позитивная динамика в соответствующих показателях); Повышение устойчивости к утомлению, повышение работоспособности; Позитивные сдвиги в эмоциональной сфере; Улучшение аппетита, качества сна, навыков самообслуживания, познавательных возможностей. Совокупность положительных изменений в состоянии здоровья и развитии ребенка на протяжении года позволит считать, что использованный комплекс коррекционно-оздоровительных средств в сочетании с реализацией гигиенических мероприятий, выполнением рационального режима дня был достаточно эффективным. Целевая аудитория: дети 2-ой младшей группы, родители воспитанников Цель работы по профилактике заболеваний детей: укрепление иммунитета детей, повышение сопротивляемости организма к факторам внешней среды. Цель: укрепление здоровья детей, применение эффективных методик и технологий оздоровления детей в условиях ДОУ и семьи. Задачи: Обеспечение снижения частоты случаев заболеваемости Улучшение физического развития детей Повышение к устойчивости к утомлению, повышение работоспособности Формирование у детей жизненно необходимых двигательных умений и навыков в различных видах деятельности Направления реализации задач проекта 1. Обеспечение здорового образа жизни, гарантии здоровья на основе здоровье сберегающих технологий. 2. Забота о социальном благополучии ребёнка. 3. Всесторонне развитие ребёнка в деятельности. Пути реализации: Внедрение здоровье сберегающих технологий и методик в учебновоспитательный процесс ДОУ в летний период. 2. партнёрство с родителями на основе вариативного и конструктивного диалога Ожидаемые результаты: 1.У детей: - оптимальное функционирование организма; - повышение адаптивности к неблагоприятным факторам внешней среды; - форсированность основ здорового образа жизни, полезных привычек; - защита, эмоциональный комфорт; 2.У педагогов: - осознание необходимости создания таких условий для развития детей, которые помогут им, расти здоровыми и гармонично развитыми; 3.У родителей: - необходимый запас знаний, которые помогут в вопросах – что, как, когда и почему надо делать с ребёнком, чтобы обеспечить его здоровье и полноценное развитие. Основные принципы оздоровительного проекта Принцип научности – подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепления здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками. Принцип активности и сознательности – участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению детей. Принцип комплексности и интегративности – решение оздоровительных и профилактических задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности. Принцип личностной ориентации и преемственности – организация и поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого и разновозрастного развития и состояния здоровья. Принцип гарантированной результативности – реализация прав и потребностей детей на получение необходимой психолого-педагогической помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от категории детей и уровня их физического развития. Принцип природосообразности – определение форм и методов воспитания на основе целостного психолого-педагогического знания о ребенке, его физиологических и психологических особенностей. Содержание проекта Профилактические мероприятия Направления работы с детьми по профилактике заболеваемости мониторинг здоровья рациональная организация двигательной активности система работы с родителями система закаливания Профилактические мероприятия по оздоровлению детей в ДОУ строгое выполнение санитарно-гигиенического режима коррекция режима дня и питания закаливание в сочетании с дыхательной гимнастикой Методы, приемы, формы профилактических мероприятий мониторинг выполнения оздоровительных мероприятий и заболеваемости детей ежедневные циклы физкультурных занятий гимнастика после сна обязательные ежедневные прогулки самостоятельная двигательная активность детей обязательное проведение утренней гимнастики, физкультминуток ходьба по «дорожкам здоровья» гимнастика и физкультурные занятия на свежем воздухе постоянный контроль за осанкой рациональное питание кварцевание помещений витаминизация игровой массаж пальчиковая гимнастика дыхательная гимнастика релаксация, элементы музыкотерапии (музыка сопровождает режимные моменты) обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ оказание консультативной помощи родителям по вопросам сохранения здоровья Строгое соблюдение режима дня: 1.Отработка вариантов режима в теплое и холодное время года 2.Полноценный дневной сон 3.Прогулка Строгое соблюдение санитарно-эпидемиологического режима: 1.Влажная уборка помещений 2.Проветривание 3.Кварцевание 4.Витаминизация