Тема: «Типология обществ

Тема: «Типология обществ»
Цели урока:
1. Образовательная:
А) Ознакомиться с типологией обществ.
Б) Объяснить разницу между традиционным индустриальным и
постиндустриальным обществами.
2. Развивающая:
А) Продолжать развивать мыслительные навыки.
Б) умение формировать понятия, развивать умения выделять основные признаки.
3. Воспитательная:
Развить представление о индустриальных и постиндустриальных странах.
Тип урока:
- Изучение нового материала.
Форма урока:
- Традиционный урок.
Методы:
- Словесный.
- Наглядный.
- Частично-поисковый.
Приемы учителя:
- Слово учителя.
- Работа с учебником.
Оборудование : учебник Обществознание: уч. 8 класс;
Ход урока
I.
II.
III.
IV.
V.
Организационный момент (1–2 мин.)
Изучение нового материала:
1.Типологии обществ
2.Доиндустриальные общества
3.Индустриальные общества
4.Постиндустриальные общества
Первичное закрепление материала.
Подведение итогов.
Домашнее задание.
Этап урока
I.Организационный момент
(3 минуты)
II.Изучение нового
материала:
1.Типологии обществ
(35 минут)
Деятельность учителя
Приветствие и организация
дисциплины.
Учитель: Данная тема является
продолжением темы
«общество» и разбирает его
точки зрения типологий, и
исторического развития.
Учитель лекционно излагает
материал: В обществознании
принято выделять несколько
типологий.
Если в качестве главного
признака выбирается наличие
письменности, то согласно
первой типологии все общества
делятся на:
— дописьменные, т.е. умеющие
говорить, но не умеющие
писать;
— письменные, владеющие
алфавитом и фиксирующие
звуки в материальных
носителях: клинописных
таблицах, берестяных грамотах,
книгах и газетах или
компьютерах.
Согласно второй типологии,
общества также делятся на две
группы:
— простые,
— сложные.
Критерием выступает число
уровней управления и степень
социального расслоения.
В простых обществах нет
руководителей и подчиненных,
богатых и бедных . В сложных
обществах существуют
государственный аппарат,
социальное расслоение людей,
Деятельность ученика
Прописывают тему урока в
тетрадь.
развиваются наука и техника.
В основании третьей типологии
лежит способ добывания
средств существования, т.е.
способ производства. Согласно
этому критерию все общества с
древнейших времен до наших
дней можно разделить на
следующие типы:
— общество охотников и
собирателей,
— общество огородничества,
— общество скотоводов,
— земледельческое общество,
— индустриальное общество.
Самый древний способ
пропитания — охота и
собирательство. Соответственно
ему выделяется общество
первобытных охотников и
собирателей. На смену ему
пришли два других типа
общества и способа
производства — скотоводство
(пастушество) и
огородничество. С земледелием
связывают зарождение
государства, городов, классов,
письменности. Это стало
возможным благодаря
пере­ходу от кочевого к
оседлому образу жизни.
Земледельческое, или аграрное,
общество 200 лет назад сменила
машинная индустрия
(промышленность). Наступила
эра индустриального общества.
В середине XIX века К. Маркс
предложил свою, четвертую
типологию обществ,
получившую особенно широкое
распространение в нашей
стране. Основанием служат два
критерия:
— способ производства,
— форма собственности.
Согласно К. Марксу,
человечество последовательно
прошло четыре формации —
первобытную,
рабовладельческую,
феодальную и
капиталистическую. Пятой
объявлялась коммунистическая,
т.е. формация будущего; ее 1-я
стадия — социализм.
существующие общества можно
разделить на три типа:
— д оиндустриа льные,
— индустриальные,
— постиндустриальные.
Прописывают в тетрадь
изначальные критерии
классификации обществ:
- письменность;
- способ добывания средств.
2.Доиндустриальные
общества
Доиндустриальные — это
общества, где не было
индустрии, т.е.
промышленности. Сюда следует
причислить все простые и
дописьменные общества,
существовавшие в эпоху
рабовладения и феодализма.
главным рычагом социального
прогресса здесь выступала
передача знаний от стариков к
молодежи, строгое следование
однажды установленным
обычаям и традициям. Наука не
вмешивалась в общественное
производство. Всеми
общественными и жизненно
важными явлениями
ру­ководила религия, будь то
архаические верования
(фетишизм, магия и др.) или
современные — христианство,
буддизм, ислам и т.д.
Определяющим фактором
развития выступало сельское
хозяйство, с церковью и армией
как главными институтами.
3.Индустриальные общества
4.Постиндустриальные
общества
С развитием промышленности
(200—250 лет назад) пришла
эпоха индустриального
общества. Его движущей
пружиной стало развитие
машинного производства с
корпорацией и фирмой во главе.
И только небольшой отрезок
исторического времени,
начиная с 70-х годов X X века,
относится к самому
современному типу —
постиндустриальному
обществу. Но и оно охватывает
не все существующие на
планете страны, а только самые
передовые например, США,
Великобританию, Японию,
Германию,
В постиндустриальном
обществе на первое место
выступает теоретическое знание
с университетом как местом его
сосредоточения. В этом
обществе преобладает не
промышленность, а информация
и сфера обслуживания.
Переход от индустриального к
постиндустриальному обществу
сопровождается превращением
товаропроизводящей экономики
в обслуживающую, что означает
превосходство сферы услуг над
сферой производства.
Изменяется социальная
структура: классовое деление
уступает место
профессиональному.
Собственность как критерий
социального неравенства теряет
Ученики записывают в
тетрадь определение
доиндустриального общества.
Ученики записывают в
тетрадь определение
индустриального общества.
свое значение, решающим
становится уровень образования
и знания.
III.Первичное закрепление 1.Какие типологии обществ вы
знаете?
материала.
(4 минут)
IV.Подведение итогов.
(6 минут)
V.Домашнее задание.
(1 минута)
2.Как вы думаете к какому
обществу (индустриальному
или постиндустриальному)
относится наша страна?
Ученики записывают в
тетрадь определение
посиндустриального
общества.
1.Перечисляют типологии
обществ.
2.Тенденции перехода России
к постиндустриальному
обществу не отмечаются, ведь
она не так давно завершила
переход от
доиндустриального общества,
где большинство населения
составляли крестьяне, к
индустриальному.
Итак, всемирная история
разделена на три крупные
стадии: доиндустриальную,
индустриальную и
постиндустриальную. Когда
одна стадия приходит на смену
другой, изменяются технология,
способ производства, формы
собственности, социальные
институты, политический
режим, культура, образ жизни,
численность населения,
социальная структура общества.
параграф 2, ответ на вопросы
после параграфа 2 устно.
Записывают домашнее
задание в дневник