Рабочая программа история 8 класс (VIII вид обучения)

МБОУ Нововасюганская СОШ
ПРОГРАММА по ИСТОРИИ
8 класс
(8 коррекционного вида)
Учитель истории: Федюкова Т.И.
Пояснительная записка
История для детей с нарушением интеллекта учебный предмет, в который заложено
изучение исторического материала, овладение определёнными
знаниями, умениями,
навыками. Отводится большая роль коррекционного воздействия изучаемого материала на
личность ребенка, формирование личностных качеств гражданина, подготовка подростка с
нарушением интеллекта к жизни.
Последовательное изучение исторических событий обеспечит более глубокое понимание
материала, облегчит и ускорит формирование знаний. При этом использую уровневый подход к
формированию знаний с учетом психофизического развития, типологических и индивидуальных
особенностей учеников.
В 8 классе учащиеся продолжают синхронное изучение зарубежной и отечественной истории,
начиная с эпохи наполеоновских войн и до завершения формирования монополистического
капитализма в передовых европейских странах и колониальной системы империализма в мире.
Новое время: эпоха модернизации.
Принципы периодизации Нового времени. Модернизация как процесс перехода от
традиционного общества к индустриальному. Новации в образе жизни, характере мышления,
ценностных ориентирах и социальных нормах. Изменение в идеологических и правовых основах
государственности. Исторические предпосылки и значение, идеология социальных и
политических движений. Культурное и философское наследие Нового времени.
В курсе «Истории Отечества» акцент делается на крупных исторических событиях отечественной
истории, жизни, быте людей данной эпохи. Дается отчетливый образ наиболее яркого событиями
выдающегося деятеля, олицетворяющего данный период истории. Происходит знакомство с
правовыми реформами и мероприятиями по укреплению абсолютизма в первой половине 19в.
Особенности экономики России. Развитие капиталистических отношений. Движение декабристов.
Консерваторы. Славянофилы и западники. Россия в системе международных отношений. Отмена
крепостного права. Духовная жизнь российского общества.
Применение многообразных наглядных средств формирует умение представлять себе, как жили
люди в определенную историческую эпоху, каков был быт представителей разных классов.
Создание точных зрительных образов — важный элемент обучения истории, предупреждающий
опасность уподобления сходных исторических событий, переноса фактов из одной эпохи в
другую.
При изучении истории ведется специальная работа по использованию хронологии. Этому
помогают игры, викторины с использованием исторических дат.
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.
Настоящая программа рассчитана на учащихся 8 классов. Занятия по данной рабочей программе
проводятся в форме урока (45 мин). На курс отведено 68 часов в год или 2 часа в неделю.
Новая история – 28 часов, История Отечества – 40 часов.
На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом
плане
Роль учебного курса, предмета в достижении обучающимися
планируемых результатов освоения основной образовательной программы школы:
Данный курс истории Отечества на конкретных примерах родной истории способствует
формированию нравственных черт личности наших учащихся. Это приобретает особую
актуальность в условиях нравственной деградации современного российского общества при
отсутствии государственной системы ценностей в воспитательном процессе. В курсе «Истории
Отечества» целесообразно сосредоточиться на крупных исторических событиях отечественной
истории, жизни, быте людей данной эпохи. Дать отчетливый образ наиболее яркого события и
выдающегося деятеля, олицетворяющего данный период истории. Такой подход к периодизации
событий будет способствовать лучшему запоминанию их последовательности.
При изучении курса реализуется опора на уже имеющиеся знания учеников, причем не только по
истории, но и иным предметам. Учитывается, что уровень возрастных и познавательных
возможностей учащихся позволяет шире реализовать интегративный подход к отечественной
истории с тем, чтобы сформировать целостную картину развития человеческой цивилизации.
Цели и задачи преподавания предмета
Цель: сформировать у обучающихся способность изучать разнообразный исторический материал
и использовать его в своей деятельности.
Задачи:
образовательные:
усвоить важнейшие факты истории;
создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого;
усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей
общественного развития;
овладеть умением применять знания по истории в жизни;
выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.
воспитательные;
гражданское воспитание учащихся,
патриотическое воспитание,
воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,
нравственное воспитание,
эстетическое воспитание,
трудовое воспитание,
правовое воспитание,
формирование мировоззрения учащихся.
Коррекционно – развивающие:
развивать и корригировать внимание, восприятие, воображение, память, мышление, речь,
эмоционально – волевую сферу.
учить анализировать, понимать причинно-следственные зависимости.
содействовать развитию абстрактного мышления, развивать воображение.
расширять лексический запас. Развивать связную речь.
8 класс Учащиеся должны знать:
- когда началось и закончилось событие;
- как протекало конкретное событие;
- великих зарубежных и русских поэтов, писателей, ученых.
Учащиеся должны уметь:
- пользоваться «лентой времени»;
- устанавливать причинно – следственные связи и зависимости, связь исторических событий;
- выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;
- оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником и картой.
Новая история А.Я. Юдовская, (28 часов)
№
п/п
Тема
1.
2.
Вводный урок
Человек в новую эпоху
Индустриальная революция
Достижения и проблемы
Индустриальное общество
Человек в изменившемся мире
Наука
19 век в зеркале художественных исканий
Искусство 19 века
В поисках новой картины
Либералы, консерваторы, социалисты
Каким должно быть общество
Строительство новой Европы
Консульство и образование наполеоновской империи
Разгром империи Наполеона
Англия: сложный путь к величию и процветанию
Франция Бурбонов и Орлеанов
Франция: революция 1848г.
Германия: на пути к единству
«Нужна ли нам единая и неделимая Италия!»
Война, изменившая карту Европы
Страны промышленной цивилизации в к.19 – нач.20вв.
Германская империя в к. 19 – нач. 20 вв.
Великобритания
Франция: Третья республика
Две Америки
США в 19 веке
США: империализм
Латинская Америка
Художественная культура 19 столетия
19 век в зеркале художественных исканий. Литература
Искусство 19 века.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
24.
25.
26.
27.
28.
Колво
часов
1
10
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
3
1
1
1
2
1
1.
Сроки
провед.
02.09
09.09.
12.09
17.09
19.09
23.09
26.09
30.09
03.10
07.10
10.10
14.10
17.10
21.10
24.10
28.10
31.10
11.11
13.11.
18.11
21.11
25.11
28.11
02.12
05 12.
09.12.
История России , А.А.Данилов ( 40 часов)
№п/п
Тема
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
Вводный урок
Россия в первой половине 19 века
Внутренняя политика Александра 1 в 1801-1809гг.
Внешняя политика в 1801-1806гг.
Реформаторская деятельность М.Сперанского
Отечественная война 1812года
Заграничные походы русской армии
Внутренняя политика Александра 1 в 1815-1825гг.
Социально-экономическое развитие после Отечественной войны
Общественное движение при Александре 1
Династический кризис 1825г.
Внутренняя политика Николая 1
Социально-экономическое развитие в 20-50-е гг.
Внешняя политика Николая 1 1826-1849 гг.
Общественное движение в годы правления Николая 1
Крымская война 1853-1856гг.
Образование и наука
Русские первооткрыватели и путешественники
Художественная культура
Быт и обычаи
Россия во второй половине 19 века
Накануне отмены крепостного права
Крестьянская реформа 1861г.
Либеральные реформы 60-70-х гг.
Социально-экономическое развитие после отмены креп. Права
Общественное движение: либералы и консерваторы
Зарождение революционного народничества
Революционное народничество во втор. Пол.19 века
Внешняя политика Александра 2
Русско-турецкая война 1877-1878 гг.
Внутренняя политика Александра 3
Внутренняя политика Александра 3
Экономическое развитие в годы правления Александра 3
Положение основных слоёв общества
Положение основных слоёв общества
Общественное движение 80-90-хгг.
Внешняя политика Александра 3
Просвещение и наука
Литература и изобразительное искусство
Архитектура, музыка, театр
Быт: новые черты в жизни города и деревни
Заключительный урок
Техническое обеспечение:
1. Интерактивная доска
2. Компьютер
часы
1
18
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
21
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Сроки
провед.
12.12
16.12
19.12
23.12
26.12
13.01
16.01
20.01
23.01
27.01
30.01
03.02
06.02
10.02
13.03
17.02
20.02
24.02
27.02
03.03
06.03
10.03
13.03
17.03
20.03
03.04
07.04
10.04
13.04
17.04
20.04
23.04
27.04
30.04
05.05
08.05
12.05
15.05
19.05
26.05