ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Подготовила: Заика Екатерина Викторовна, учитель начальных классов МБОУ СОШ №43 Урок: окружающий мир Тема урока: «Смена времен года» Количество часов: 1 час в неделю, 34 часа в год. Класс: 2 Программа: «Школа 2100» Рабочие материалы для обучающихся: - учебник, Вахрушев А.А. «Окружающий мир», 2 класс М.Баласс, 2012г. - рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир», 2 класс М.Баласс,2012г. Автор учебника: Вахрушев А.А. Тип урока: изучение нового материала. Характеристика класса. В классе обучается 28 человек – 15 мальчиков и 13 девочек. 80 % обучающихся из социально благополучных полных семей. Большинство детей до поступления в школу обучались в МБДОУ города Краснодара, имеют определенный уровень подготовки к школе, у них частично сформированы познавательные процессы. 5 человек обладают высоким уровнем общих и специальных способностей, склонны к проявлению фантазии, способны творчески решать поставленную задачу. Почти все ребята активны, доброжелательны, самостоятельны. Отношения в классе равные, дети восприимчивы к рекомендациям старших. Позитивно относятся к учёбе, большая часть учится с интересом. Цель: – организовать деятельность учащихся по формированию представлений о временных изменениях в природе; создать условия для уточнения знаний детей о временах года, обращением Земли вокруг Солнца как причины смены времён года. Задачи: УУД, формируемые на уроке: - личностные: - проявление познавательного интереса к окружающему миру при определении типов небесных тел, причин смены времен года, дня и ночи; природных условий различных участков земного шара, температуры, формировать умение устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом, - коммуникативные: - формулировать собственное мнение, задавать вопросы, контролировать действия партнера при определении причин смены времен года - выполнение правил учебного сотрудничества при взаимодействии с учителем и одноклассниками в группе - познавательные: - поиск необходимой информации для объяснения связи между сменой дня и ночи, времен года и движением Земли - выдвижение гипотез, их обоснование и доказательство причин смены времен года, установление причинно – следственных связей типов небесных тел, причин смены времен года, - регулятивные: определение цели учебной деятельности совместно с учителем при определении причин смены времен года. природных условий различных участков земного шара, температуры. - уметь составлять план решения учебной задачи совместно с учителем при определении причин смены времен года. - прогнозировать и контролировать способ решения и результат учебной задачи по ранее составленному эталону при определении причин смены времен года - корректировать и оценивать успешность решения учебной задачи по критериям, определенным совместно с учителем и одноклассниками при определении типов причин смены времен года. Планируемые результаты: Предметные: ученик усвоит причину смены времён года. Метапредметные: ученик, учится организовать своё рабочее место, пользоваться учебником как источником информации, умеющий наблюдать, анализировать, обобщать языковой материал, регулировать свою деятельность. Личностные: ученик получит возможность научиться вести коммуникативную деятельность, устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом, с пониманием относится к проблемам и трудностям другого человека. Формы организации учебной деятельности: групповая, фронтальная. Оборудование и технические средства обучения: ИКТ, лампы, глобус. Наглядные пособия: презентация. Ключевые слова: смена времен года.