ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА 2015/2016 УЧЕБНОГО ГОДА НОМИНАЦИЯ: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Название работы: Конспект итогового интегрированного НОД по социально- коммуникативному развитию в старшей группе на тему: «ПРИКЛЮЧЕНИЯ СОЛНЕЧНОГО ЦВЕТОЧКА» Автор- составитель: Романова Мария Панькивна, воспитатель I квалификационной категории Место выполнения работы: муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска « Детский сад №485 комбинированного вида» Цель: Активизировать словарный запас детей и закрепить в речи поставленные звуки. Программные задачи: Закрепить: знания детей о весне, весенних приметах; умение детей отвечать на вопросы полным предложением, согласовывая все части речи в предложении. Развивать: умение производить звуковой анализ слов; умение делить слова на слоги, определять количество слогов в словах; закреплять знания о предложении; умение согласовывать имена прилагательные с существительными в роде и числе, существительные с глаголами; навык правильного использования в речи относительных и притяжательных прилагательных; умение образовывать однокоренные слова, существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами; мелкую моторику и тактильную чувствительность; слуховое, зрительное внимание, логическое мышление; эстетическое восприятие. Воспитывать: речевое внимание, фонематический слух; желание и уважение к товарищам, умение выслушивать их ответ и при необходимости исправить или дополнить его. Оборудование: Фонограммы :« Весеннее настроение», «Весенняя мелодия»; картинки: мать-и мачеха и одуванчика; мячик жёлтого цвета или клубок; предметные картинки (солнце, лист, капля, ручей, куст, туча, лужа, дерево, почка, тюльпан). настольный раздаточный материал – схемы предложения; салфетки жёлтого цвета, бумага зелёного цвета, ножницы, клей. Предварительная работа: Чтение и обсуждение: «Сказки о приключениях Солнечного Цветочка» Автор: Романова М.П. (сказка прилагается) Приложение «Сказка о приключениях Солнечного Цветочка». На одной весенней полянке появился маленький цветочек. Ранним утром он открыл свои лепестки и обрадовался. Вокруг него тянули к солнышку свои головки такие же цветочки, как он, только выше и старше. -Какие вы красивые! – восхищённо прошептал маленький цветочек. - Ты станешь таким же – снисходительно произнёс цветок справа. - Только наша красота длится недолго - грустно проговорил цветок слева. Но почему? – спросил маленький цветочек, но ему никто не ответил, потому что солнышко спряталось за горизонт, наступил вечер и все цветочки на поляне собрали свои лепесточки в бутон. - Ладно, утром спрошу, - решил маленький цветочек и тоже собрал свои лепестки в бутон. Какое же удивление он испытал утром, когда открыл свои лепестки, почувствовав прикосновение солнечных лучиков. Вокруг него на высоких ножках стояли красивые воздушные шары. -А где мои братья? – робко спросил маленький цветочек. -Мы здесь. Но скоро улетим. Ты тоже станешь таким, а пока ты Солнечный Цветочек» - услышал он в ответ. - Куда вы полетите? – с интересом спросил Солнечный Цветочек, но тут налетел весенний ветерок и шары покачнулись, оторвались от ножки, разделились на множество парашютиков, и, поднявшись над поляной, закружились, как бы прощаясь, и исчезли за деревьями. Солнечный Цветочек долго, в раздумье, качал своей красивой головкой и решил завтра же отправиться искать своих братьев, чтобы помочь им опять стать Солнечными Цветочками. Ведь это же так красиво! А когда, на следующий день, тёплые лучи коснулись Солнечного Цветочка, он уже был готов к путешествию. Лёгкий ветерок вступил с ним в игру. - Ура! Я лечу! Я вас найду, братья, и мы вернёмся на нашу полянку! Не знал Солнечный Цветочек, что на пути у него будут препятствия и непогода, но он стремился выполнить доброе дело, а значит, найдутся добрые помощники- друзья. Ход: (Воспитатель привлекает внимание детей весенней мелодией в аудиозаписи) Воспитатель: Ребята, я приглашаю вас взятьсяза руки, и рассказать, чем привлекла ваше внимание музыка?(размышления детей) Эта музыка называется «Весеннее настроение», а словами можно сказать так: Матушка – природа нарядилась В зелёный праздничный наряд… И птицы весело запели… И солнышку цветочек рад…А что это за цветочек, вы узнаете, отгадав загадку: - Он на солнышко похож, Золотистый и пригож, Ночью лепесточки закрывает, День наступит, он их распускает. Радует он нас короткий миг… Ветерок подует – улетит! На парашютики меняет он бутончик, Зовут цветочек ….(одуванчик) (Авт.) (Воспитатель на экране открывает картинки одуванчика в двух видах: мать – и – мачеха и с парашютиками) Правильно! А что мы можем сказать об одуванчике? Какой он? (весенний, первый, нежный, жёлтый, солнечный, пушистый, лёгкий,воздушный, красивый, полезный, ит.д.) А что вы сейчас произносили? Чем мы выражали свои определения? (словами) Замечательно! А давайте из этих слов выберем самое интересное и с ним придумаем имя одуванчику.(размышления детей, воспитатель подводит их к выбору– солнечный) Молодцы! Красивое мы придумали имя – Солнечный Цветочек, точно, как в сказке. Ведь он в сказке разговаривал. Вот и мы с вами общаемся. А значит, мы развиваем свою речь. Я приглашаю вас сегодняотправиться в речевое путешествие, чтобы помочь Солнечному Цветочку вернуться с братьями на свою полянку. Главное в путешествии - помнить правила о дружбе. Давайте их закрепим. А сделаем это с помощью этого солнечного мячика. Его мы тоже возьмём с собой, чтобы было веселее. Я произнесу фразу, а кому брошу мячик, тот её закончит подходящим словом. Игровое упражнение: «Доскажи словечко»(с мячом) С чего начинается дружба? (с улыбки) Дружбой надо… (дорожить) Нет друга (ищи) Нашёл друга (береги) В беде друга… (не бросай) Из беды друга… (выручай) У слова ДРУЖБА есть слова-родственники, давайте их назовём. (друг, дружочек, дружелюбный, дружный, друзья) Замечательно! Посмотрите друг на друга, Улыбнитесь от души, Мы – друзья, а это значит – Нам преграды не страшны!(Авт.) Но в любом путешествии встречаются преграды, и вам придётся выполнять некоторые задания, даже трудные. Вы готовы их преодолеть? (ответы детей) Я очень рада. Перед дальней дорогой предлагаю отдохнуть и приглашаю вас присесть на полянку. Смотрите, а на поляне нет цветочков, только картинки! А рядом, на травинке написано: Игровое упражнение: « Назови предмет и дай ему характеристику». солнце; лист; капля; ручей; куст; туча; лужа; дерево; почка; тюльпан. Молодцы! С заданием справились.А давайте наши слова мы немного изменим, называя их ласково. Сейчас мы организуем круг. Мне опять приходит на помощь солнечный мячик. Мячик катаю, слово называю, а вы произнесите его ласково. Игровое упражнение: «Назови ласково» Солнце – солнышко; Лист – листочек; Лужа – лужица; Дерево – деревце; Капля – капелька; Туча – тучка; Ручей – ручеёк; Куст – кустик; Почка – почечка; Тюльпан – тюльпанчик. Вы все ребята, молодцы! А сейчас мы снова отправляемся в путь-дорогу. Смотрите, это «лесная школа». Присаживайтесь, пожалуйста,за столы. Скажите, какое сейчас время года?(ответы детей)) А можем ли мы все ранее названные нами слова, отнести к весне? (ответы детей) Значит, как мы их можем назвать? (весенние слова)А, что мы составляем из слов? (ответы детей) Попробуйте составить предложение со словом ВЕСНА и ВЕСЕННИХ СЛОВ, а также выложить схему предложения. Все работают на месте, а Соня – у доски. Игровое упражнение: « Составь предложение» Задания: составить предложение; определить количество слов в предложении; назвать первое, третье, второе слово; написать схему предложения на доске, (дети выкладывают схему на столе). Что вы поставили в конце предложения?(ответы детей)Вы хорошо справились с заданием, сейчас отдохнём. Физкультминутка:«Одуванчик золотой» (Авт.) Одуванчик золотой,(ставят руки на пояс) Качает жёлтой головой,(качают головой) И к солнцу тянет лепестки,(поднимают руки вверх) Расти скорей, скорей расти! (поднимаются на носочки) Его качает ветерок,(наклоны вправо-влево) Попрыгать – бы хотел цветок, (прыгают на месте) Но в шар воздушный превратился он,(раскрывают пальчики и шевелят ими) И полетел, играя с ветерком. («летают», кружатся, приседают) Поиграли, отдохнули, пора в путь-дорогу. А чтобы в дороге было веселее, предлагаю спеть нашу песенку гласных звуков: А – О – У – Ы – Э, Я – Ё – Ю – И – Е. Почему нам так легко их петь? (Гласные звуки не встречают преграды со стороны языка, губ и зубов) А кроме гласных, ещё какие бывают звуки?(согласные) Давайте их споём! Почему их невозможно петь? (ответы детей) Тогда я предлагаю проговорить чистоговорку. В ней есть и гласные, и согласные звуки. Я буду проговаривать фразу, а вы эхом её будет повторять. Чистоговорка: На-на-на – на улице весна, Де-де-де – цветут цветы везде, Жу-жу-жу – я как жук жужжу, Са-са-са – сидит на цветке оса. Интересные чистоговорки? Вы можете их сочинять сами. Смотрите, мы попали в «Мастерскую одуванчиков». А это значит, что мы должны помочь Солнечному Цветочку вернуться со своими братьями на зелёную полянку. Вы готовы ещё немного потрудиться? (ответы детей) Присаживайтесь за столы. Аппликация «Одуванчик» Какого цвета бумага нужна для изготовления одуванчика? Какой она формы? Какой формы цветок одуванчика? Что надо сделать, чтобы квадрат превратился в круг? Какого цвета листочки одуванчика? Как превратить квадрат в прямоугольник? Как превратить прямоугольник в листочек? Приступайте к выполнению аппликации и слушайте «Весеннюю мелодию». Какие красивые одуванчики получились! Как их много! Вы молодцы! Теперь нам пора выполнить желание Солнечного Цветочка и вернуть их на зелёную полянку. (Прибавляется звук «Весенней мелодии» и дети идут к зелёной полянке) Вот мы и дома. Нарядите нашу полянку. Какая красота! А теперь возьмёмся за руки и вспомним, какие задания мы выполняли, чтобы помочь Солнечному Цветочку»? Итог. Вы настоящие друзья! Вы узнали, какие приключения ждали Солнечного Цветочка, чтобы вернуться с братьями домой. Но вы ему помогли, и за это он приготовил вам солнечный подарок: развивающую игру и сладкие солнечные шарики(«чупа-чупсы» жёлтого цвета).