1_bakumenko.dos - Всероссийский фестиваль

Профессиональный конкурс работников
образования
Всероссийский интернет – конкурс
педагогического творчества
(2012 – 2013 учебный год)
Номинация конкурса:
Педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №15 «СКАЗКА»
г. ЛЕРМОНТОВ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
Конспект
Комплексного занятия
для детей 3-4 лет
«Космонавты – умные, сильные, смелые»
Автор составитель:
Воспитатель
высшей квалификационной категории
Н.М.Бакуменко
апрель 2013 г.
Образовательные цели: формирование представлений о Космосе,
освоении космоса людьми, работе космонавтов. Расширение, уточнение
и активизация словаря по теме «Космос» ( космос , космонавт, корабль,
ракета, спутник, звезда, иллюминатор, спутник, звезда, орбита, планета,
летать, запускать).
Коррекционно - развивающие цели:
- развитие навыков речевого общения ,связной речи, зрительного
восприятия и внимания,
- развитие ловкости, быстроты движения, тонкой и артикуляционной
моторики.
Воспитательные цели: формирование навыков сотрудничества,
взаимодействия, самостоятельности, сопереживания, инициативности.
Оборудование: мультимедийная установка, мячи, обручи, гимнаст.
скамейки
Предварительная работа:
беседа по теме «Космос», проведение
игры «Космонавты» в центре сюжетно-ролевых игр. Разучивание
упражнения «Ракета».
Ход
Организационный момент:
дети подходят к круглому столу и
рассматривают картинки.
Воспитатель: Кто у нас самый, самый смелый и сможет первым назвать,
что изображено на картинке и разделить слово по слогам.
1-й ребенок: Ра-ке-та. В этом слове 3 слога.
2-й ребенок : Спут-ник. В этом слове 2 слога.
3-й ребенок : Кос-мо-навт. В этом слове 3 слога.
4-й ребенок : Лу-на. В этом слове 2 слога.
- За смелость и правильный ответ вы получаете маленькие ракетки,
которые помогут определить победителя.
- А теперь внимание на доску : просмотрите слайды с изображением
звёздного неба, Луны, Млечного пути… ( слайды сопровождаются
музыкой ) . Последняя картинка – строительство «Космической станции».
- Посмотрите на картину, на картину, которая называется «Строительство
Космической станции». Что и кого вы видите на ней?
Дети : Мы видим космическую станцию.
- Верно. Это действительно космическая станция. Её называют
орбитальной, потому что она находится на земной орбите и с огромной
скоростью движется вокруг Земли. Космонавты вышли из орбитальной
станции в открытый космос и монтируют новое оборудование. Оно
необходимо для исследования космоса. Что ещё вы видите в космосе ?
Дети : Мы видим Землю, Луну и много звёзд.
Воспитатель: Что вы можете сказать о Земле? Какая она ?
Дети: Голубая, далёкая, круглая.
Воспитател : А луна какая ?
Дети : Маленькая, холодная, круглая.
Воспитатель : Какие звёзды вы видите ?
Дети : Большие, блестящие, яркие.
Воспитатель : как вы думаете, какая работа у космонавтов?
Дети : Трудная, интересная, важная, опасная.
Воспитатель : Правильно. Космонавты действительно выполняют важную
работу. Благодаря этой работе на Земле развивается наука и техника.
Воспитатель : А теперь попробуйте отгадать мои загадки. Какая станция
мчится быстрее любого поезда ?
Дети : Орбитальная.
Воспитатель : Почему вы так решили ?
Дети : У неё очень большая скорость.
Воспитатель : Угли пылают –
Совком не достать.
Ночью их видно,
А днём не видать.
Что это ?
Дети : Это звёзды.
Воспитатель : Как вы догадались?
Дети : Звёзды ярко горят, но днём их не видно.
Воспитатель : какие же вы сообразительные ! Молодцы! А теперь мы с
вами поиграем в игру, которая называется «Кто больше соберёт звёздочек». У кого их будет больше, тот получит «ракету».
Скажите какого цвета звёздочки?
Дети : Белые.
- Давайте их разукрасим. Кто быстрее и аккуратнее разукрасит тот побе дит и получит «ракету»
Упражнение с мячом: »Кто же это»
Теперь я буду бросать вам мяч и узнаю, хорошо ли вы знаете, что делают
представители разных профессий. Я буду говорить, что делает человек, а
вы будете называть его профессию.
- Учит детей. (Учитель )
- Лечит людей. (Врач )
- Исследует космос. (Космонавт )
- Тушит пожар. (Пожарный. )
- Предсказывают будущее по звездам. (Астролог.)
- Изучают звезды. (Астроном. )
- Управляет самолетом. (Летчик.)
Игра «Семейка слов»
- Садитесь на ковёр. Будем образовывать слова одной семейки к слову
звезда. Как можно ласково назвать звезду? (Звездочка.)
- Если на небе много звезд, какое оно (Звездное.)
- Как можно назвать корабль, который летит к звездам (Звездолет.)
- Как называют в сказках волшебника, который определяет будущее по
звездам (Звездочет.)
Великолепно! Вы меня порадовали. Получаете заслуженные «Ракеты».
Подвижное упражнение «Ракета»(Координация речи с
движением. Развитие творческого воображения.)
А сейчас мы с вами, дети,
Маршируют по кругу.
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
Поднимаются на носки, тянут руки
А потом руки вниз.
Вверх, сомкнув их.
Раз, два, потянись.
Опускают руки. Вновь тянутся вверх.
Вот летит ракета ввысь.
Бегут по кругу на носочках.
Соревнование: «Кто быстрее сложит слово»
Дети делятся на три команды и соревнуются: проползают по скамейке,
выбирают нужную букву, ставят ее в окошко и прыгают на прыгалке
обратно, передавая эстафету другому.
Итог: сложенные три слова (Космос. Юпитер. Венера.) Дети читают
полученные слова.
Победители получают «ракеты»
Подведем итоги: подсчитываем количество «ракет» выявляем
победителей.