Рейтинг оборудования для оснащения образовательного

Рейтинг оборудования для оснащения образовательного процесса в соответствии с требованиями ФГОС ООО в малокомплектных школах Красноярского
края
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
для проведения занятий с использованием
цифровых образовательных ресурсов,
подключения к интернет-ресурсам и (или) к
локальным сетям, как во время проведения урока,
так и при подготовке к урокам, создания
методических материалов, автоматизации
педагогической, воспитательной и
административной деятельности педагога.
Подвесной проектор очень яркий, создает
избыточную засветку и утомляет и
учителей,
и
учеников.
Самым
оптимальным вариантом для учебного
класса является интерактивная доска со
встроенным проектором. Такой вариант
размещения не только более гигиеничен,
но и более удобен, так как учитель не
перекрывает собой луч проектора. При
стационарном креплении проектор не
нужно доставать, настраивать и убирать
каждый раз. А доску можно не
калибровать так же часто, как это
приходится делать при размещении
проектора на столе. Попадание стоящего у
доски в луч проектора сведено к
минимуму. Кабели от проектора не
мешают перемещению по классу. Ей
нужен один единственный кабель –
сетевой кабель питания.
5 шт.
Для построения образовательного процесса с
учётом индивидуальных возрастных,
психологических и физиологических особенностей
обучающихся
Интерактивная доска дает возможность
одновременную работу на доске
нескольких человек. Технология
мультитач позволяет учителю в классе
2 шт.
Базовый перечень оборудования
Общешкольное оборудование
1.
Интерактивная мультитач
доска со встроенным
проктором, с поддержкой
Wi-Fi
2.
1
Интерактивная мультитач
доска с возможностью
одновременной работы не
менее 3 человек
Заполняется только для оборудования, рекомендуемого для включения в базовый перечень
1
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Данное оборудование обеспечивает возможности:
- записи всего происходящего на доске и
сохранения в виде отдельного файла.
- создания надписей и комментариев поверх
приложений, запускаемых на компьютере.
- распознавания рукописного текста (в том числе и
на русском языке).
- внесения изменений в выбранные документы
(например, в приложении Microsoft Word, Excel) и
сохранения сделанных записей и пометок,
3.
Ультракороткофокусный
мультимедийный проектор
с поддержкой Wi-Fi
Проецирование изображения
4.
Сенсорный моноблок для
учителя с поддержкой WiFi
в комплекте с клавиатурой
и мышью
для проведения занятий с использованием
цифровых образовательных ресурсов,
подключения к интернет-ресурсам и (или) к
локальным сетям, как во время проведения урока,
так и при подготовке к урокам, создания
методических материалов, автоматизации
педагогической, воспитательной и
административной деятельности педагога.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
организовать коллективные формы
работы. Доска распознает одновременно
три прикосновения к рабочей поверхности.
Делать записи, рисовать, перемещать
объекты можно рукой. Впрочем, маркер
также идет в комплекте поставки. Но его
функции расширились. На маркере можно
выбрать цвет (один из четырех
предустановленных), ластик, можно
переключать слайды презентации, не
подходя к доске, делать записи.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
2 шт.
Мультимедийные модели имеют более
мощные процессоры, сенсорный экран
Сетевые
возможности
довольно
стандартные - присутствует поддержка
беспроводных сетей WiFi. С помощью
интерфейса учитель может работать на
предметные и метапредметные результаты.
Пользователи смогут: прослушать музыку
из библиотеки, просмотреть видео,
собственные фотоальбомы в режиме
эффектного слайдшоу, распланировать
неделю
при
помощи
встроенного
органайзера. Сенсорный экран позволяет
прикосновением пальца запускать музыку
и кино, прокручивать ленту со своими
любимыми
приложениями.
Для
клавиатуры и мыши также прилагается
8 шт.
2
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
собственное программное обеспечение. Во
время работы, с его помощью можно
отслеживать состояние элементов питания
и режимы работы клавиатуры.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
5.
Сенсорный моноблок для
ученика в комплекте с
клавиатурой и мышью
Формирование и развитие компетентности в
области использования информационнокоммуникационных технологий
Мультимедийные модели имеют более
мощные процессоры, сенсорный экран
Сетевые
возможности
довольно
стандартные - присутствует поддержка
беспроводных сетей WiFi. С помощью
интерфейса учитель может работать на
предметные и метапредметные результаты.
Пользователи смогут: прослушать музыку
из библиотеки, просмотреть видео,
собственные фотоальбомы в режиме
эффектного слайдшоу, распланировать
неделю
при
помощи
встроенного
органайзера. Сенсорный экран позволяет
прикосновением пальца запускать музыку
и кино, прокручивать ленту со своими
любимыми
приложениями.
Для
клавиатуры и мыши также прилагается
собственное программное обеспечение. Во
время работы, с его помощью можно
отслеживать состояние элементов питания
и режимы работы клавиатуры.
15 шт.
6.
Архимед 4.0:
Простое многофункциональное устройство типа
«plug-n-play» с 4 портами, к которым можно
Использование Архимеда способствуют
освоению понятий и навыков в смежных
1 шт.
-регистратор данных для
8 шт.
3
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
USBLink для учителя с
клавиатурой, мышью,
сумкой;
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
подключать до 8 датчиков одновременно и USB
портом для подключения к компьютеру.
Подключение «plug-n-play»
• Высокая скорость регистрации данных – до 10
- раздаточный контейнер
000 замеров в секунду
для датчиков;
• Возможность одновременной регистрации
- контейнер для хранения
данных от 8 датчиков
датчиков;
- Цифровой микроскоп QX7 • Автоматическое определение датчиков
• Питание от любого USB порта компьютера
+ с принадлежностями и
• Совместимость с программным обеспечением
программой QX7 + (Win);
MultiLab
- методические
рекомендации к цифровой
Программное обеспечение MultiLab – в комплекте
лаборатории;
1. Отображение данных в виде графиков, таблиц
- методическое пособие
«Цифровая лаборатория по или показаний шкалы прибора.
2. Получение данных от устройства USBLink в
физике»;
режиме реального времени (онлайн).
- методическое пособие
«Цифровая лаборатория по 3. Журналы экспериментов, включающее в себя
одновременно инструкции по проведению
химии и биологии»
эксперимента, его настройки и отчет.
- датчик напряжения
4. Мультимедийные возможности, позволяющие
- датчик тока тип 1
сопровождать полученные данные
синхронизированными видео- и аудиоматериалами.
- датчик тока тип 2
5. Интуитивно понятное и простое управление
- микрофонный датчик
регистрацией данных.
- датчик освещенности
6. Полная совместимость с такими программными
приложениями, как WORD и EXCEL.
- датчик влажности
7. Видеоанализатор движения, который способен
повышенной точности
преобразовывать видеозапись любого движения в
- датчик давления
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
образовательных областях:
 современные информационные
технологии
 современное оборудование
исследовательской лаборатории
 математические функции и
графики, математическая
обработка экспериментальных
данных, статистика, приближенные
вычисления, интерполяция и
аппроксимация
 методика проведения
исследований, составление
отчетов, презентация проведенной
работы
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
4 шт.
4 шт.
8 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
5
5 шт.
5 шт.
5 шт.
5 шт.
5 шт.
5 шт.
4
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
- датчик pH-метр
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
набор данных.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
5 шт.
- датчик дыхания
5 шт.
- датчик кислорода
5 шт.
- датчик силы
5 шт.
- датчик частоты
сокращения сердца
5 шт.
- датчик индукции
магнитного поля
5 шт.
- датчик расстояния
5 шт.
- датчик температуры тип 1
5 шт.
- датчик температуры тип 2
5 шт.
- счетчик Гейгера–Мюллера
5 шт.
- датчик мутности
(турбидиметр)
5 шт.
- датчик
электропроводимости
5 шт.
- датчик угла поворота
5 шт.
- датчик фотоворота
5 шт.
- датчик ЭКГ
5 шт.
- датчик нитрат-ионов
5 шт.
- датчик уровня шума
5
- колориметр 3-х цветный
5 шт.
- датчик калия с электродом
5 шт.
- счётчик капель
5 шт.
- датчик ускорения
5 шт.
5
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Позволяет
получить
четкие
и
ясные
отсканированные изображения фотографий, легкое
преобразование документов в редактируемый
текст. Сканирование и копирование одним
нажатием кнопки. Редактирование, систематизация
и рассылка отсканированных изображений с
помощью удобного программного обеспечения.
Для построения образовательного
процесса с учётом индивидуальных
возрастных, психологических и
физиологических особенностей
обучающихся
7.
Сканер планшетный А4
8.
Интерактивная система
Система голосования дает учителю возможность
тестирования и голосования быстро протестировать учеников и получить
результаты мгновенно в режиме реального
времени.
Детальные
отчеты
помогают
преподавателю анализировать ответы учащихся и
наиболее полно и объективно оценить уровень их
знаний.
Систему голосования можно использовать не
только для итоговых тестирований и контрольных
работ, но и для проверки домашнего задания, блицопросов
учащихся
по
пройденной
теме,
промежуточных срезов и проверочных работ. Так
же система голосования помогает «оживить» уроки
посредством общения учителя с учениками,
проведения
дискуссий
и
обсуждений.
Преподаватель видит ответную реакцию учащихся
и на основе этого строит занятие.
Для оперативного тестирования
школьников с возможностью
последующей компьютерной обработки
результатов
9.
Учебно-методический
комплект Живая География
2.0
Компьютерная проектная среда Живая
География предусматривает и
демонстрацию, и лабораторные работы, и
самостоятельное проектное творчество
учителя и учащегося. Учащиеся могут
загружать готовые компьютерные
эксперименты, по желанию
Позволяет ученику использовать различные
источники (картографические, статистические,
тестовые, цифровые контурные карты) для всего
школьного курса географии.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
1 шт.
1 комплект
1 шт.
6
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Предметное оборудование
1.
Музыкальный центр с
микрофоном +
акустическая система 5.1
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
модифицировать их или создавать новые, а
также обмениваться созданными
экспериментами и моделями с другими
учащимися и учителем через Интернет и
электронную почту.
- качественное звуковое сопровождение в урочное
и внеурочное время;
- предоставляет возможность прослушивать
музыкальные произведения (классические и
современные), просматривать фильмы о жизни
композиторов в качественном звучании;
- качественное звуковое сопровождение при
постановке мюзиклов, музыкальных пьес, сказок
для большого количества людей.
овладение основами музыкальной
грамотности: способностью эмоционально
воспринимать музыку как живое образное
искусство во взаимосвязи с жизнью
1 шт.+ 1 шт.
- овладение основами музыкальной
грамотности: способностью эмоционально
воспринимать музыку как живое образное
искусство во взаимосвязи с жизнью, со
специальной терминологией и ключевыми
понятиями музыкального искусства,
элементарной нотной грамотой в рамках
изучаемого курса.
1 шт.
В
малокомплектных
школах может
использоваться
либо цифровое
пианино, либо
музыкальная
клавиатура.
Преимущества
синтезатора
описаны, а ещё
синтезатор в два
раза дешевле
2.
Музыкальная клавиатура
(синтезатор)
- для знакомства школьников с основами музыки;
для создания музыкальных произведений, их
аранжировки.
- по размерам меньше, чем пианино, занимает мало
места, обладает широчайшим набором
дополнительных функций, недоступных
цифровому пианино.
3.
Методика музыкального
-
необходим
для
учителей
музыки
по воспитание эстетического отношения к
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
1 шт.
7
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
образования (DVD)
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
ознакомлению с отечественным и зарубежным миру, критического восприятия
опытом в сфере общего музыкального образования. музыкальной информации, развитие
творческих способностей в многообразных
- особое значение придается показу различных
видах музыкальной деятельности,
подходов к организации урока музыки, его
связанной с театром, кино, литературой,
вариативности в зависимости от целевой
живописью
направленности, выбранной учебной темы,
творческой профессиональной позиции самого
учителя.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
4.
Музыкальная шкатулка.
Хрестоматия для
школьников (CD)
- представлено более 150 музыкальных
произведений русских и зарубежных
композиторов. О каждом из авторов и
произведений приводятся краткие сведения.
- на диске содержится система поиска, а также
раздел для формирования собственных
музыкальных коллекций (Альбомов), которые
могут быть использованы при подготовке к уроку
или в процессе его проведения.
- музыкальные записи представлены на диске в
виде файлов формата МP3-проигрывателя. Для
проигрывания произведений предлагается удобный
интерфейсе
воспитание эстетического отношения к
миру,
критического
восприятия
музыкальной
информации,
развитие
творческих способностей в многообразных
видах
музыкальной
деятельности,
связанной с театром, кино, литературой,
живописью
- расширение музыкального и общего
культурного кругозора учащихся;
- воспитание музыкального вкуса,
устойчивого интереса к музыке своего
народа и других народов мира,
классическому и современному
музыкальному наследию
1 шт.
5.
Аккордеон
- необходим учителю для создания оркестра,
использования в театральных постановках и
озвучивания видеосюжетов.
- овладение основами музыкальной
грамотности; освоение специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной грамоты; организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
В
малокомплектных
школах может
использоваться
либо
классическую
гитару, либо
аккордеон – это
8
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
зависит от
специализации
учителя музыки
6.
Растения средней полосы
России «Травы и Деревья».
(Цифровые атласыопределители)
Для индивидуальной учебной и исследовательской
деятельности школьников.
Атласы-определители
являются 1 (с лицензией на
инструментами для определения названия 15 компьютеров)
и принадлежности растения; помимо
иллюстраций и описаний видов они
содержат
компьютерные
программы
классификации неизвестных объектов,
удобные и простые в применении, что
важно для начинающих исследователейшкольников. Предусмотрено несколько
возможностей осуществления поиска:
поиск по названию, поиск по фотографии,
а также поиск по определительным
морфологическим (внешним) признакам,
свойственным всем объектам данного
атласа-определителя.
7.
. Цифровой атлас
школьника. Анатомия
для индивидуальной и групповой работы учащихся
по изучению строения человеческого организма.
Цифровой атлас школьника по анатомии 1 шт. (с лицензией
включает в себя около 500 изображений, на 15
67
анимационных
роликов,
24 компьютеров)
интерактивных атласа. Соответствует
действующим школьным программам по
курсу анатомии человека и содержит
общие
сведения
(текстовые
и
иллюстративные) по анатомии - внешнему
и внутреннему строению всех уровней
организации
тела
человека,
по
функционированию
всех
систем
9
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
организма, а также по основам физиологии
и гигиены человека.
Важной составной частью предлагаемого
материала являются интерактивные схемы,
связывающие в единое целое множество
изображений и анимационных роликов,
иллюстрирующих с разной степенью
детализации работу отдельных органов и
целых систем.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
1 шт.
8.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
биология. Растения. Грибы.
Бактерии»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках биологии;
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
9.
Мультимедийная
моделирующая среда для
изучения основ генетики и
клеточных основ
размножения (Виртуальная
лаборатория по генетике
БиоЛогика)
Для проведения наглядных виртуальных
экспериментов на различных уровнях организации
живых организмов (от отдельных генов и
хромосом - до клеток и целых организмов)
1 шт.
БиоЛогика
позволяет учащемуся
в
процессе моделирования и проведения лицензия на класс
наглядных виртуальных экспериментов на (расширенная, 30
различных уровнях организации живых компьютеров)
изучать законы наследственности и
изменчивости.
10
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
10.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
биология. Человек.
Строение тела человека»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках биологии
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
11.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
биология. Введение в
экологию»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках биологии;
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
12.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках биологии;
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
1 шт.
11
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
биология. Химия клетки.
Вещества, клетки и ткани
растений»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
13.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
биология. Растение – живой
организм»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках биологии;
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
14.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
биология. Животные»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках биологии;
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
1 шт.
12
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках биологии;
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
15.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
биология. Эволюционное
учение»
16.
Микроскоп учебный Юннат Для индивидуальной работы. Выполнение
2П-3; Микромед серии с 1
основных операций с изучаемыми
по 12 с подсветкой
микроскопическими объектами
Микроскоп
позволяет
рассматривать
объект
в
виде
препаратов,
представляющих собой тонкий слой
исследуемой ткани, которые можно
приготовить на предметных стеклах,
входящих в комплект микроскопа; - в
отраженном
свете
непрозрачные
предметы, толщиной до 40 мм.
16 шт.
17.
Микронабор по анатомии
Формирование умений работать с
различными источниками знаний,
приобретение элементарных навыков
1 шт.
Для проведения лабораторных работ
13
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
работы с микропрепаратами, развивать
умения проводить анализ информации,
представлять результаты работы.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
18.
Микронабор по ботанике 6
кл.
Для проведения лабораторных работ
Формирование умений работать с
различными источниками знаний,
приобретение элементарных навыков
работы с микропрепаратами, развивать
умения проводить анализ информации,
представлять результаты работы.
1 шт.
19.
Микронабор по ботанике 7
кл.
Для проведения лабораторных работ
Формирование умений работать с
различными источниками знаний,
приобретение элементарных навыков
работы с микропрепаратами, развивать
умения проводить анализ информации,
представлять результаты работы.
1 шт.
20.
Микронабор по зоологии
Для проведения лабораторных работ
Формирование умений работать с
различными источниками знаний,
приобретение элементарных навыков
работы с микропрепаратами, развивать
умения проводить анализ информации,
представлять результаты работы.
1 шт.
21.
Микронабор по общей
биологии
Для проведения лабораторных работ
Формирование умений работать с
различными источниками знаний,
приобретение элементарных навыков
работы с микропрепаратами, развивать
умения проводить анализ информации,
представлять результаты работы.
1 шт.
22.
More! 1, 2, 3, 4 DVD курс
для подростков по
английскому языку
(Уровень от начального до
Для индивидуальной учебной и исследовательской
деятельности школьников.
Это интерактивный курс английского
языка, настраиваемый в соответствии с
целями обучения и временем, за которое
необходимо выучить язык. Особенности
1 шт.
14
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
среднего)






Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
программы:
- развитие устной и письменной речи,
навыков чтения и аудирования.
- технология распознавания речи:
возможность ввода ответов с помощью
микрофона.
-интерактивные диалоги с компьютером.
- система визуализации произношения:
отображение речи в виде графика.
-оценка произношения и указание
неправильно произносимых слов.
- анимированные ролики,
демонстрирующие артикуляцию звуков.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
23.
1С:Школа. Академия
речевого этикета
Для изучения основ речевого этикета с помощью
виртуальных уроков
Может использоваться:
 учениками при самостоятельном
изучении предмета, для повторения
материала, для выявления и
восполнения пробелов в знаниях,
для подготовки к ГИА, ЕГЭ;
 учителем при проведении уроков в
классе, оборудованном
интерактивной доской, в
компьютерном классе или в
качестве пособия для организации
домашней работы учащихся;
 учителем при подготовке к урокам
и при создании раздаточных
материалов.
1 шт.
24.
1С:Школа. Тесты по
пунктуации, 9–11 классы
Может
использоваться:
учениками
самостоятельном
изучении
предмета,
Может использоваться:
 учениками при самостоятельном
1 шт.
при
для
15
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
повторения
материала,
для
выявления
и
восполнения пробелов в знаниях, для повышения
пунктуационной грамотности, для подготовки к
ГИА, ЕГЭ, вступительным экзаменам в вуз;
учителем при проведении уроков в классе,
оборудованном
интерактивной
доской,
в
компьютерном классе или в качестве пособия для
организации домашней работы учащихся;
учителем при подготовке к урокам и при создании
раздаточных материалов.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
изучении предмета, для повторения
материала, для выявления и
восполнения пробелов в знаниях,
для подготовки к ГИА, ЕГЭ;
 учителем при проведении уроков в
классе, оборудованном
интерактивной доской, в
компьютерном классе или в
качестве пособия для организации
домашней работы учащихся;
 учителем при подготовке к урокам
и при создании раздаточных
материалов.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
25.
1С:Школа. Русский язык,
5–6 кл. Морфемика.
Словообразование
Может использоваться: учителем при проведении
уроков в классе, оборудованном интерактивной
доской; в компьютерном классе или для
организации
домашней
работы
учащихся;
учениками
при
самостоятельном
изучении
предмета, для повторения материала, пройденного
в классе, для выполнения домашних заданий и
подготовки к контрольным работам; учителем при
подготовке к урокам и при создании раздаточных
материалов.
Может использоваться:
 учениками при самостоятельном
изучении предмета, для повторения
материала, для выявления и
восполнения пробелов в знаниях,
для подготовки к ГИА, ЕГЭ;
 учителем при проведении уроков в
классе, оборудованном
интерактивной доской, в
компьютерном классе или в
качестве пособия для организации
домашней работы учащихся;
 учителем при подготовке к урокам
и при создании раздаточных
материалов.
1 шт.
26.
1С:Образование 4.1. Школа
2.0
Использование / назначение:
- формирование локальной коллекции ЦОР и
организация содержательной работы с ней;
Может использоваться:
 учениками при самостоятельном
изучении предмета, для повторения
1 шт.
16
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
назначение
учащимся
групповых
и
индивидуальных заданий;
- контроль и самоконтроль учебной деятельности
пользователей;
- организация общения внутри группы в реальном
времени (чат) и обмен почтовыми сообщениями;
- редактирование учебных материалов;
- ведение статистики успеваемости;
- загрузка в Систему подробных результатов
выполнения заданий и автоматическое оценивание;
- отслеживание состояния работы учащихся в
реальном времени.
27.
Русская литература XIX
века в классических
разборах.
Электронный сборник критических и
литературоведческих работ «Русская литература
XIX века в классических разборах. От Белинского
до Лотмана» содержит критические разборы
художественных произведений, входящих в
школьную программу по литературе.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
материала, для выявления и
восполнения пробелов в знаниях,
для подготовки к ГИА, ЕГЭ;
 учителем при проведении уроков в
классе, оборудованном
интерактивной доской, в
компьютерном классе или в
качестве пособия для организации
домашней работы учащихся;
 учителем при подготовке к урокам
и при создании раздаточных
материалов.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Для критических разборов
художественных произведений, входящих
в школьную программу по литературе.
1 шт.
Тип ресурса: Программно-информационные
продукты
Тип носителя: цифровой носитель
Формат носителя: CD
28.
Из истории русской
письменности 1, 2
DVD. Фильм 1: История создания славянской
азбуки, о том какой была первая русская книга,
памятник культуры Древней Руси «Слово о полку
Игореве», Иван Сытин – крупнейший
книгоиздатель. Фильм 2: О русской азбуке; о
забытом значении слов: глаголь, добро и т.д.
Для критических разборов
художественных произведений, входящих
в школьную программу по литературе
(«Слово о полку Игореве»). Для
знакомства учащихся с историей
книгопечатания и русской письменностью
1 шт.
29.
Классики русской
DVD. Жизнь и творчество Жуковского, Фонвизина,
Для ознакомления с жизнью и творчеством
1 шт.
17
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Жуковского, Фонвизина, Пушкина,
Лермонтова, Чехова
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
литературы
Островского, Пушкина, Лермонтова, Чехова
30.
А.С. Пушкин. Лицейские
годы
DVD. А.С. Пушкин. Лицейские годы – 145 мин.
Для знакомства школьников с
юношескими годами жизни А.С. Пушкина
1 шт.
31.
Биографии писателей -1
(видеоэнциклопедия)
DVD. Видеоэнциклопедия: Фонвизин. Карамзин.
Жуковский.
Продолжительность: 51 мин.
Для ознакомления с биографией
Фонвизина, Карамзина, Жуковского
1 шт.
32.
Биографии писателей -2
(видеоэнциклопедия)
DVD. Видеоэнциклопедия: Грибоедов. Лермонтов.
Гоголь.
Продолжительность: 55 мин.
Для ознакомления с биографией
Грибоедова, Лермонтова, Гоголя
1 шт.
33.
В мире русской литературы
-1
DVD. Жизнь и творчество протопопа Аввакума,
Ершова, Достоевского, Цветаевой, Булгакова,
Пришвина.
Продолжительность: 162 мин.
Для организации учебного процесса
1 шт.
34.
В мире русской литературы
-2
DVD. Г. Державин, А. Апухтин, поэт Константин
Романов (Великий князь Константин), Ф.
Достоевский.
Продолжительность: 162 мин.
Для организации учебного процесса
1 шт.
35.
Живой Маяковский.
DVD. История жизни и творчества всемирно
признанного великого поэта, одного из лидеров
русского поэтического авангарда.
Продолжительность: 50 мин.
Для организации учебного процесса
1 шт.
36.
Максим Горький. Жизнь и
творчество
DVD.
С помощью редкой кинохроники раскрывается
сложный мир духовных исканий М. Горького в
последние годы жизни.
Для знакомства школьников со сложным
миром духовных исканий М. Горького в
последние годы жизни
1 шт.
37.
Отечества достойный сын
(Н.А. Некрасов)
DVD – 40 мин.
Для знакомства с жизнью и творчеством
Н.А. Некрасова
1 шт.
18
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
38.
Писатели России
DVD. Жизнь и творчество Батюшкова,
Баратынского, Пушкина, Тютчева, Тургенева, Л.
Андреева, Брюсова.
Продолжительность: 145 мин.
Для организации учебного процесса
1 шт.
39.
Писатели серебряного века
DVD. Жизнь и творчество Зинаиды Гиппиус,
Андрея Белого. Поэты Максимилиан Волошин и
Александр Блок.
Продолжительность: 104 мин.
Для организации учебного процесса
1 шт.
40.
Сергей Есенин
DVD. Фильм о жизни и творчестве Сергея Есенина.
Фильм решён в жанре «автобиографии» и
наполнен музыкой на стихи Сергея Есенина. В
фильме можно услышать уникальные записи
голоса поэта.
Продолжительность: 43 мин.
Для знакомства с жизнью и творчеством
Сергея Есенина.
1 шт.
41.
«Пушкин, Гоголь и другие»
(сборник)
4 DVD-диска, 16 документальных фильмов, 20012009, исторические хроники, литературные
исследования
Для ознакомления с жизнью и творчеством
Пушкина, Гоголя, Некрасова и Горького.
1 шт.
42.
EINGANA. 3D-атлас Земли
(Jewel)
Компьютерная программа позволит ученику и
учителю отправиться в кругосветное путешествие,
не выходя из класса, получить исчерпывающую
информацию о Земле, перемещаться в любую
точку планеты и изучить каждый её уголок. 3Dатлас позволит пролететь через облака, преодолеть
огромные расстояния за считанные секунды,
позволит побродить по Парижу, по Лондону….
Использование атласа дает возможность
отправиться в кругосветное путешествие,
получить исчерпывающую информацию о
Земле, перемещаясь в любую точку
планеты и изучая каждый ее уголок. 3Dатлас позволит пролететь через облака,
преодолеть огромные расстояния за
считанные секунды, опуститься в глубины
вод или забраться в джунгли.
1 шт.
43.
Химия. (Цифровая база
видео)
Для демонстрации лабораторных работ по химии
учителем на уроках и самостоятельного просмотра
и анализа лабораторных работ учащимися
Цифровая база представляет собой
систему аннотированных цифровых
видеофрагментов демонстрационных и
лабораторных работ по химии,
предназначенных для демонстрации
1 (с лицензией на
15 компьютеров)
19
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
44.
Виртуальные химические
лаборатории ЕНКА.
Неорганическая химия.
Электрохимия
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
учителем на уроках и самостоятельного
просмотра и анализа учащимися.
Преимущества использования данной базы
данных и программы:
 эксперимент виден крупным
планом на большом экране;
 сокращается время и затраты на
проведение реального
эксперимента;
 опыт можно продемонстрировать
несколько раз, использовать "стопкадр", при этом вы застрахованы от
неудачи в его проведении;
 можно поддержать реальный
эксперимент просмотром
видеозаписи;
 текстовые и дикторские
комментарии к опытам помогут
организовать самостоятельную
работу учащихся;
 эксперименты в кадре,
выполняемые школьниками,
помогут снять психологический
барьер неприятия взрослой,
"скучной" науки.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Для проведения виртуальных опытов при изучении
тем «Теория электролитической диссоциации»,
«Электролиз»
Виртуальная химическая лаборатория с 1 (с лицензией на
множеством реактивов, измерительных 15 компьютеров)
приборов и лабораторным оборудованием,
наборами готовых моделей, которые
позволяют наглядно изучать химические
реакции,
их
количественные
и
20
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
качественные
характеристики.
В
лаборатории «Неорганическая химия»
можно моделировать реакции c участием
множества уже готовых реактивов, или с
теми реактивами, которые предварительно
синтезируются в ходе виртуального
эксперимента.
Предлагается
большое
число опытов на основе качественных
химических реакций, позволяющих по
изменению цвета, выделению газа или
осадка
проводить
аналитическое
исследование неизвестных растворов.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
45.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. 8-9 классы»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
1 шт.
46.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Металлы»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
1 шт.
47.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
1 шт.
21
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
тестовые задания.
оборудования «Наглядная
химия. Неметаллы»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
48.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Растворы.
Электролитическая
диссоциация»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
1 шт.
49.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Строение вещества.
Химические реакции»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
1 шт.
50.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Инструктивные
таблицы»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
1 шт.
51.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
1 шт.
22
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Начала химии.
Основы химических
знаний»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
52.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Химическое
производство.
Металлургия»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
1 шт.
53.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Органическая
химия. Белки и
нуклеиновые кислоты»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках химии;
для создания собственных учебных пособий
Пособие содержит программный модуль
(Конструктор), позволяющий создавать
собственные наглядные пособия. По
каждой теме имеется интерактивный
задачник, включающий стандартные и
тестовые задания.
1 шт.
54.
Живая Физика 4.3.
(Виртуальный конструктор
по физике)
необходим
для учителей
музыки
по
ознакомлению с отечественным и зарубежным
опытом в сфере общего музыкального образования.
- особое значение придается показу различных
подходов к организации урока музыки, его
вариативности в зависимости от целевой
направленности, выбранной учебной темы,
Компьютерная проектная среда Живая
Физика предусматривает и демонстрацию,
и лабораторные работы, и самостоятельное
проектное
творчество
учителя
и
учащегося. Учащиеся могут загружать
готовые компьютерные эксперименты, по
желанию
модифицировать
их
или
1 шт.
23
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
творческой профессиональной позиции самого
учителя.
55.
Механика.
Электродинамика.
Цифровая коллекция
лабораторных работ по
физике
представлено
более
150
музыкальных
произведений
русских
и
зарубежных
композиторов. О каждом из авторов и
произведений приводятся краткие сведения.
- на диске содержится система поиска, а также
раздел
для
формирования
собственных
музыкальных коллекций (Альбомов), которые
могут быть использованы при подготовке к уроку
или
в
процессе
его
проведения.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
создавать новые, а также обмениваться
созданными экспериментами и моделями с
другими учащимися и учителем через
Интернет и электронную почту.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Цифровая база содержит описания и
программу выполнения лабораторных и
практических работ школьного курса
физики, измерения в которых проводятся
при помощи датчиков цифровых
лабораторий.
Предусмотрена возможность
редактировать существующие
лабораторные работы и дополнять базу
новыми работами.
1 шт.
Представляет собой набор готовых
моделей, которые можно использовать на
уроках, или взять за основу и переделать в
соответствии с программой. Лаборатории
позволяют
создавать
виртуальные
эксперименты, нужные на данном уроке.
1 шт.
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
1 шт.
- музыкальные записи представлены на диске в
виде файлов формата МP3-проигрывателя. Для
проигрывания произведений предлагается удобный
интерфейсе
56.
Электричество и
магнетизм. Оптика и
волны. Виртуальные
лаборатории по физике –
ЕНКа
57.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
24
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
физика. 7 класс»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
58.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. 8 класс»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
59.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. 9 класс»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
1 шт.
25
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
60.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Электромагнитные
волны»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
61.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Геометрическая и
волновая оптика»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
26
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
62.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Квантовая физика»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
63.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Ядерная физика»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
64.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
1 шт.
27
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Эволюция
Вселенной»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
65.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Кинематика.
Динамика. Законы
сохранения»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
66.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Статика.
Специальная теория
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
1 шт.
28
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
относительности (СТО)»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
67.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Механические
колебания и волны»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
68.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. МКТ и
термодинамика»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
1 шт.
29
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
включающий стандартные и тестовые
задания.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
69.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Электростатика и
электродинамика»
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках физики
для создания собственных учебных пособий
Интерактивное
учебное
пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный
модуль
(Конструктор),
позволяющий
создавать
собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется
интерактивный
задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
70.
Живая Математика 4.3.
(Виртуальный конструктор
по математике)
- Для исследования и анализа широкого круга задач
при изучении геометрии, стереометрии, алгебры,
тригонометрии, математического анализа.
- Чертежи компонуются в сценарии - своеобразные
геометрические мультфильмы.
- Можно обнаруживать закономерности в
наблюдаемых геометрических явлениях,
формулировать теоремы для последующего
доказательства, подтверждать уже доказанные
теоремы.
- Возможность рекурсии в построении сценариев качественно новый уровень создания и
визуализации геометрических объектов.
Компьютерная система интерактивного
моделирования, исследования и анализа
широкого круга задач при изучении
геометрии,
стереометрии,
алгебры,
тригонометрии, математического анализа.
Можно обнаруживать закономерности в
наблюдаемых геометрических явлениях,
формулировать
теоремы
для
последующего
доказательства,
подтверждать уже доказанные теоремы.
Возможность рекурсии в построении
сценариев - качественно новый уровень
создания и визуализации геометрических
объектов.
1 шт.
71.
ЛогоМиры Вероятности.
- Программа позволяет создавать и исследовать
Предназначен
1 шт.
для
моделирования
30
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
72.
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
(Виртуальный конструктор
по теории вероятности и
статистике)
вероятностные модели с использованием
различных датчиков случайных событий, а также
применять разнообразные методы обработки
результатов работы таких датчиков.
Компакт-диск
Интерактивный плакат.
Графики функций
- Интерактивные рисунки-схемы позволяют
наглядно представить графики функций и
отработать практические навыки.
- Опорный конспект по теме плаката даст
возможность за короткое время актуализировать и
систематизировать знания учащихся.
- Учебные игры способствуют более
качественному усвоению теории.
- Распечатка вопросов и упражнений поможет
учителю быстро подготовить качественный
раздаточный материал для проведения различных
форм опроса.
- Таблицы по материалам плаката содержат
числовые данные, которые могут быть
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
различных
статистических
и
вероятностных экспериментов, а также для
проведения численных экспериментов по
теории вероятности и математической
статистике.
Программа
ЛогоМиры
Вероятности особенно удобна для
проведения
математических
экспериментов
и
для
проверки
теоретических выводов на практике.
Можно исследовать задачи из области
теории вероятностей, даже не имея
никакого представления о её решении. А
при условии проведения большого числа
испытаний
можно
полагаться
на
полученные результаты в качественном и
количественном отношениях. Программа
рекомендуется
для
предметных
и
метапредметных областей.
При помощи плакатов «Графики функций»
учитель
может
продемонстрировать
наглядно принципы построения графиков
различных функций, помочь учащимся
закрепить материал и отработать навыки
применения
теории
на
практике.
Применение
плакатов
совместно
с
интерактивной доской придает учебному
процессу новое качество – высокую
интерактивность,.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
1 шт.
31
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
использованы при решении задач.
73.
Открытая Математика 2.6
Планиметрия (сетевая
версия)
- В курсе рассматриваются следующие темы:
аксиомы планиметрии, параллельность и
перпендикулярность прямых, треугольники,
четырехугольники и многоугольники, окружности,
касательные и секущие, фигуры второго порядка,
площади фигур на плоскости, декартова система
координат, векторы на плоскости, преобразования
фигур, задачи на построение, неевклидова
геометрия.
- Дополнительные функции программы дают
пользователю возможность строить на экране
компьютера различные геометрические фигуры.
- Специальный модуль проверяет, насколько
правильно ученик выполнил построение.
Курс
Открытая
Математика
2.6
предназначен для учащихся. Он может
быть использован для самостоятельного
изучения предмета, для подготовки при
поступлении в вузы.
1 шт.
74.
Открытая Математика 2.6
Функции и графики
- В первой части курса содержатся базовые
сведения о функциях и графиках, системах
координат, преобразованиях графиков функций.
- Вторая часть посвящена работе с графиками
элементарных функций и графическим методам
решения уравнений и неравенств. - Третья часть
знакомит пользователя с основами
математического анализа, дифференцированием и
интегрированием функций; некоторые ее разделы
включают задания повышенной сложности.
Курс Открытая Математика 2.6
предназначен для учащихся. Он может
быть использован для самостоятельного
изучения предмета, для подготовки при
поступлении в вузы.
1 шт.
75.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
- Возможность конструирования собственных
наглядных пособий.
Интерактивное учебное пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
1 шт.
32
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный модуль (Конструктор),
позволяющий создавать собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется интерактивный задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
математика. Треугольники»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
76.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
математика.
Многоугольники»
- Возможность конструирования собственных
наглядных пособий.
Интерактивное учебное пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный модуль (Конструктор),
позволяющий создавать собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется интерактивный задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
77.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
математика. Математика 5
класс»
- Возможность конструирования собственных
наглядных пособий.
Интерактивное учебное пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный модуль (Конструктор),
позволяющий создавать собственные
1 шт.
33
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
наглядные пособия. По каждой теме
имеется интерактивный задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
78.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
математика. Математика 6
класс»
- Возможность конструирования собственных
наглядных пособий.
Интерактивное учебное пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный модуль (Конструктор),
позволяющий создавать собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется интерактивный задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
79.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
математика. Векторы»
- Возможность конструирования собственных
наглядных пособий.
Интерактивное учебное пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный модуль (Конструктор),
позволяющий создавать собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется интерактивный задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
34
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
80.
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
математика. Графики
функций»
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
- Возможность конструирования собственных
наглядных пособий.
Интерактивное учебное пособие.
Пользовательский интерфейс и алгоритм
работы максимально ориентированы на
эффективное использование современного
мультимедийного оборудования, прежде
всего интерактивной доски, а также
проектора с экраном, плазменной и ЖКпанели и т. п. Пособие содержит
программный модуль (Конструктор),
позволяющий создавать собственные
наглядные пособия. По каждой теме
имеется интерактивный задачник,
включающий стандартные и тестовые
задания.
1 шт.
Для поддержки освоения и развития
грамотности, развития речи, освоения
математических моделей, развития
коммуникативных навыков и творческих
способностей обучающихся
1 (с лицензией на
15 компьютеров)
Оборудование для организации внеурочной деятельности
81.
Интегрированная
Интегрированная творческая среда для
творческая среда Логомиры образовательных учреждений начального общего
3.0
образования, направленная на поддержку освоения
и развития грамотности, развития речи, освоения
математических моделей, развития
коммуникативных навыков и творческих
способностей обучающихся.
Программное обеспечение:
- содержит специальные инструменты для создания
интерактивных проектов, тестов, опросов,
викторин, интерактивных презентаций и пр.;
- имеет большое количество инструментов для
отладки программ;
- совместимо с проектами, сделанными в
различных операционных системах (Windiws,
Macintosh) и более ранних версиях данного ПО.
- возможность сохранять свойства
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
35
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
запрограммированного объекта (черепашки) и
сохранять его в виде отдельного файла и
переносить его в новые объекты.
Формат носителя: CD + Руководство для
преподавателя в комплекте.
Наличие методической Интернет-поддержки.
82.
Базовый набор Mindstorm используется для
конструирования и программирования робота.
ПервоРобот NXT. Базовый LEGO MINDSTORMS Education включает в себя
431 деталь, в том числе:
набор
- микропроцессорный блок NXT — это
микрокомпьютер LEGO® NXT, снабженный
ПервоРобот
NXT. входными портами для датчиков и выходными
Ресурсный набор
портами для исполнительных устройств, делающий
Программное обеспечение
робота программируемым, интеллектуальным,
для конструктора по
способным принимать решения,
началам прикладной
- 3 сервомотора — оснащены встроенными
информатики и
датчиками оборотов, которые управляют
робототехники, лицензия на мощностью моторов, измеряют и задают
класс (Программное
различную скорость вращения, обеспечивая
обеспечение «ПервоРобот
высокую точность движений робота,
NXT 2.0»)
- ультразвуковой датчик расстояния — помогает
Методическое руководство роботу измерять расстояние до окружающих
предметов, избегать препятствий и реагировать на
«ПервоРобот NXT
Введение в робототехнику» движение других объектов,
- датчик света — позволяет роботу реагировать на
Микрокомпьютер NXT
изменение освещённости и цвета поверхности,
Дополнительная
- датчик звука — позволяет роботу реагировать на
аккумуляторная батарея
звуки различной громкости – можно
для NXT
запрограммировать робота так, чтобы его действия
зависели от показаний датчика звука,
Датчик света к
- два датчика касания — дают роботу возможность
микрокомпьютеру NXT
Роботехника:
Назначение: для изучения информатики,
технологии, робототехники и других
технических дисциплин, в частности:
измерение сигналов, обработка данных,
решение математических задач; для
организации проектной деятельности
школьников
Цель: формирование представлений о
физических основах и принципах действия
(работы) машин и механизмов, средств
передвижения и связи, бытовых приборов,
промышленных технологических
процессов, влияния их на окружающую
среду; осознание возможных причин
техногенных и экологических катастроф;
формирование умения проектировать и
конструировать экспериментальные
установки, адекватные поставленным
задачам; формирование умения
организовывать учебное сотрудничество и
совместную деятельность с учителем и
сверстниками; работать индивидуально и в
группах.
1 (комплект)
5 шт.
3 шт.
1 (с лицензией на
класс)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
3 шт.
36
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Детектор инфракрасного
излучения к
микрокомпьютеру NXT
Датчик ускорения к
микрокомпьютеру NXT
Датчик скорости вращения
(гироскоп) к
микрокомпьютеру NXT
Датчик расстояния для
микрокомпьютера NXT
Датчик касания к
микрокомпьютеру NXT
Датчик звука для
микрокомпьютера NXT
Датчик-компас к
микрокомпьютеру NXT
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
«ощущать» окружающие его препятствия; можно
запрограммировать датчик касания так, чтобы
действия робота зависели от того, нажата кнопка
датчика или отпущена,
- аккумулятор — у новой аккумуляторной батареи:
на 40% больше времени работы, емкость 2100
mAh, специальный разъем для подключения нового
Блока питания 220V/10V (8887). Аккумулятор
заряжается от 0 до максимума за четыре часа,
- соединительные кабели,
- не менее 413 конструктивных ЛЕГО-элементов –
балки, оси, зубчатые колеса, штифты, кирпичи,
пластины и др. (+6 новых деталей),
- цветные инструкции по сборке.
Набор поставляется и хранится в прочной
упаковке; в комплекте – технологические карты по
сборке. Предназначен для работы группы из 2–3
учеников.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
1 шт.
1 шт.
1 шт.
3 шт.
3 шт.
2 шт.
2 шт.
Датчик цвета к
микрокомпьютеру NXT
1 шт.
Датчик температуры к
микрокомпьютеру NXT
2 шт.
Электронный мяч с
инфракрасным
передатчиком
2 шт.
Комплект материалов для
организации проектной
деятельности с
роботизированными
конструкциями (поля для
соревнований роботов)
2 шт.
37
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Блок питания 220V/10V
5 шт.
Адаптер «Bluetooth-USB»
5 шт.
Зарядное устройство для
аккумуляторов АА4х4
3 шт.
83.
Школьная метеостанция с
будкой (на стойках)
Ученик научится проводить с помощью приборов
измерения температуры, влажности воздуха,
атмосферного давления, силы и направления ветра,
абсолютной и относительной высоты, направления
и скорости течения водных потоков
Школьная метеостанция предназначена
для
обучения
навыкам
проведения
метеорологических наблюдений, которые
направлены на повышения предметных и
метапредметных результатов
1 шт.
84.
Флюгер демонстрационный
Позволит учителю демонстрировать методику
определения направления и скорости ветра при
изучении курса географии (тема « Ветер.
Направление и скорость ветра. Роза ветров») в
условиях кабинета или на школьной площадке.
Для определения направления и силы
ветра при изучении курса географии (тема
«Ветер. Направление и скорость ветра.
Роза ветров») в условиях школьного
кабинета
1 шт.
85.
Флюгер раздаточный
Позволит определения направления и скорости
ветра при изучении курса географии (тема « Ветер.
Направление и скорость ветра. Роза ветров») в
условиях кабинета или на школьной площадке.
Для определения направления и силы
ветра при изучении курса географии (тема
«Ветер. Направление и скорость ветра.
Роза ветров») в условиях школьного
кабинета
15 шт.
86.
Прибор для получения Для получения небольших количеств водорода,
газов лабораторный
углекислого газа. Кроме того в приборе можно
безопасно получить небольшое количество
галогенов: хлора, брома, йода, сероводорода и
изучить их свойства
Для получения небольших количеств
водорода, углекислого газа. Кроме того в
приборе можно безопасно получить
небольшое количество галогенов: хлора,
брома, йода, сероводорода и изучить их
свойства
1 шт.
87.
Прибор для получения Для получения галоидопроизводных предельных Для получения галоидопроизводных
галоидоалканов
углеводородов, сложных эфиров, а также соляной предельных углеводородов, сложных
эфиров, а также соляной кислоты, раствора
1 шт.
38
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
лабораторный
кислоты, раствора аммиака и солей аммония
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
аммиака и солей аммония
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
88.
Аппарат для проведения Для демонстрации химических реакций с Для демонстрации химических реакций с
химических реакций
токсичными газ и парами, замкнутых на токсичными газ и парами, замкнутых на
поглотитель
поглотитель
1 шт.
89.
Прибор для
спирта
над
катализатором
1 шт.
90.
Прибор для демонстрации Для
демонстрации
зависимости
скорости
зависимости
скорости химической реакции от следующих факторов:
химических реакций от природы реагирующих веществ, концентрации,
условий
окружающей температуры,
поверхности
соприкосновения
среды
реагирующих веществ, катализатора, ингибитора
окисления Для демонстрации на уроках химии реакции Для демонстрации на уроках химии
медным окисления спиртов кислородом воздуха с помощью реакции окисления спиртов кислородом
медного катализатора
воздуха с помощью медного катализатора
Для демонстрации зависимости скорости
химической реакции от следующих
факторов: природы реагирующих веществ,
концентрации, температуры, поверхности
соприкосновения реагирующих веществ,
катализатора, ингибитора
1 шт.
Динамические наушники с микрофоном и
с регулятором громкости для
индивидуальной работы учителя с медиаресурсами
16 шт.
Дополнительный перечень оборудования
Общешкольное оборудование
1.
Наушники с микрофоном
закрытого типа
Предметное оборудование
2.
DVD. География-1
Комфортные
прямоугольные
амбушюры
обеспечивают плотное прилегание гарнитуры к
голове и при этом не оказывают давления на уши.
Регулятор громкости звука. Меняйте громкость
одним движением пальца. Кнопка отключения
микрофона. Собеседник услышит только то, что
вы хотите. Регулируемое оголовье. Подберите
наиболее комфортную для вас длину дужки.
Закрытое
акустическое
оформление
обеспечивает надежную звукоизоляцию.
DVD,
продолжительность
110
минут. Для организации учебного процесса, в
Физико-географические закономерности, горы и частности для обеспечения возможности
горообразование. Леса, реки и равнины России, их
1 шт.
39
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
животный мир и другие богатства.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
самостоятельной работы школьников
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
3.
DVD. География-2
DVD,
продолжительность
104
минуты. Для организации учебного процесса, в
Фильм о загадочных явлениях, возникающих в частности для обеспечения возможности
зоне течения Гольфстрим, которое дает тепло и самостоятельной работы школьников
жизнь огромной зоне в океане и на суше.
Географическая оболочка земли – что сейчас о ней
известно ученым. Фильмы об острове Врангеля, о
Воронежском заповеднике, о богатствах белого
моря, о последних находках живых организмов в
породах докембрийского периода, что позволило
узнать о более ранних сроках возникновения
жизни.
1 шт.
4.
DVD. География-3
DVD,
продолжительность
74
минуты. Для организации учебного процесса, в
Выдающиеся места России: Сахалин, Курильские частности для обеспечения возможности
острова, Кронотский заповедник на Камчатке, самостоятельной работы школьников
Уссурийская тайга и край двенадцати тысяч
горных пиков Кымгансан.
1 шт.
5.
DVD. История
географических открытий
DVD,
продолжительность
102
минуты. Для организации учебного процесса, в
Путешествия
и
открытия
отважных частности для обеспечения возможности
первопроходцев земли русской – Хабарова, самостоятельной работы школьников
Невельского, Беллинсгаузена, Лазарева, Седова.
1 шт.
6.
DVD. Океан и Земля.
Ступени познания
DVD,
продолжительность
65
минут. Для организации учебного процесса, в
Фильмы о странном течении «Куросио», о частности для обеспечения возможности
строении земной коры, о таинственных каменных самостоятельной работы школьников
сооружениях в разных районах Земли, о проблемах
фотосинтеза, о подводном мире кораллов.
1 шт.
7.
DVD. Земля. Климат
DVD.
Продолжительность
63
минуты. Для организации учебного процесса, в
О том, что такое климат, от чего зависит погода в частности для обеспечения возможности
разных местах Земли и какой она может быть через самостоятельной работы школьников
пятьдесят лет.
1 шт.
40
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
8.
DVD. Природные зоны
России
DVD,
продолжительность:
62
минуты. Для организации учебного процесса, в
Фильм о природных зонах России (зона тундры, частности для обеспечения возможности
лесная, степная, пустынная, зона лесостепей и самостоятельной работы школьников
лесотундры), о животном и растительном мире
этих природных зон.
1 шт.
9.
DVD. Природные зоны
мира
DVD,
продолжительность:
57
минут. Для организации учебного процесса, в
Особенности основных девяти природных зон частности для обеспечения возможности
нашей планеты: причины их появления, животный самостоятельной работы школьников
и растительный мир.
1 шт.
10.
DVD,. Путешествие по
России – 1
DVD,
продолжительность:
99
минут. Для организации учебного процесса, в
Неповторимые города и земли России: Ярославия, частности для обеспечения возможности
Белогородчина, Тобольский край, Карелия, самостоятельной работы школьников
Камчатка.
1 шт.
11.
DVD,. Путешествие по
России – 2
DVD,
продолжительность:
76
минут. Для организации учебного процесса, в
Рассказ о Валдае, Омской земле, Кубани и др.
частности для обеспечения возможности
самостоятельной работы школьников
1 шт.
12.
Комплект
демонстрационного
оборудования «Теллурий»
(Модель
Солнце-ЗемляЛуна)
Комплект позволит учителю демонстрировать
смены дня и ночи, времён года, распределения
поясов освещённости и тепловых поясов,
ориентирования
по
Солнцу,
образования
солнечных затмений.
Комплект научит школьника различать
географические объекты, процессы и
явления,
использовать
знания
о
географических
законах
и
закономерностях, о взаимосвязях между
изученными процессам и явлениями,
использовать знания в повседневной
жизни для сохранения здоровья.
1 шт.
13.
Набор образцов горных
пород, минералов и
полезных ископаемых
Красноярского края
Набор позволит учителю познакомить школьников
с минералами, горными породами, полезными
ископаемыми земного шара
Школьники смогут не только
познакомиться с богатством земных недр,
но и подержать в руках. Набор необходим
для проведения практических работ в 5-9
классах
1 шт.
14.
Комплект топографических
Технические характеристики, комплектность и
Для
1 шт.
проведения
на
местности
41
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
15.
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
приборов и инструментов
(демонстрационный)
устройство
Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.) 57*34*13 см.
Вес - не более 6,65 кг.
В комплект входят
мензула (A) – 1 шт.,
визирная линейка (Б) – 1 шт.,
вертикальный угломер (В) – 1 шт.,
дальномер (Г) – 1 шт.,
компас (Д) – 1 шт.,
рулетка (Е) – 1 шт.,
колышки (Ж) – 10 шт.,
шпильки (З) – 8 шт.,
отвес для мензулы (И) – 1 шт.,
ящик для хранения и транспортировки
топографических инструментов и приборов (К) – 1
шт.,
руководство по эксплуатации – 1 шт.
Модель «Круговорот воды
в природе»
Модель представляет собой рельефный участок
поверхности суши и Мирового океана
выполненный в цвете и размещенный на
прозрачной подставке. Сверху на нее
устанавливается прозрачный «купол» с «облаком»,
имитирующий верхние слои атмосферы.
Пособие позволяет наглядно продемонстрировать
процесс круговорота воды: испарение ее с
поверхности океана, конденсацию водяных паров в
облака, выпадение осадков и пополнение уровня
мирового океана за счет ресурсов рек, ледников,
подземных вод.
Комплектность
- Модель «Круговорот воды в природе» -1 шт.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
практических работ при изучении курса
географии
Для использования в качестве
демонстрационного пособия при изучении
темы «Круговорот воды в природе»
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
1 шт.
42
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
(состоит из 3 деталей)
- Паспорт - 1 шт.
- Упаковочная коробка - 1 шт.
16.
Модель «Сдвиги земной
коры»
Другое название: Модель зон разлома.
Представляет собой красочную разрезную модель
участка земной коры, на которой виден сдвиг
земных пород. Модель разборная.
Сопровождается руководством по эксплуатации.
Модель разборная, состоит из 7 частей,
накладывающихся друг на друга. Изготовлена из
пластмассы и раскрашена в естественные цвета. На
модели проведены замкнутые продольные линии,
отмечающие определенную высоту местности над
уровнем нулевой отметки в данном районе.
Для ознакомления учащихся со сдвигом
земной коры, являющимся следствием
тектонических процессов
1 шт.
17.
Модель «Строение
вулкана» (разборная)
Модель разборная, состоит из 2 частей,
соединяющихся между собой с помощью
пластмассовых штырьков.
Модель изготовлена из пластмассы и раскрашена.
На разрезе, проходящем через центр вулкана,
показаны магма, жерло вулкана, кратер, лава,
побочные кратеры. Показано изменение
поверхности Земли в результате вулканической
деятельности.
Для использования в качестве
демонстрационного материала в средней
общеобразовательной школе в курсе
географии, на уроке по теме «Формы и
типы рельефа»
1 шт.
18.
Модель «Строение Земли»
Технические характеристики, комплектность и
устройство
Габаритные размеры в упаковке (дл.*шир.*выс.) 38*37*38 см.
Вес - не более 2,3 кг.
В комплект входят:
глобус – 1 шт.,
подставка – 1 шт.,
Для использования в качестве
демонстрационного материала при
изучении курсов природоведения и
географии, на уроке по теме «Строение
Земли»
1 шт.
43
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
руководство по эксплуатации – 1 шт.
Модель изготовлена из пластмассы. Представляет
собой рельефный глобус Земли c сегментным
вырезом, составляющим 1/8 часть глобуса. На
срезах продемонстрировано внутреннее строение
земного шара: ядро, мантия и земная кора. Высота
модели на подставке около 50 см.
19.
Модель «Строение земных
складок и эволюция
рельефа»
Разборная действующая модель. Модель
изготовлена из пластмассы. Модель изображает
строение земных складок и эволюций рельефа. На
модели показаны: Горные хребты, вершины,
глубокие межгорные долины, горные реки и разрез
складчатого строения. Модель раскрашена в
естественные цвета.
20.
Модель «Циклон и
антициклон»
(демонстрационная)
Пособие состоит из моделей циклона и
антициклона, имеющих спиралевидную форму и
устанавливаемых на подставке.
В комплект входят: Габаритные размеры в
упаковке (дл.*шир.*выс.), см 23*23*5 Вес, кг, не
более 0,8 кг.
1. синяя трубка ПВХ (L = 290 см) с петлей на
одном конце – 1 шт.,
2. красная трубка ПВХ (L = 250 см) с петлей на
одном конце – 1 шт.,
3. синие стрелки – 3 шт.,
4. красные стрелки – 3 шт.,
5. держатели для трубок – 36 шт.,
6. металлические опоры – 6 шт.,
7. подставки для моделей – 2 шт.,
8. руководство по эксплуатации – 1 шт.
21.
Комплект переносного
Позволяет организовать естественнонаучный
Для использования в качестве
демонстрационного материала в средней
общеобразовательной школе в курсе
географии, на уроке по теме «Формы и
типы рельефа»
1 шт.
Для использования в качестве
демонстрационного материала при
изучении курса географии (раздел
«Природа Земли и человек», тема
«Атмосфера»)
1 шт.
1 шт.
44
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
лабораторного
оборудования с
руководством для учителя
Моделирование молекул.
Неорганические и
органические соединения
практикум по моделированию органических и
неорганических молекул в курсе химии.
Построенные с помощью конструктора
молекулярные модели дают представление о
некоторых явлениях и помогают прояснить
механизмы многих химических реакций.
Тематика практических работ: Простые вещества.
Бинарные соединения. Кислоты. Соли. Алканы,
алкены, алкилы. Галогеналкалы. Алканолы.
Альдегиды. Углеводы. Карбоновые кислоты.
Циклоалканы. Ароматические соединения. Газы.
Жидкости. Твердые вещества
22.
Изотайлы для классной
комнаты
Пластиковые треугольники в коробке по 10 штук
каждого вида. Коробки сдвоенные. Изотайлы двух
цветов: синий и желтый
Для организации изучения свойств
плоских фигур
2 шт.
23.
Счетная доска
Пластиковый планшет, с нанесенными на него
ряды ячеек с числами (первый ряд от 1 до 10,
второй от 11 до 20 и т.д.). Дополнительно в наборе
есть карточки с цифрами (от 1 до 100), размер
карточки совпадает с размером ячейки.
Настольный. Размер 29*29 см. Для демонстрации
на уроках математики в 5-6 классах при изучении
простых и составных чисел, делимости и др.
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
24.
Набор для упражнений в
сложении
Набор должен представлять собой пару костей в
прозрачном пластиковом корпусе с гранями. Кости
должны быть выполнены из прозрачного пластика.
На гранях должны быть нанесены ярким цветом
символы простейших математических действий
(+,-,*,÷). Внутри прозрачной кости должны
находиться еще две более мелкие, но уже с
нанесенными цифрами. Для организации
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
45
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
самостоятельной работы (для упражнений в
сложении)
25.
Клинометр 1 (угломер —
транспортир для измерения
отклонения угла зрения от
горизонтальной плоскости)
Компактный легкий измеритель вертикальных
углов (клинометр), представляющий собой диск
диаметром 12-18 см, со шкалой углов,
закрепленной на оси на рукоятке в форме
пистолета с прицелом. Клинометр оснащен
удобной ручкой. Для демонстрации: измерение
вертикальных углов
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
26.
Клинометр 2 (угломер —
транспортир для измерения
отклонения угла зрения от
горизонтальной плоскости)
Должен представлять собой цилиндр шириной не
более 2-х см, с отверстиями, находящимися на
расстоянии равном диаметру цилиндра (14 см). В
одно отверстие предполагается смотреть глазом.
Рядом с противоположным отверстием должно
быть окошечко, в котором видна градусная шкала
(шкала позволяет измерять, как положительны, так
и отрицательные значения углов) и риска
относительно которой ведется измерение. Для
демонстрации: измерение отклонения угла зрения
от горизонтальной плоскости
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
3 шт.
27.
Шаблон для рисования
геометрических фигур
Должен представлять собой набор, включающий в
себя 17 разновидности геометрических плоских
тел, таких как квадрат, треугольники
(прямоугольный, равносторонний), прямоугольник,
ромб, трапеции, эллипс, круг и др.
Должен быть изготовлен из полупрозрачного
пластика яркого цвета. Каждый элемент набора
должен быть подписан и у всех одна из сторон
должна быть равна 5 см. Для знакомства с
основными геометрическими фигурами
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
15 шт.
28.
Геоборд 6х6
Должен представлять собой игровое поле,
Для организации самостоятельной работы
8 шт.
46
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
выполненное на пластиковом планшете, на
котором с равномерным шагом (3 см) по
горизонтали и вертикали нанесена сетка из
выступающих колышков (размер 6*6), за которые
можно цеплять, входящие в набор резинки, что
позволяет «рисовать», таким образом,
геометрические фигуры.
С обратной стороны колышки нанесены по
окружности, что расширяет возможности данной
модели. Размер 18*18 см
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
при изучении целого и части, объема
фигур
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
29.
Геоборд 11х11
Должен представлять собой игровое поле,
выполненное на пластиковом планшете, на
котором с равномерным шагом (2 см) по
горизонтали и вертикали нанесена сетка из
выступающих колышков (размер 11*11), за
которые можно цеплять, входящие в набор
резинки, что позволяет «рисовать», таким образом,
геометрические фигуры.
С обратной стороны колышки нанесены по
окружности, что расширяет возможности данной
модели. Размер 23*23 см. Для знакомства с
основными геометрическими фигурами
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
30.
Объемные тела
Должны представлять собой коллекцию из не
менее 12 крупных объемных тел. В наборе должны
быть представлены предметы трех основных
цветов (красный, желтый, синий).
Элементы должны иметь общий размер 8 см
позволяющий изучать соотношениям между
площадью, объемом, формой и размером.
Коллекция должна включать: сферу, цилиндр,
конус, куб, трех-, четырех-, пяти-, шести- и
восьмигранные призмы, полусферу, трех- и
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
1 шт.
47
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
четырехгранную пирамиду. Для изучения
соотношений между площадью, объемом, формой
и размеров
31.
Объемные представления
дробей в виде шаров и
кубов
В набор должны быть включены: куб, 4 квадратные Для организации самостоятельной работы
плоскости, 4 куба меньшего объема, чем первый, 4 при изучении целого и части, объема
параллелепипеда (квадрат в сечении), сфера и
фигур
подставка для сферы.
Сфера должна разделяться на две равные
половинки.
Элементы должны быть выполнены из пластика и
иметь разные цвета. Упакованы в коробке
размером 29.5*14*10 см. Для демонстрации на
уроках математики в 5-6 классах при изучении
дробей
1 шт.
32.
Набор пластин для
представления дробей в
виде квадратов
Набор плоских пластин квадратной формы,
некоторые из которых могут разделяться на 2, 3, 4
и 6 частей. Деление квадрата на 3 части можно
осуществить тремя прямоугольными плоскостями,
равной высоты и ширины или через треугольники.
Деление на 4 можно получить тремя
комбинациями: прямоугольниками, квадратами
или треугольниками. Деление на 6 можно
выполнить только прямоугольниками. Коллекция
упакована в квадратную коробочку. Размер 10 см.
Материал пластик. Для самостоятельной работы
при изучении целого и части, дробей в 5-6 классах
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
33.
Набор пластин для
представления дробей в
виде кругов
Набор из восьми разноцветных пластиковых
кругов одного диаметра (10 см). Один круг
целиковый, другие разбиты на сектора, что
позволяет работать с дробями со знаменателем 2, 3,
4, 5, 8 и 10. Все круги упакованы в одной
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
48
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
коробочке цилиндрической формы. Для
самостоятельной работы при изучении целого и
части, дробей в 5-6 классах
34.
Набор для измерения
объемов жидких тел
Геометрические тела, в которые может заливаться
вода. 4 контейнера вместить 1 л воды, а пятый 0.5
л. В наборе куб, усеченный цилиндр,
параллелограмм, литровый и пол-литровый
цилиндр. На каждый элемент нанесена шкала
объема. Выполнено из пластика. Размер набора в
упаковке 29.5*20*14.5 см. Для демонстрации при
изучении объемов
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
1 шт.
35.
Геометрические тела,
заполняемые водой
Должны представлять собой геометрические тела,
в которые может заливаться вода. В набор должны
входить стакан в виде воронки - не менее 1 шт.,
пирамида - не менее 1 шт., эллиптический стакан не менее 1 шт. На каждый элемент должна быть
нанесена шкала объема. Материал: пластик.
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
36.
Палетка
Должна представлять собой расчерченный
клетками лист (25*25 клеток). Должна быть
выполнена из гибкого, легко смывающегося
материала. Размер 25*25 см. Для организации
самостоятельной работы при изучении площадей
плоских фигур 5-7 классах
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
15 шт.
37.
Набор по изучению
вероятности
Должен представлять собой набор игральных
костей, карт и дополнительных предметов,
предназначенный для экспериментального
исследования законов вероятности и статистики.
Размер упаковки 31.5*35*12 см. Для организации
экспериментального исследования законов
вероятности и статистики
Для организации самостоятельной работы
при изучении целого и части, объема
фигур
8 шт.
38.
Модель нормального
Модель должна выглядеть следующим образом:
Для организации самостоятельной работы
5 шт.
49
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
распределения
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
лоток с направляющими закрывается крышкой, в
верхней части которой есть прорезь (воронка).
Далее эта воронкообразная прорезь переходит в
треугольник Паскаля (треугольник из рядов
колышков, первый ряд треугольника состоит из
двух колышков, второй из трех и т.д. до последнего
ряда). Нижний ряд треугольника граничит с
направляющими лотка. Шарики засыпаются в
воронку, проходят треугольник Паскаля и по
направляющим добегают до нижнего края лотка.
В наборе есть поддон, с его помощью шарики
высыпаются из модели и их можно вновь
«запускать».
Приблизительный размер 30*30*30 см. Материал
пластик. Для демонстрации при изучении темы
«Статистика. Теория вероятности»
Оборудование для организации внеурочной деятельности
1.
Водяные часы
Должны представлять собой тару кубической
формы с одной стороны плотно закрывающуюся
крышкой, в которой вырезано отверстие для
выливания воды. В противоположной стороне
должно быть проделано отверстие для заливания
внутрь часов воды.
Отсчитываемый часами период: 0.5, 1 и 2 минуты.
Для организации самостоятельной работы
2.
Комплект больших
песочных часов
Должен представлять собой прозрачный футляр, в
котором располагаются песочные часы. Для
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
при изучении целого и части, объема
фигур
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
8 шт.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
1 шт.
50
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
засыпания/высыпания песка в часы в одном из
оснований должно быть проделано отверстие,
которое закрывается пробкой. На пробке должен
быть выбит период, отсчитываемый часами за один
поворот.
Отсчитываемый период: 30 секунд, 1, 3, 5, 10, 15
мин.
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
3.
Комплект из 10-ти базовых
наборов
Каждый набор должен включать в себя не менее
100 желтых кубиков небольшого размера, не менее
50 зеленых стержней, не менее 30 синих пластин,
квадратной формы и не менее 4 больших красных
куба. Пластинки, стержни и маленькие кубики
должны иметь одинаковую толщину, Высота
стержня должна совпадать с высотой большого
куба и со стороной квадратной плоскости.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
2 шт.
4.
Модель штангенциркуля
Модель должна позволять измерять площадь,
внешний и внутренний объемы. Перемещая
измерительные элементы по горизонтальной
направляющей, ведется отсчет по сантиметровой
шкале (предел 30 см). Материал пластик.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
16 шт.
51
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
5.
Колокольца малые
Русский народный музыкальный инструмент. Назначение: для создания оркестра,
5 бубенцов закрепленных на коже, ручка круглая, использования в театральных постановках
дерево.
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
6.
Колотушка с молоточком
Шумовой
музыкальный
инструмент. Назначение: для создания оркестра,
Материал: твердые породы дерева (бук, береза), использования в театральных постановках
лакированные деревянные бусины.
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
2 шт.
7.
Коробочка
Шумовой
музыкальный
инструмент
Коробочка круглая маленькая, выполненная из
дерева (бук), в комплекте с палочкой.
Ребенок, отбивая ритмы, развивает слух, а также
музыкальные навыки.
1 шт.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
52
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
8.
Лестница фольклорная
Русский народный
Материал дерево
9.
Рубель
Шумовой
музыкальный
Материал: дерево, с круглой ручкой
музыкальный
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
инструмент. Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
инструмент. Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
53
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
При вращении рамки они перескакивают с одного терминологии и ключевых понятий
зубца на другой, издавая своеобразный треск. музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
Размер
15х15
см содержательного культурного досуга на
Материал - дерево
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
Трещотка пластинчатая
Бук, 15 пластин
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
Хлопуши
Шумовой
музыкальный
Материал дерево, длина 50 см.
инструмент. Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
1 шт.
10.
Трещотка круговая малая Трещотка состоит из рукоятки с насаженными на
двойная
неё двумя ребристыми барабанами и вращающейся
рамки. В рамке закреплены пластины, которые
упираются в углубления между зубцами барабанов.
11.
12.
54
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
13.
Шаркунок береста на ручке
Шумовой
музыкальный
инструмент. Назначение: для создания оркестра,
Материал дерево, берестяной, длина 30 см.
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
14.
Классическая гитара
Мензура:
Верхняя
дека:
Нижняя
дека,
Накладка
на
Механика:
Струны: нейлон.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
15.
Звучащая
(100 мм)
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
1 шт.
чаша
39".
резонансная
ель.
обечайка:
линден.
гриф:
палисандр.
хромированная.
большая В комплекте с чашей - молоточек и подушечка
55
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
16.
Звучащая чаша средняя (78 В комплекте с чашей - молоточек и подушечка
мм)
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
17.
Звучащая чаша малая (66 В комплекте с чашей - молоточек и подушечка
мм)
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
1 шт.
56
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
18.
Балийский
ксилофон Музыкальная шкатулка с вращающейся рукояткой, Назначение: для создания оркестра,
комплект (малый, средний, сделанная из сверхлегкой бальзы
использования в театральных постановках
большой)
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
19.
Малый гонг
Напоминают инструменты бронзового века;
несмотря на кажущуюся простоту, передают целую
гамму разнообразных по высоте и глубине звуков.
Размер: диам. 16-18 см.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
2 шт.
20.
Большой гонг
Напоминают инструменты бронзового века;
несмотря на кажущуюся простоту, передают целую
гамму разнообразных по высоте и глубине звуков.
Размер: диам. 26-28 см.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
1 шт.
57
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
Ударный мембранный музыкальный инструмент.
В отличие от бубна, на него не натянута кожа, зато
в корпусе укреплены 1 или 2 ряда металлических
тарелочек.
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
21.
Тамбурин
22.
Шумовой
«Ливень»
инструмент Полая трубка с мелкими твердыми предметами Назначение: для создания оркестра,
внутри длиной 75 см имитирует звук сильного использования в театральных постановках
дождя
или
тропического
ливня. и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
В конструкции шумового инструмента «Ливень» грамотности;
освоение
специальной
архаичный
корпус
из
сушеного
кактуса терминологии и ключевых понятий
соединяется с самыми современными материалами музыкального искусства, элементарной
(стальные шарики, помещенные в корпус). Внутри нотной
грамоты;
организации
кактуса находятся его иголки, задерживающее содержательного культурного досуга на
движение шариков.
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
1 шт.
23.
Шумовой
инструмент Интересен своей простотой и многообразием Назначение:
1 шт.
для
создания
оркестра,
58
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
«Океан»
24.
Шумовой
«Дождь»
25.
Аккордеон
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
звуков, которые удается из него извлекать. Полый использования в театральных постановках
плоский цилиндр с мелкими твердыми предметами и
озвучивания
видеосюжетов.
внутри имитирует звуки от легкого прибоя до Цель: овладение основами музыкальной
девятибалльного шторма.
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
содержательного культурного досуга на
основе осознания роли музыки в жизни
отдельного человека и общества, в
развитии мировой культуры
инструмент Полая трубка с мелкими твердыми предметами Назначение: для создания оркестра,
внутри длиной 25 см имитирует звук легкого использования в театральных постановках
дождя.
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
Незаменимы, как на уроках, так и в театральных грамотности;
освоение
специальной
постановках, при озвучивании видеосюжетов. терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
В конструкции шумового инструмента «Дождь» нотной
грамоты;
организации
архаичный
корпус
из
сушеного
кактуса содержательного культурного досуга на
соединяется с самыми современными материалами основе осознания роли музыки в жизни
(стальные шарики, помещенные в корпус). Внутри отдельного человека и общества, в
кактуса находятся его иголки, задерживающее развитии мировой культуры
движение шариков.
Количество клавиш (правая клавиатура) – 34
Количество кнопок (готовый бас, левая клавиатура)
–
72
Диапазон (правая клавиатура) – Соль малой октавы
–
Ми
третьей
октавы
Количество голосов (правая клавиатура) – 3
Регистры
(правая
клавиатура)
–
5
Ряды (готовый бас, левая клавиатура) – 6
Назначение: для создания оркестра,
использования в театральных постановках
и
озвучивания
видеосюжетов.
Цель: овладение основами музыкальной
грамотности;
освоение
специальной
терминологии и ключевых понятий
музыкального искусства, элементарной
нотной
грамоты;
организации
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
1 шт.
1
59
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Количество
голосов (готовый
бас,
левая содержательного культурного досуга на
клавиатура)
–
4 основе осознания роли музыки в жизни
Регистры (готовый бас, левая клавиатура) – 2 отдельного человека и общества, в
Вес – 7,4 кг
развитии мировой культуры
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
26.
Колокольчик валдайский № Колокольчик валдайский № 6 на ручке
6 на ручке
Для использования на
уроках,
в
театральных постановках и озвучивания
видеосюжетов
2 шт.
27.
Колокольчик валдайский № Колокольчик валдайский № 5 на ручке
5 на ручке
Для использования на
уроках,
в
театральных постановках и озвучивания
видеосюжетов
2 шт.
28.
Колокольчик валдайский № Колокольчик валдайский № 4 на ручке
4 на ручке
Для использования на
уроках,
в
театральных постановках и озвучивания
видеосюжетов
2 шт.
29.
Колокольчик валдайский № Колокольчик валдайский № 3 на ручке
3 на ручке
Для использования на
уроках,
в
театральных постановках и озвучивания
видеосюжетов
2 шт.
30.
Колокольчик валдайский № Колокольчик валдайский № 2 на ручке
2 на ручке
Для использования на
уроках,
в
театральных постановках и озвучивания
видеосюжетов
2 шт.
31.
Треугольник с держателем Треугольник хромированный
и ударной палочкой (3'', 4'',
5'', 6'', 7'')
Для использования на
уроках,
в
театральных постановках и озвучивания
видеосюжетов
1 шт.
32.
Металлофон
хроматический
Металлофон, 25 нот хроматический, черно-белые Для использования на
уроках,
в
пластинки (сталь), на деревянном основании. На театральных постановках и озвучивания
пластинах изображено название каждой ноты. видеосюжетов
Две палочки в комплекте
5 шт.
33.
Музыкальная ложка
Материал – дерево, размер: 190 мм * 40 мм. Для использования на
уроках,
в
В комплекте 2 ложки.
театральных постановках и озвучивания
видеосюжетов
15 шт.
60
№
Наименование
позиции оборудования
в списке
рейтинга
Функциональные характеристики (требования к
функционалу оборудованию, то есть что это
оборудование должно позволять делать учителю
и/или ученику)
Обоснование необходимости включения
оборудования в базовый/дополнительный
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к образовательным
результатам школьников, обозначенных во
ФГОС ООО)1
Необходимое
количество
оборудования с
расчетом на
класс-комплект в
15 человек
34.
Маракасы
Маракасы - шумовой музыкальный инструмент Для использования на
уроках,
в
кубинского происхождения. Они используются в театральных постановках и озвучивания
различных
стилях
латиноамериканской видеосюжетов
танцевальной музыки, таких как сальса, ча-ча-ча,
меренге,
самба.
Общая длина музыкального инструмента 24,3 см.
5 шт.
35.
Деревянные кастаньеты
Ударный
музыкальный
инструмент. Для использования на
уроках,
в
Кастаньеты сделаны из дерева, имеют большой театральных постановках и озвучивания
размер пластинок-ракушек и длинную удобную видеосюжетов
ручку
5 шт.
36.
Деревянные кастаньеты на Ударный
музыкальный
инструмент. Для использования на
уроках,
в
ручке большие
Кастаньеты сделаны из дерева, имеют большой театральных постановках и озвучивания
размер пластинок-ракушек и длинную удобную видеосюжетов
ручку
5 шт.
Позиции, которые необходимо исключить из перечня оборудования
№
1.
Наименование оборудования
Обоснование исключения
МОБИЛЬНЫЙ КОМПЬЮТЕРНЫЙ КЛАСС для всех предметов
основной школы:
Двухплатформенный портативный программно-технический
комплекс ученика (ноутбук)
Двухплатформенный портативный программно-технический
комплекс учителя (ноутбук)
Тележка-сейф
Цифровая фотокамера в комплекте с картой памяти на 32 Gb и
штативом
Видеокамера со штативом, накамерным светом, жестким диском.
Сканер планшетный А4
Портативное устройство для хранения и переноса информации
Для малокомплектной школы приоритетом является компьютерный класс, так
как имеет малую загруженность кабинета.
61
Портативное устройство для чтения/записи DVD+R/RW
Беспроводная точка доступа
Наушники с микрофоном закрытого типа
Диктофон цифровой с наушниками
2.
Графический планшет А6
Функции, выполняемые планшетом имеются в любом стационарном
компьютере.
3.
Цифровое пианино
Цифровое пианино предназначено для музыкальных школ, не имеет
возможности аранжировки музыкальных произведений, не обладает набором
дополнительных функций, которые есть в музыкальной клавиатуре
(синтезатор).
4.
5.
Прибор для демонстрации всасывания воды корнями
Прибор для обнаружения дыхательного газообмена у растений и
животных (ПДОДГР)
Прибор для сравнения СО2 во вдыхаемом и выдыхаемом воздухе
(ПУГД)
Гербарий сельскохозяйственных растений (28 видов)
Гербарий «Деревья и кустарники» (20 видов)
Гербарий лекарственных растений (20 видов)
Гербарий «Основные группы растений» (52 листа)
Коллекция «Лен и продукты его переработки»
Коллекция «Минеральные удобрения»
Коллекция «Морская звезда»
Коллекция «Морской ёж»
Коллекция «Семена и плоды» (с раздаточным материалом)
Плодовые тела съедобных и ядовитых грибов
Набор муляжей «Корнеплоды и плоды»
Коллекция «Раковины моллюсков»
Модель объемная «Глазное яблоко»
Модель объемная «Скелет человека»
Модель объемная «Кости черепа»
Модель объемная «Торс человека»
Модель объемная «Цветок гороха»
Модель объемная «Цветок тюльпана»
Модель объемная «Цветок яблони»
Модель объемная «Цветок капусты»
Модель объемная «Цветок картофеля»
Модель объемная «Цветок подсолнечника»
Использование муляжей цветков, грибов, овощей, гербариев, влажных
препаратов считаю неэффективным, так как возможны альтернативные
источники знаний, такие как, учебное мультимедиа программное обеспечение
для любых типов интерактивных досок, проекторов и иного оборудования
«Наглядная биология»
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
62
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
Модель объемная «Цветок пшеницы»
Рельефная модель «Строение глаза»
Модель объемная «Позвонки»
Модель объемная «Скелет конечности овцы»
Модель «Набор палеонтологических находок «Происхождение
человека»
Влажный препарат «Сцифомедуза»
Влажный препарат «Внутреннее строение брюхоногого моллюска»
Влажный препарат «Внутреннее строение крысы»
Влажный препарат «Внутреннее строение лягушки»
Влажный препарат «Корень бобового растения с клубеньками»
Комплект таблиц «Основная грамматика английского языка»
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Классная комната» с
методическими рекомендациями для учителя
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Наш новый дом» с
методическими рекомендациями для учителя
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Комната Салли» с
методическими рекомендациями для учителя
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Идем за покупками» с
методическими рекомендациями для учителя
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Выходной день» с
методическими рекомендациями для учителя
Магнитный плакат «Гарри и Салли. Одежда» с методическими
рекомендациями для учителя
Учебный комплект «Гарри и Салли». Набор из 5 настольных игр
Модульный многофункциональный конструктор для развития речи
со специальными конструктивными возможностями
Буквы английские (LEGO Duplo)
Основа прямоугольная с цветными фишками «Палитра»
Раздаточные карточки к Палитре «Английский для начинающих»
Раздаточные карточки к Палитре «Английский, базовый уровень»
Основа круглая с цветными фишками «Палитра»
Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Выходной день»
Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Идем за
покупками»
Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Классная
комната»
Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Наш новый дом»
Данные таблицы и магнитные плакаты и наглядные учебные пособия не
являются обязательными, так как их можно заменить ИКТ
63
57.
58.
59.
60.
61.
62.
Раздаточные карточки к Палитре «Гарри и Салли: Комната Салли»
Лингвистическая пирамида «Школа» (At School)
Лингвистическая пирамида «Дома» (At Home)
Лингвистическая пирамида «Здравствуйте!» (Hello)
Лингвистическая пирамида «Слово за слово» (Word for a word)
Львова. Методика работы со схемами-таблицами по орфографии и
пунктуации.
63.
Львова. Знаки препинания и основные случаи их употребления /
Различение НЕ и НИ
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
64.
Львова. Образование сложных слов и их написание / Знаки
препинания в предложениях с цитатами
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
65.
Львова. Правописание гласных после шипящих /Знаки препинания
в предложениях с союзом И
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
66.
Львова. Правописание И и Ы / Знаки препинания в сложных
предложениях с разными видами связи
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
67.
Львова. Правописание корней с чередованием гласных. Знаки
препинания между однородными членами предложения
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
68.
Львова. Правописание морфем / Тире между подлежащим и
сказуемым
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
69.
Львова. Правописание Н и НН / Знаки препинания в сложных
предложениях с вводной конструкцией
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
70.
Львова. Правописание окончаний глаголов / Знаки препинания в
сложноподчинённом предложении
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
71.
Львова. Правописание окончаний Е и И в им.существительном /
Знаки препинания в сложносочинённом предложении
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
64
72.
Львова. Правописание приставок / Знаки препинания в
предложениях с обобщающим словом
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
73.
Львова. Правописание суффиксов причастий / Знаки препинания в
предложениях с союзом «как»
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
74.
Львова. Правописание суффиксов глаголов / Знаки препинания в
предложениях с уточняющими членами
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
75.
Львова. Правописание суффиксов имен существительных /
Обособление согласованных определений
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
76.
Львова. Правописание суффиксов к(ий), ск(ий) / Знаки препинания
в предложениях с деепричастием
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
77.
Львова. Правописание Ь и Ъ / Знаки препинания в бессоюзном
сложном предложении
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
78.
Львова. Разделы русской орфографии/Разделы русской пунктуации. Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
79.
Львова. Слитное и раздельное написание НЕ/Знаки препинания в
предложениях с прямой речью.
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
80.
«Правописание гласных в корне слова»
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
81.
Основные правила орфографии и пунктуации 5-9 классы
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
82.
Русский язык. Имя существительное
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
65
83.
Русский язык. Имя прилагательное
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
84.
Русский язык. Глагол
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
85.
Русский язык. Наречие
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
86.
Русский язык. Числительное и местоимение
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
87.
Русский язык. Причастие и деепричастие
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
88.
Русский язык. Союзы и предлоги
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
89.
Русский язык. Частицы и междометия
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
90.
Русский язык. Синтаксис 5-11 класс
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
91.
Русский язык. Орфография 5-11 класс
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
92.
Русский язык. Грамматика 5-11 класс
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
93.
Русский язык. Морфология 5-11 класс
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
94.
Львова. Схемы-таблицы по русскому языку (18 табл. и мет. рек.) в
папке
Демонстрационные плакаты и таблицы включать в комплект поставки
нецелесообразно, так как в случае необходимости подобную информацию
можно получить в сети Интернет.
66
95.
Литература 5 класс (12 шт.)
96.
Литература 6 класс (12 шт.)
97.
Литература 7 класс (12 шт.)
98.
Литература 8 класс (12 шт.)
99.
Литература 9 класс (12 шт.)
100. Литература 5-11 класс. Теория литературы
101. Зинина. Теория литературы
102. Львова. Схемы-таблицы по русскому языку (18 табл. и мет. рек.) в
папке.
103. Панель демонстрационная над классной доской
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Отсутствие демонстрационных таблиц в перечне заказа влечет
нецелесообразность поставки демонстрационной панели для крепления
плакатов и таблиц (см. строку выше)
104. Крепление настенное для проектора
Не основное оборудование, которое можно приобрести из субвенции школы
или за счет экономии средств бюджета в конце финансового года.
105. Курвиметр для измерения пути на карте
Можно измерить с помощью подручных средств.
106. Компас школьный
Не относиться к современному оборудованию, имеется в наличии в каждой
школе.
107. Коллекция «Минеральные удобрения»
108.
109.
110.
111.
112.
113.
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекция «Стекло и изделия из стекла».
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекция «Шкала твердости»
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекция «Алюминий»
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекция «Металлы»
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Коллекция «Нефть и важнейшие продукты ее переработки». Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Демонстрационная
Коллекция «Нефть и важнейшие продукты ее переработки». Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
67
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Раздаточная
114. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки». Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Демонстрационная
115. Коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки». Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
Раздаточная
116. Коллекция «Каучук и продукты его переработки»
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
117. Коллекция «Пластмассы»
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
118. Коллекция «Простые вещества»
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
119. Коллекция «Волокна»
Коллекции включать в комплект поставки нецелесообразно, так как в случае
необходимости подобную информацию можно получить в сети Интернет.
120. Весы учебные с гирями
Не относиться к современному оборудованию, имеется в наличии в каждой
школе.
68