Конспект интерактивного занятия для детей средней группы Тема занятия: Космос Цель: Задачи:

Конспект интерактивного занятия для детей средней группы
Тема занятия: Космос
Цель: закрепление знаний детей о космосе
Задачи:
Воспитательные:
 воспитание любви к своей планете,
 внимательного отношения к человеку,
 гордость за достижения своего народа.
Образовательные:
 расширить представления детей об окружающем мире (космос),
 познакомить детей с понятиями «космос», «звезда», «космонавт», «скафандр», «ракета»;
 Закрепление обратного счета от 10 до 1.
 Упражнять в знании геометрических фигур, ориентировке на листе бумаги при помощи
блоков Дьенеша
 сформировать начальное представление о Солнечной системе.
Развивающие: формирование у детей целостной картины мира,
Развивать познавательную активность и интерес к познанию окружающего мира
Оборудование и материалы:
Презентация
Пазлы
Блоки Дьенеша
Интеграция:
 познание
 социализация
 труд
 чтение художественной литературы
 физическая культура
 музыка
 здоровье
 коммуникация
 художественное творчество
Конспект занятия
На двух столах лежат пазлы с изображением космоса
Воспитатель предлагает собрать их
Воспитатель: Ребята как вы думайте, о чём мы с вами сегодня поговорим
Дети: о космосе СЛ1
Воспитатель: Знаете ли Вы, что такое Космос?» (ответы детей)
Воспитатель: Космос – это очень высоко, там, где кончается воздушное пространство Земли,
начинается космическое пространство. Туда не залетают птицы. Там не могут летать самолеты.
Небо там совсем черное. Воздуха в космосе нет.
Ребята, а что есть в космосе? Давайте мы с вами отгадаем загадки.
Вечером расцветают
А утром увядают (звезды) СЛ2
В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его — полоска света,
А зовут объект…
(Комета)СЛ3
Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю.
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня….. (Луной).СЛ4
Крыльев нет у этой птицы
Но нельзя не подивиться
Лишь распустит птица хвост
И поднимется до звезд (ракета)»СЛ5
Воспитатель: «Ребята, а для чего людям нужны ракеты?» (ответы детей)
Воспитатель: «Этот уникальный летательный аппарат нужен людям для исследования
космоса, других планет, поиска планет, пригодных для проживания человека.
Воспитатель: Ребята а как называется человек который управляет ракетой (космонавт) У
космонавта есть специальный костюм для полетов в космос и этот костюм называется
скафандр. СЛ6 (давайте вместе с нами скажем) Скафандр необходим человеку для защиты,
Почему человеку нужна защита в космосе?
Воспитатель: Ребята а вы знаете кто самый первый отправился в космос?
Да ребята правильно самым первым отправился в космос спутник он был сделан.СЛ8
Правильно это были специально обученные собаки Белка и Стрелка СЛ9
А после них в космос полетел первый человек Воспитатель выставляет фото Гагарина СЛ10
Ребята кто это?
Ребята, что нужно делать чтобы стать космонавтом?
Правильно ребята надо вести здоровый образ жизни правильно питаться, заниматься спортом,
хорошо учится в школе и институте.
Давайте мы с вами превратимся в космонавтов– и повторим подвиг Юрия Гагарина и облетим
вокруг нашей планеты
Так на чем же мы полетим в космос, ракеты то у нас нет? Давайте мы вместе с вами построим
ракету. Я предлагаю вам модель нашей ракеты и материал для ее строительства.
Дети строят ракету из блоков Дьенеша (звучит музыка космическая)
СЛ11Воспитатель предлагает сесть рядом с ней места в ракете и начинаем обратный отсчет: 10,
9, 8…. 1, 0 ПУСК! Держимся крепко пока наша ракета не вышла в космическое пространство.
СЛ12Вот мы и в космосе. Давайте мы с вами сядем в общую каюту и посмотрим в наш
иллюминатор
дети посмотрите скорее в иллюминатор Я вижу какую то планету
Правильно земля (Послушаемзвуки нашей земли из космоса
Ребята а почему наша планета такая голубая
Дети на ней много воды А какая наша планета по счету? СЛ 13
А что особенного в нашей планете? Только на нашей планете растут цветы, деревья только на
нашей планете есть животные и мы.
На луне жил звездочёт —
Он планетам вёл учёт:
Меркурий — раз,
Венера-два-с,
Три — земля, четыре — Марс,
Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,
Семь — Уран, восемь — Нептун,
Девять — дальше всех — Плутон,
Кто не видит — выйди вон!
(«Смотрят» в телескоп
(Показывать в небо рукой)
(Описать круг руками)
(Хлопок)
(Присесть)
(Наклон вправо-влево)
(Наклон вперёд, прогнуться назад)
(Прыжок)
( Развести руки в стороны)
Ой ой ой что это там впереди какой то серый шар да это луна СЛ15
В какое время суток мы видим луну? ребята луна это спутник (спутник) земли.
Воспитатель: «У Луны есть одна замечательная особенность: она каждый день меняет свой вид.
То она появляется как узкий серпик СЛ 16(тогда ее называют «месяц»), то похожа на блин
(говорят: «полная Луна») СЛ 17 А для чего луна ночью.
УФ что то становится слишком жарко Что это? Ребята мы свами пролетаем мимо нашего
солнца. СЛ20
Ребята а какое солнце (желтое, круглое как шар, горячие, если подлететь слишком близко
можно сгореть)
Ребята а солнце всегда светит одинокого Зимой солнце светит но не греет, летом солнце светит
и греет
Ну, вот становится все жарче надо возвращаться на нашу планету (как она называется). Давайте
встанем к нашим ракетам СЛ 21
Ну вот мы и прилетели. Понравилось ли вам наше космическое путешествие? Ребята а что
больше всего вам запомнилось?
Давайте нарисуем нашу планету при помощи мыльных пузырей