Konspekt_uroka_po_poznaniyu_mira_v_4_klasse

Конспект урока по познанию мира в 4 классе
Учитель начальных классов Кулаева Н.И.
Познание мира
Тема урока: Земля. Космическое тело. Понятие о космосе.
Практическая работа. Находить и показывать на физической карте мира полушария,
материки, наносить их на контурную карту
Цель урока: сформировать представление о Вселенной, Солнечной системе, ее планетах,
о созвездиях и космических телах.
Задачи:
1. Познакомить учащихся с астрономией - наукой, изучающей Вселенную.
2. Развивать познавательный интерес и умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
Тип урока: урок усвоения новых знаний;
Оборудование, наглядность, ТСО:
Этапы и структура урока.
Базовые знания: Земля — планета Солнечной системы. Солнечная система —
небольшая часть Вселенной. Она относится к звездной системе — Галактике. Во
Вселенной имеются миллионы галактик. Близкие друг к другу галактики образуют группу
галактик. В настоящее время люди изучают ближний космос.
Опорные знания: Элементарные понятия учеников о небесных телах.
Предлагается провести новый урок по следующему плану.
1. Рассказ учителя о звездном небе. Многочисленность звезд.
2. Одна из звезд — Солнце. Солнечная система. Галактика. Группа галактик. Космос.
3. Доказательство неограниченности космоса.
4. Расположение Земли в космосе.
5. Исследование космоса. Ю. Гагарин — первый космонавт. Космонавты Казахстана
— Т. Аубакиров, Т. Мусабаев. Значение исследования космоса.
6. Работа с учебником.
7. Домашнее задание.
1. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
- Отгадав загадку, вы определите, о чем будет разговор на уроке.
Голубой платок,
Алый клубок
По платку катается,
Людям улыбается. (Солнце и небо)
2. Сообщение темы и целей урока.
3. Актуализация знаний
Практическая работа. Нанести на контурную карту названия материков и океанов.
4.
Знакомство с новой темой.
Как называется наука, изучающая звездное небо? (Астрономия)
- Давайте посмотрим в «Толковый словарь русского языка» СИ. Ожегова и
прочитаем толкование этого слова.
Астрономия - наука о космических телах, образуемых ими системах и о Вселенной в
целом.
Астроном - специалист по астрономии. Первых астрономов называли звездочетами.
С точки зрения астрономов мир - это Вселенная или космос.
Рассказ о космосе начинается с описания небесных
тел, знакомых детям (Солнце, Луна, звезды). Учитель объясняет, что Солнце — одна
из звезд, вместе с вращающимися вокруг него планетами, образует самостоятельную
систему.
Напоминает, что Солнечная система входит в состав Галактики, а таких галактик
насчитывается во Вселенной миллионы. Для более ясного понимания
неограниченности космического пространства даются понятия о скорости
распространения света. Свет распространяется со скоростью 300 000 км в секунду. От
Луны до Земли он доходит за 1 секунду, от Солнца за 8 минут. В Галактике, куда
входит Солнечная система, свет с одного конца до другого доходит за 100 тысяч лет.
Дальние галактики лежат на расстоянии миллиардов световых лет. (Надо помнить о
том, что в начальных классах из-за трудности восприятия нельзя вводить понятие о
более крупном измерении космоса — парсеке).
После введения понятий о космосе и его неограниченности определяется место
Земли во Вселенной. Для наглядности изображают чертеж на доске. Затем
рассказывают о методах исследования космоса, научном и хозяйственном значении
исследования.
Работа с учебником.
Ученики узнают из текста учебника о космосе и приборах, используемых для
исследования космоса. Для выяснения уровня знаний учитель задает вопросы:
— Когда был запущен искусственный спутник Земли?
— Кто был первым космонавтом и когда он был в космосе?
— Что вы знаете о казахских космонавтах?
— Как исследуется ближний космос?
— Какие сведения дают автоматические станции и спутники Земли?
5.
6.
7.
Обобщая ответы учащихся, учитель специально останавливается на значении
исследований космоса.
В первую очередь, по данным из космоса можно прогнозировать урожайность
зерна. Если учесть, что зерно является одним из главных экспортных товаров
Казах стана, то предварительный учет позволяет планировать экономику страны.
Вследствие открытия больших запасов нефти в Каспийском море переработка
нефти в Казахстане может возрасти в несколько раз. Поэтому экология
переработки нефти в Каспийском море сейчас уже является темой большого разговора. И на вопросы о будущем изменении условий экологии Каспия вследствие
этих мероприятий могут ответить только наблюдения и конкретные фотографии из
космоса.
Проблемы Арала также исследуются из космоса, это связано с тем, что
описание последствий исчезновения такого водоема можно точно определить
только с космического расстояния.
Фотографии, сделанные из космоса, являются основой для различных
географических карт.
Итог урока.
- Что ты узнал о Вселенной или космосе?
Домашнее задание.
Прочитать тему «Земля — космическое тело. Понятие о космосе».
Ответить на вопросы и выполнить задание.
Найти рассказы о Ю. Гагарине, Т. Аубакирове, Т. Мусабаеве и прочитать.
Составить список книг и рассказов об освоении космоса и космонавтах, собрать
рисунки на эту тему.
Рефлексия
Урок:



привлек меня тем…
показался интересным…
взволновал…
В. Терешкова и Ю. Гагарин
Т. Аубакиров
Талгат Мусабаев
Земля из Космоса
Ф. И. ________________________________
Практическая работа.