Экспедиция искателей-археологов

МАДОУ Новотарманский детский сад «Огонек»
Интегрированная организованная образовательная деятельность
сюжетно-ролевая игра
«Экспедиция искателей- археологов»
(Средняя группа)
Воспитатель:
Кривошеина Юлия Юрьевна
п. Новотарманский 2016
Программные задачи:
1. «Познавательное развитие» Познакомить детей с профессией
археолог. Формировать поисково- познавательную деятельность.
2. «Социально – коммуникативное развитие»
Побуждать детей
включаться в совместную с взрослыми игровую ситуацию,
воспитывать при этом нравственные качества детей. Учить детей
доводить начатое дело до конца, испытывать чувство морального
удовлетворения от проделанной работы. Развивать эмоциональную
отзывчивость, доброжелательность.
3. «Речевое развитие» Продолжать осваивать элементарные навыки
речевого этикета. Поощрять попытки высказывать свою точку зрения,
умение связно, последовательно высказывать свою мысль. Расширять
представления о
многообразии окружающего мира.
Учить
анализировать, сравнивать, обобщать.
4. «Художественно
–
эстетическое
развитие»
Формировать
эстетическое отношение к окружающему миру через восприятие
музыки, звуков природы.
5. «Физическое развитие»Обеспечивать оптимальную двигательную
активность в процессе образовательной деятельности.Создавать
атмосферу взаимопонимания, добра, доверия, радости. Сохранять и
укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.
Оборудование: «дерево профессий», творческие семейные работы
«Мои мама, папа работают…»; «лестница- чудесница», штурвал,
следы, яйцо, стол-песочница, перчатки, лопатки, кисточки, рюкзак,
контейнер, окаменелости из соленого теста, фигурки динозавриков.
Технические средства: презентация «Археологи», муз.сопровождение:
звуки поезда, звук моря, звук леса; музыка для игры «Травоядные и
хищники».
Ход образовательной деятельности:
(Под звуки поезда дети входят в зал друг за другом)
-Первая остановка в нашей экспедиции ( перед «деревом профессий»)
-Какое знакомое дерево! Что это за дерево? ( «дерево профессий»)
-Какие профессии вы видите на нем? (перечисляют по картинкам)
-Сколько на этой остановке красивых плакатов, альбомов с вашими
родителями. Расскажите о профессиях ваших родителей (оформлена
выставка совместныхсемейных работ «Мои мама, папа работают …»
(Обсудить с детьми профессии родителей)
-Я сегодня хочу вас познакомить еще с одной очень интересной профессией:
археолог.
Вы знаете, чем занимаются археологи? Хотите узнать?
-Ребята, тогда продолжим нашу экспедицию и ненадолго превратиться в
искателей -археологов, и узнаем, чем они занимаются?
-Вы позволите мне быть руководителем экспедиции? У меня будет научный
рюкзак и контейнер, которые необходимы археологам.
-В экспедиции нас ждет долгая дорога. На чем нам отправиться?
-Давайте, построим транспорт. (строят корабль)
Занимайте места и в путь.(звуки моря)
Но как же плыть без капитана. Кого можно выбрать капитаном?
(предложения детей)
-Кто отгадает загадку, тот будет капитаном.
( Кто плывет на корабле
К неизведанной земле?
Весельчак он и добряк
Как зовут его? (моряк)
(Выбрать капитана)
-На нашем корабле есть монитор. Давайте посмотрим и послушаем, чем
занимаются археологи.
(презентация о работе археологов)
Сл.1. Археологи – это ученые – искатели, которые занимаются раскопками и
находят различные предметы, останки животных. Находки упаковывают в
контейнеры и отправляют в лаборатории
Сл.2. Затем археологи изучают находки в лаборатории.
Сл.3. Для работы им нужны инструменты: лопата, кисть, лупа, перчатки
- А еще археологи выносливые, сильные и очень внимательные.
-Приплыли, выходим на берег (звуки природы)
-Мальчики приберите корабль, а девочки сверните накидку.
-Ребята, а чьи это следы? (предположения детей) Пойдемте по следам и
узнаем, кто же их оставил? (дети идут друг за другом по следам и видят
перед собой большое яйцо)
По следам мы шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Смело, мы идём вперёд
Где находка нас ждёт.
- Вот
это находка. Чье это яйцо? (Под деревом большое яйцо;
предположение, что динозавра)
- Ребята, что же нам ученым сделать с яйцом ? (положить в контейнер,
забрать для изучения)
-Существуют ли динозавры сейчас на земле? (нет, они вымерли)
-Как же люди узнали, что на земле давным-давно жили динозавры? (ученые
ведут раскопки, находят скелеты и кости динозавров)
На нашем пути место раскопок (место огорожено веревочкой)
-Вспомните, что нужно ученым палеонтологом для работы? (лопаты,
щеточки, перчатки. Каждый получает инструменты и перчатки)
-Ребята, встаньте вокруг нашего места раскопок и аккуратно сначала
лопаткой нужно наитии предмет. Затем нужно работать кисточкой очень
осторожно, чтобы не повредить находку.. Помогают друг другу. (дети
находят в песке динозавров, очищают их от песка)
-Археологи, что вы сейчас делайте?
-Нужно инструмент очистить и прибрать
-Археологи, давайте рассмотрим динозавров, чем они отличаются?
(когти, зубы, средства защиты) Одни хищники, другие травоядные
Игра «Хищники и травоядные» (муз.сопровождение)
По команде «хищники!» травоядные замирают, а хищники рычат, прыгают,
выставляют когти
По команде «травоядные!» хищники замирают, а травоядные имитируют, что
жуют траву, ходят не торопясь, могут летать.
-А сейчас археологи, пора нам с находками в лабораторию отправляться для
изучения находок
Игра «Найди отпечаток своего динозавра»
- В нашей лаборатории
уже есть находки других археологов. Это
окаменелости динозавров. ( сделаны отпечатки на соленом тесте)
-Динозавров было так много, что
принадлежат те или иные кости.
-Давайте попробуем
окаменелость.
определить
сложно определить какому динозавру
какому
динозавру
принадлежит
- Дорогие, археологи, вы справились с этим заданием. Возьмем на память о
нашей экспедиции окаменелости динозавров в нашу лабораторию в группе.
-Давайте аккуратно откроем находку –яйцо.(внутри динозаврик)
О динозаврах мы будемчитать книги, смотреть познавательные фильмы.
- Ребята, вам понравилась наша экспедиция? В роли,
сегодня были? (Ответы)?
каких ученых, вы
-Чем занимаются ученые археологи? (делают раскопки, ищут останки
животных, изучают в лаборатории)
-На нашем «дереве профессий» появляется новая профессия – АРХЕОЛОГИ
(весим картинку на дерево)
-Спасибо всем за экспедицию. Вы - очень способные и замечательные!
Нас ждут другие удивительные исследования.