ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО 1. Пояснительная записка. Данная рабочая программа составлена на основании следующих документов - Федеральный компонент государственного стандарта общего образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12- Сборник нормативных документов/ сост. Э.Д.Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа , 2007 . – 443 стр. - Закон РФ «Об образовании» (ст. 7) - приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089 - федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования - УМК «Школа России», откорректированный по количеству часов, в соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ № 33» на 2013\14 уч. год. Для реализации программного содержания используются учебно-методический комплект поизобразительному искусству для четырехлетней начальной школы (автор В. С. Кузин) : - Учебник «Изобразительное искусство» для 4 класса/ Кузин В. С. , Кубышкина Э. И., Москва:«Дрофа» 2008 г. - Тетради по изобразительному искусству для 4 класса. - Методическое пособие для учителя (автор В. С. Кузин) Место предмета в базисном учебном плане В федеральном базисном учебном плане на изучение предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» отводится 1 час в неделю. Всего на изучение программного материала отводится 35 часов. Количество часов в Количество часов в Количество часов в Количество часов в I четверть – 9 II четверть – 7 III четверть – 10 IV четверть – 9 Целью преподавания изобразительного искусства является формирование культуры учащихся как части духовной культуры. Основными задачами являются: - организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности школьников; овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка; формирование навыков рисования с натуры и по памяти; ознакомление с особенностями декоративно-прикладного искусства; развитие художественных способностей школьников; - повышение уровня художественной образованности; - воспитание интереса и любви к искусству; формирование художественно- творческой активности школьников. Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы, которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного (необязательного) содержания. Цели обучения Изучение изобразительного искусства и художественного труда в 4 классе направлено на достижение следующих целей: • развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; • освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка; • овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности; • воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре. Для реализации рабочей программы предусматриваются различные виды учебно-познавательной деятельности обучающихся, такие как: фронтальная беседа, устная дискуссия, коллективная и самостоятельная работа, практические и тематические работы. На учебных занятиях используются коллективные способы обучения в парах постоянного состава (ППС), в малых группах. Во время учебных занятий ученики обсуждают работы товарищей, результаты коллективного творчества и индивидуальные работы на уроках. В 4 классе возрастает значение коллективных работ в учебно-воспитательном процессе. Значительную роль играют литературные и музыкальные произведения, позволяющие создать целостное представление о культуре народа. Большое внимание уделяется развитию речи обучающихся, так как раскрываются основные термины и понятия такие, как: пастель, гравюра, репродукция, панно. 2. Содержание образовательной программы Ведущие темы года: 1. В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА - 11 часов. 2. МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ – 24 часа. В программу входит изучение следующих разделов: 1. 2. 3. 4. Рисование с натуры (рисунок, живопись) – 4ч. Рисование на темы – 9 ч. Декоративная работа – 9 ч Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас –3 ч. 3. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в 4 классеначальной школы - - Учащиеся должны знать: Приёмы декоративного изображения растительных форм и форм животного мира; Простейшие правила смешивания основных красок для получения более холодных и тёплых оттенков; Начальные сведения о средствах выразительности и эмоциональном воздействии рисунка (цвет, композиция, контраст света и тени, сочетание оттенков света, колорит и т. п.); Основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты света и тени, цветовые отношения, выделение главного центра; Простейшие сведения о наглядной перспективе, линии горизонта, точке схода и др.; Начальные сведения о светотени (свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающая тень); Изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве; Деление цветового круга на группу тёплых и группу холодных цветов. Учащиеся должны уметь: - выражать своё отношение к произведению искусства; - чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество форм, очертаний; - сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и узорах; - правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет; - выделять наиболее интересное, впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке; - соблюдать последовательность выполнения рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм); - чувствовать и определять холодные и тёплые цвета; - выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира; - использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге; - творчески использовать приёмы народной росписи; - использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции; - расписывать готовые изделия, согласно эскизу; использовать различную штриховку; применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, изготовлении игрушек на уроках технологии. 5. Нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ Оценка "5" учащийся полностью справляется с поставленной целью урока; правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике; верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное. Оценка "4" учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера; гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения; умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболеехарактерное. Оценка "3" учащийся слабо справляется с поставленной целью урока; допускает неточность в изложении изученного материала. Оценка "2" учащийся допускает грубые ошибки в ответе; не справляется с поставленной целью урока; 6.Средства: Альбом для рисования. Краска-акварель. Гуашь. Кисточки № 2,4,6. Стакан- непроливайка. Наглядный материал. Палитра. Презентации к урокам. ИКТ и интернет-ресурсы