Заюшкина избушка Интегрированная НОД по ознакомлению с окружающим для детей 2 младшей группы Людмила Витальевна Сидорова, воспитатель МДОБУ «Руэмский детский сад «Лесная сказка» общеразвивающего вид Задачи: Социализация. Учить выражать дружеские чувства с помощью мимики и пантомимики. Совершенствовать у детей умение интерпретировать эмоциональные состояния других людей. Воспитывать дружеские взаимоотношения через игру. Воспитывать чувства взаимопомощи и доброты, стремиться выполнять задания и доводить начатое дело до конца. Приучать детей к вежливости: здороваться – прощаться. Коммуникация: Развивать речевую активность детей, побуждать их вступать в диалог. Формировать интонационную выразительность. Развивать логическое и образное мышление, память, внимание. Развивать тактильные ощущения и мелкую моторику рук. Познание:продолжатьзнакомить детей с эмоциональными состояниями радости, грусти. Художественное творчество:Рисование. Продолжать детей учить рисовать вертикальные линии пальчиками. Труд: Воспитывать у детей трудолюбие, желание помочь в трудной ситуации. Безопасность: Учить детей соблюдать правила безопасности в дороге. Физическая культура: Способствовать развитию координации движений. Музыка:Учить детей ритмично двигаться под музыку. Оборудование: домик для Зайчика, модули, материя для ручейка, магнитофон с записями, картиночки с изображением солнышек, гуашь жёлтого цвета, салфеточки влажные, мыльные пузыри, светомузыка, воздушные шары. Организационный момент: (под весёлую музыку дети заходят в группу) -Ребятки, посмотрите сколько много гостей к нам пришло. Они пришли посмотреть на вас, какие вы у нас красивые, добрые, умные… Давайте поздороваемся с ними. Здравствуйте! -Смотрите, они все вам улыбаются, они рады вас видеть. Давайте тоже улыбнёмся нашим гостям - мы тоже очень рады видеть их. -Ребятки, у меня такое хорошее настроение! Я очень рада: что к нам в группу пришли гости, что вы ребятки пришли сегодня в детский сад- нашу группу. (Тихо звучит фоновая весёлая музыка). -Ребятки, давайте возьмёмся все за ручки, и почувствуем тепло рук ваших друзей. Вышли дети на лужок, Встали дети все в кружок, Дети все красивые, Вот такие сильные! Выросли совсем большие, Стали добрые такие! Друг на друга поглядим, Про себя поговорим, Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий? Все у нас хорошие, все у нас пригожие! -Какой большой, тёплый у нас получился круг. А давайте поднимем ручки вверх-как будто лучики. Ребятки, на что похож наш тёплый кружок. Конечно на солнышко. (Звучит грустная фоновая музыка) -Ой, я кажется что-то слышу. Ребятки, мне кажется, или вы тоже слышите? Какая музыка звучит?(грустная).И сразу стало грустно-может быть кому-то плохо, и поэтому звучит грустная музыка… (Заходит в группу грустный Зайчик). ЗАЯЦ:-Здравствуйте, ребятки! -Здравствуй, Зайчик! -Ребятки, какой Зайчик?(грустный). Давайте спросим, почему он такой грустный.(спрашивают дети) ЗАЯЦ:-Я потому грустный, что у меня домика нет… Была у меня избушка лубяная, а у лисы — ледяная. Пришла весна, у лисы избушка растаяла. Так она меня из моей же избушки и выгнала. -Не грусти Зайчик, мы твоему горю поможем. Поможем ребятки Зайчику(да) -Ну, Зайчик, показывай где стоит твоя избушка. ЗАЯЦ:-Нет у вас ничего не получится. Многие мне хотели помочь, но ничего у них не получилось. - Кто же тебе помогал? (забыл) - Ребята, может вы помните? (собаки, волк, медведь). -Зайчик, ты посмотри на наших ребяток-да они же все сильные, смелые, дружные, добрые. Да наши ребятки могут справиться с любым заданием. ЗАЯЦ:-Это правда, ребятки, вы мне сможете помочь? (ответы детей) -Ну что отправляемся? Путь у нас длинный. (Звучит дорожная фоновая музыка) - Ребята, куда мы пришли? к Ручейку. (Звучит журчание ручейка). РЕБЁНОК: -Я весёлый ручеек, Говорливый голосок, Разольюсь я по лужку, Не пройти нигде дружку! -Ребятки, как же нам быть, нам здесь не пройти? -Я ручеёк «Улыбка» А ну-ка, улыбнись-ка! Перепрыгнуть можешь ты, Если улыбнёшься. -Ребятки, давайте скорее улыбнёмся! Какие вы все молодцы! Ой, посмотрите на Зайчикаон грустный, он не улыбается… -Зайчик, тебе надо улыбнуться, а то ты не сможешь перепрыгнуть через ручеёк. ЗАЯЦ:-Как же я улыбнусь, когда мне грустно. -Ребятки, надо Зайчика развеселить. Что вы делаете когда вам грустно?(Ответы детей) -А я, кажется, знаю как… (Пускаю мыльные пузыри под весёлую музыку) ЗАЯЦ:-Ой как здорово, как их много, как красиво! Мне весело, весело(кружится, прыгает, лапки к верху поднимает). Ура! -Ребятки, смотрите, Зайчик улыбается-скорее перепрыгивайте через ручеёк. Игра «Перепрыгни через ручей». -Ну что все перепрыгнули через ручеек? Тогда отправляемся дальше. -Зайчик, нам еще далеко идти? (Далеко) Ребята, что нам делать? Может вернемся? (Нет, надо зайчику помочь) На чем можно быстро долететь? (на самолете) -А может и мы на самолётах полетим? Подвижная игра «Самолёты» (Звучит мотор самолёта) Дорожка наша нелегка, Мы летим сквозь облака, Облака, облака, не видно солнышка пока. На посадку. -Ребятки, мы прилетели,и здесь живёт Солнышко. Только Солнышка не видно, да и музыка какая-то странная звучит. (Звучит тревожная фоновая музыка) -Что-же случилось!? Здесь какие-то картиночки висят, что-же на них нарисовано не понять?(Вокруг ворот развешены картинки с изображением солнышка-НО нет лучиков) -Как вы думаете, что же здесь нарисовано?(солнышко) -Вы думаете это картинки с солнышками, а мне кажется чего-то здесь не хватает.(ответы детей) -Ребятки, что-же делать, как помочь солнышкам? (нарисовать лучики) (Работа детей под музыку). Дети подрисовывают лучики пальчиками. (Звучит весёлая музыка, выходит Солнышко) (Включается светомузыка) - Здравствуй, наше солнышко, мы тебя искали, И с ребятками мы переживали… СОЛНЦЕ:-Здравствуйте, ребятки! Рада видеть вас друзья, Мне без вас никак нельзя. Спасибо вам за помощь вашу, помогли моим вы деткам. -Солнышко, солнышко с яркими лучами, Солнышко, солнышко, поиграй-ка с нами! СОЛНЦЕ:-Держитесь за мои лучики! Вот как солнышко встает Выше, выше, выше! (Дети медленно поднимают руки вверх.) К ночи солнышко Ниже, ниже, ниже! ( Медленно опускают руки вниз.) Хорошо, хорошо солнышко смеется (вверх-вниз руками.) А под солнышком всем весело живется! (Бегают по кругу.) -Ну, спасибо тебе Солнышко, а нам пора дальше в путь-дорогу… -До свидания, ребятки, спасибо вам за помощь. Счастливого пути! -Ну а мы с вами пойдем дальше.(выключить светомузыку) (Звучит дорожная фоновая музыка) ЗАЯЦ:-Ну вот мы и пришли к моему домику. Что будем делать? (ответы детей) -Ребятки и Зайчик послушайте-а если мы выгоним Лису из домика, где же она будет жить.? Ведь у неё растаяла избушка.! У Зайчика будет дом а у Лисы? Как же быть?(построить Лисе домик) -Молодцы, какие вы добрые! Надо чтобы всем было хорошо! (Дети под весёлую музыку строят домик из модулей) (стук в двери) -Лисонька-лиса, здравствуй! (Выглядывает в окно) ЛИСА:-Ну, здравствуйте! Зачем пожаловали? Всё равно не выйду из домика, потомучто мне жить негде. -Лисонька, а ребятки наши для тебя красивый домик построили. ЛИСА:-Что!? Правда для меня!? (Выбегает из заячьего домика бежит к своему(Оббегает несколько раз вокруг своего домика) ЛИСА:-Ой, спасибо хорошие мои, я теперь такая добрая буду.(Заходит в домик и выглядывает в окно) ЗАЯЦ:-Спасибо вам ребятки, и у меня есть теперь домик. (Зайчикзаходит в домик и выглядывает в окно) -Ну, что ребятки, какие вы молодцы! И Зайчику хорошо и Лисоньке хорошо! -Как вы помогли Зайчику?(вернули ему домик) -Как вы помогли Лисоньке?(построили домик) -Как вы помогли Солнышку?(нарисовали лучики) -У вас какое настроение? -А как вы думаете у наших гостей хорошее настроение? -Я вам предлагаю, пригласить наших гостей потанцевать с нами, и Зайчика, и Лисоньку, и Солнышко. (Включается светомузыка, пускаются мыльные пузыри.) Звучит весёлая музыка дети играют с мыльными пузырями, танцуют Литература: Голицына Н.С. Ознакомление дошкольников с социальной действительностью. М., «Мозаика-Синтез», 2004. Горн Г. Энциклопедия здоровья в сказках и рассказах для самых маленьких. Новосибирск, Издательство Сибирского отделения РАН, 2002. Голицына Н.С., Шумова И.М. Воспитание основ здорового образа жизни у малышей. М., «Скрипторий 2003», 2007. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф Мир, в котором я живу. Методическое пособие по ознакомлению детей 3-7 лет с окружающим миром. М., «Сфера». 2005. Курочкина И.Н. Как научить ребёнка поступать нравственно. М., «Флинта», 2001. Куцакова Л.В. Дошколята трудятся. М., МИОО, 1991.