Организация режима пребывания детей Понедельник

УТВЕРЖДАЮ
Заведующий ДОУ ________ /Е.П. Карозина/
Организация режима пребывания детей
в МБДОУ д/с № 52 «Колосок» общеразвивающего вида ЩМР МО
Режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности
средняя группа «Весёлые гномики»
Понедельник
Вторник
7.008.30
Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (физическая культура,
здоровье, безопасность, коммуникация, социализация, музыка); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, безопасность, познание), наблюдения в
природном уголке: (труд, познание, безопасность); свободные игры, индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация,
социализация); самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация,
коммуникация); подготовка к завтраку, дежурство (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация,
коммуникация).
Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
9.009.20
Музыка
(физ.культура,
коммуникация, худ.
творчество,
познание)
время
9.009.20
Содержание
образовательной
деятельности
Физкультура /зал/
(здоровье,
безопасность,
коммуникация,
социализация,
музыка, труд).
время
9.009.20
Содержание
образовательной
деятельности
Пятница
Содержание
образовательной
деятельности
Физкультура /зал/
(здоровье,
безопасность,
коммуникация,
социализация,
музыка, труд).
Содержание
образовательной
деятельности
Четверг
время
8.309.00
9.009.20
время
Среда
Музыка
(физ.культура,
коммуникация, худ.
творчество, познание)
время
9.009.20
Содержание
образовательной
деятельности
Физкультура
(здоровье,
безопасность,
коммуникация,
социализация,
музыка, труд).
9.309.50
Познание
/Познавательноисследовательская и
конструктивная
деятельность/Форми
рование целостной
картины мира/
(безопасность,
коммуникация,
социализация, труд,
худ. творчество,
музыка, труд, чтение
худ. литературы)
9.309.50
Познание
(ФЭМП) (познание
/продуктивная/конс
труктивная/ и
познавательноисследовательская
деятельность,
сенсорное
развитие/, труд,
художественное
творчество,
социализация,
коммуникация)
9.309.50
1,3 неделя месяца
Коммуникация
(чтение
художественной
литературы, труд,
художественное
творчество)
2,4 неделя месяца
Ознакомление с
худ. литературой
(коммуникация,
художественное
творчество, музыка)
09.5010.30
9.50Самостоятельная
деятельность детей в 10.30
уголках (физическая
культура, здоровье,
безопасность,
социализация,
коммуникация,
познание, музыка,
художественное
творчество, труд,
чтение
художественной
Ситуативные
беседы при
проведении
режимных
моментов
(коммуникация,
здоровье,
безопасность,
социализация,
познание)
индивидуальная
работа с детьми по
9.5010.30
9.45 Игровая
деятельность детей в 10.30
уголках (физическая
культура, здоровье,
безопасность,
социализация,
коммуникация,
познание, музыка,
художественное
творчество, труд,
чтение
художественной
9.309.45
Художественное
творчество /лепка/
1,3 неделя
(познание
/формирование
целостной картины
мира/, труд,
художественное
творчество,
коммуникация,
музыка)
2,4 неделя месяца
/аппликация/
(познание
/формирование
целостной картины
мира/, труд,
художественное
творчество,
коммуникация,
музыка)
Самостоятельная
деятельность детей в
уголках (физическая
культура, здоровье,
безопасность,
социализация,
коммуникация,
познание, музыка,
художественное
творчество, труд,
чтение художественной
литературы)
9.309.50
Художественное
творчество
/рисование/
( познание
/формирование
целостной картины
мира/, труд,
художественное
творчество,
коммуникация,
музыка)
9.5010.30
Ситуативные
беседы при
проведении
режимных
моментов
(коммуникация,
здоровье,
безопасность,
социализация,
познание)
литературы)
10.3012.10
12.1012.30
12.3013.10
13.1015.10
15.1015.30
15.3016.10
разным
литературы)
образовательным
областям
Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация).
Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые
игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по
экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, безопасность, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, безопасность,
коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность).
Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная
литература, социализация, коммуникация), дежурства по столовой (безопасность, здоровье, коммуникация, социализация, труд)
Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).
Подготовка ко сну (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, здоровье – воздушные ванны)
Сон (здоровье)
Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, профилактика плоскостопия (здоровье, физическая культура, труд,
самообслуживание, безопасность, художественная литература, коммуникация, социализация
Полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация). Свободные игры. Чтение
художественной литературы, доп. образование. Ситуативные беседы при проведении режимных моментов (коммуникация, здоровье, безопасность,
социализация, познание)
16.1017.10
17.1017.30
17.3019.00
16.20Самостоятельная
деятельность детей в 17.10
уголках (физическая
культура, здоровье,
безопасность,
социализация,
коммуникация,
познание, музыка,
художественное
творчество, труд,
чтение худ.
литературы)
16.10- Кружок по
16.0016.10Самостоятельная
Самостоятельная
Досуги, праздники
17.10
деятельность детей 16.30
художественнодеятельность детей в 17.10
музыкальные,
уголках (физическая
в уголках
эстетическому
творческие
(физическая
культура, здоровье,
развитию «Умелые
Индивидуальная
культура, здоровье,
безопасность,
работа с детьми по
руки»
безопасность,
социализация,
разным образов.
социализация,
коммуникация,
областям
Индивидуальная
коммуникация,
16.30- работа с детьми по
познание, музыка,
познание, музыка,
17.10
разным
художественное
Индивидуальная
художественное
образовательным
творчество, труд,
работа с детьми по
творчество, труд,
областям
чтение художественной
разным
чтение
литературы)
образовательным
художественной
областям
Чтение
литературы)
Чтение
художественной
Чтение
художественной
Чтение
литературы
художественной
литературы
художественной
литературы
литературы
УЖИН (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация
Подготовка к прогулке (самообслуживание, безопасность, социализация, коммуникация).
Прогулка и постепенный уход детей домой: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация,
социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по
развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация,
социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность, взаимодействие с семьей,
социализация, коммуникация).