Календарно-тематическое планирование Предмет

Календарно-тематическое планирование
Предмет: обществознание. Класс: 10.
Учитель: Монгуш Аяна Кан-ооловна
Количество часов: всего 102 ч. в неделю 3 ч.
Плановых контрольных уроков 5 ч.
Планирование составлено на основе: программы «Обществознание. 6-11 классы», авторы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова,
А.И.Матвеев, 2-е издание. Москва, «Просвещение», 2010 г.
КТП составила:____________/А.К.Монгуш/
Тема урока
Введение
Кол-во
часов
1
Требования к уровню подготовки обучающихся
Тип урока
Изучение
нового
материала.
§1. Что такое общество.
3
Изучение
нового
материала.
Комбиниров
анный.
§2. Общество как
сложная динамическая
3
Изучение
нового
Домашне
е задание
Знать основные положения. Уметь анализировать, делать выводы, Словарна
отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения.
я работа
Раздел I. Общество и человек.
Глава 1. Общество.
Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника,
отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятию
«общество», выделяя его характерные признаки; различать
понятия «государство, общество, страна» и давать определения;
объяснять сущность экономической сферы общества, приводя
конкретные примеры, характеризующие явления экономической
жизни; объяснять сущность политической сферы общества,
иллюстрируя свой ответ примерами событий политической
жизни страны и зарубежных государств; объяснять сущность
духовной сферы жизни общества, приводя в подтверждение
своих мыслей конкретные примеры из области науки, культуры,
религии, образования; разъяснять особенности социальной сферы
общества, подтверждая ответ примерами из истории и
современности развития общества.
Знать основные положения по теме урока. Уметь объяснять
взаимосвязь всех сфер жизни общества на конкретных примерах;
§ 1, стр. 7-17,
задания на
стр. 17.
§ 2, стр.
18-27.
Дата проведения
план
факт
система.
материала.
Комбиниров
анный.
Самостоятельная
работа по главе
«Общество»
Общество
1
§3. Природа человека.
3
Комбиниров
анный.
§4. Человек как
духовное существо.
3
Изучение
нового
материала.
§5. Деятельность –
способ существования
людей.
3
Изучение
нового
материала.
2
Поверка и
оценка
знаний.
Повторение
и обобщение
анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать
собственную точку зрения или обосновывать известные; уметь
работать с текстом учебника, выделять главное; решать
проблемные вопросы; работать с материалами СМИ.
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по Повторить §
теме.
1-2.
Знать основные положения главы. Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку
зрения или обосновывать известные; работать с текстом
учебника, выделять главное, отвечать на поставленные вопросы,
давать определение понятий.
Глава 2. Человек.
Знать, основные положения по теме урока: что такое «природа» в
узком и широком смысле слова; знать и применять
разработанные человеком способы защиты природы. Уметь
объяснять взаимосвязь человека, общества и природы; объяснять
варианты вредного воздействия человека на общество,
последствия возникающей дисгармонии между природой и
обществом; анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы,
высказывать собственную точку зрения или обосновывать
известные.
Знать, основные положения по теме урока: виды и уровни
человеческих знаний; что такое мировоззрение, философия;
проблема познаваемости мира. Уметь высказывать свое мнение,
работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы,
давать определение понятий; характеризовать моральные
ценности; объяснять сущность мировоззрения.
Знать основные положения по теме урока: что такое
деятельность; что такое потребности; иерархическая теория
потребностей. Уметь характеризовать основные черты
деятельности; определять мотивы деятельности; раскрывать на
примерах многообразие видов деятельности; определять
Словарная
работа.
§3,
стр. 27-35.
Задание 4 на
стр. 35.
§4,
стр. 35-46.
§5,
стр. 46-55,
задания на
стр. 55.
§6. Познание и знание.
3
Изучение
нового
материала.
§7. Человек в системе
социальных связей.
3
Изучение
нового
материала.
Контрольная работа по
главе «Человек».
1
Человек
1
Поверка и
оценка
знаний.
Повторение
и обобщение
§8. Культура и
духовная жизнь
общества.
2
Изучение
нового
материала.
§9. Наука. Образование.
2
Изучение
нового
материала.
взаимосвязь деятельности и сознания.
Знать основные положения по теме урока: проблема
познаваемости мира; что такое наука; основные особенности
научного мышления; естественные и социально-гуманитарные
науки; что представляет собой знание и процесс познания. Уметь
объяснять сущность чувственного и рационального познания;
анализировать собственные и чужие взгляды на познаваемость
мира; объяснять противоречия реальной жизни и находить
возможный вариант из разрешения.
Знать связь свободы и необходимости. Уметь характеризовать
основные точки зрения на соотношение биологического и
социального в человеке; выделять основные признаки понятия
«личность»; объяснять, в каких сферах происходит социализация
личности и в чем она выражается; определять связь между
самоопределением и самореализацией личности.
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по
теме.
Знать основные положения главы. Уметь анализировать, делать
выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку
зрения или обосновывать известные; работать с текстом
учебника, выделять главное, отвечать на поставленные вопросы,
давать определение понятий.
Раздел ІІ. Основные сферы общественной жизни.
Глава 3. Духовная культура.
Знать основные положения по теме урока: культура у различных
народов; что представляют собой правила этикета и как они
могут
выражаться.
Уметь
анализировать
особенности
культурных ценностей и объяснять сущность культурного
наследия; делать выводы, отвечать на вопросы.
Знать основные положения по теме урока: что такое наука,
каковы ее функции в обществе, какие существуют учреждения
науки; что представляет собой высшая школа, какие виды
§6,
стр. 55-67.
Задание 4 на
стр. 67.
§ 7,
стр. 67-77.
Повторить §
3-7.
Словарная
работа.
§ 8,
стр. 78-89.
Задания 1,3,4
на стр. 89.
§ 9,
стр. 90-100
§10. Мораль. Религия.
2
§11. Искусство и
духовная жизнь.
2
Тестирование по главе
«Духовная культура»
1
Духовная культура.
1
§12. Роль экономики в
жизни общества.
3
§13. Экономическая
культура.
3
Повторение
высших учебных заведений есть в РФ. Уметь осознанно
и обобщение. выбирать ВУЗ для продолжения обучения; разъяснять эволюцию
системы образования с древнейших времен до наших дней;
разъяснять особенности правового статуса ученика современной
школы.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: роль морали в жизни
нового
человека и общества; становление нравственного в человеке; что
материала.
такое религия; особенности мировых религий. Иметь
представления о фетишизме, мифологии, анимизме, тотемизме,
магии и их проявлениях в истории человечестве.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое искусство и
нового
как оно соотносится с художественной культурой. Уметь
материала.
объяснять, кто является субъектом художественной культуры;
анализировать произведение искусства, определяя ценности,
которыми оно обладает.
Поверка и
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по
оценка
теме.
знаний.
Повторение
Знать основные положения по изученному материалу. Уметь
и обобщение анализировать, отвечать на вопросы; делать выводы.
Глава 4. Экономика.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое экономика,
нового
какова ее структура и какую роль она играет в человеческом
материала.
обществе. Уметь определять, каким должно поведение
предпринимателя,
менеджера,
наемного
работника
в
экономической сфере; определять отраслевую принадлежность
хозяйственных единиц и их роль в развитии общества; решать
творческие задачи по проблемам ориентации человека в сложных
процессах экономической жизни
Изучение
Знать основные положения по теме урока: основные элементы
нового
экономической
культуры.
Уметь
определять
значение
материала.
экономической направленности и социальных установок
личности; определять, от чего зависит выбор человеком эталона
§ 10,
стр. 100-113.
Задания
на стр.
112-113.
§ 11, стр.
113-125.
Повторить §
8-11.
Словарная
работа
§ 12, стр.
125-136.
Задание 1 на
стр. 136.
§ 13, стр.
137-150.
Зачет по главе
«Экономика»
2
Экономика.
2
Контрольная работа по
главе «Экономика»
1
§14. Социальная
структура общества.
3
§15. Социальные
взаимодействия.
3
Поверка и
оценка
знаний.
Повторение
и обобщение
Поверка и
оценка
знаний.
экономического поведения; объяснять, в чем суть и значение
экономически грамотного и нравственно ценного поведения
человека в экономике
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по Повторить §
теме.
12-13.
Знать основные положения раздела. Уметь анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом
учебника, выделять главное, использовать ранее изученный
материал для решения познавательных задач.
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по
теме.
Глава 5. Социальная сфера.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое социальный
нового
статус личности в обществе; социальная группа, социальные
материала.
отношения; что такое социальная стратификация, какие
Повторение
существуют крупные страты в определенном обществе. Уметь
и обобщение. разъяснять, апеллируя конкретными примерами, социальную
структуру любого общества; анализировать социальный образ,
имидж личности; объяснять поступки людей в соответствии с их
социальной ролью; объяснять на конкретных примерах; уметь
анализировать положение человека в обществе.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое социальная
нового
связь и социальные взаимодействия; какими факторами
материала.
обуславливается социальное взаимодействие людей; каковы
Повторение
причины социальных конфликтов; как проявляется неравенство в
и обобщение. обществе, в чем сущность богатства, бедности и какими
социальными характеристиками они обладают; что представляет
собой такое явление, как бедность, и какие ее типы выделяют
социологи. Уметь определять последствия социальных
конфликтов; объяснять социальные аспекты труда, сущности и
значение культуры труда; анализировать влияние неравенства на
Повторить §
12-13.
Словарная
работа
§ 14, стр.
151-161.
§ 15, стр.
162-172.
Задания
1, 2
на стр. 172.
трудовую деятельность людей, их образ жизни; анализировать
отдельные социальные группы людей с позиции их уровня жизни
и причины, подтолкнувшие людей к порогу бедности.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое нормы и
нового
социальный контроль; в чем состоит значение самоконтроля.
материала.
Уметь приводить примеры, характеризующие виды социальных
Повторение
норм; определять причины отклоняющегося поведения;
и обобщение. объяснять социальную опасность преступности.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое
нового
межнациональные отношения. Уметь разъяснять особенности
материала.
взаимоотношений национального большинства и меньшинства,
Повторение
опираясь на конкретные исторические примеры; пояснять
и обобщение. сущность этноцентризма и его влияние на взаимоотношения с
разными народами; анализировать этнические конфликты
имевшие место в истории и существующие в современном
обществе; уважительно относиться к представителям других
национальностей.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое семья с
нового
социологической точки зрения, какие могут быть семьи. Уметь
материала.
описывать жизненный цикл семьи; анализировать мотивы и
Обобщение и причины
распада
семей;
анализировать
семейные
систематизац взаимоотношения и находить грамотные варианты выхода из
ия знаний.
конфликтных жизненных ситуаций.
§16. Социальные нормы
и отклоняющееся
поведение.
3
§17. Нации и
межнациональные
отношения.
2
§18. Семья и быт.
2
§19. Социальное
развитие и молодежь.
1
Изучение
нового
материала.
Контрольная работа по
главе «Социальная
сфера»
Социальная сфера.
1
Поверка и
оценка
знаний.
Повторение
1
§ 16, стр.
173-183.
Задания на
стр. 183.
§ 17, стр.
184-195.
§ 18, стр.
196-207.
Сочинение:
«Семья–это
кристалл
общества»В.
Гюго
Знать основные положения по теме урока: актуальные проблемы § 19, стр.
нашего общества и молодежи; как изменяются социальные роли 207-218.
человека в молодые годы; какие льготы предусмотрены для
несовершеннолетних работников. Уметь характеризовать
особенности молодежи как социальной группы.
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по Повторить §
теме.
14-19.
Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, Словарная
§20. Политика и власть.
2
§21. Политическая
система.
3
§22. Гражданское
общество и правовое
государство.
3
§23. Демократические
выборы и политические
партии.
2
§24. Участие
гражданина в
политической жизни.
2
и обобщение. делать выводы, отвечать на вопросы; работать с текстом
учебника, выделять главное, использовать ранее изученный
материал для решения познавательных задач.
Глава 6. Политическая сфера.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: какие существуют
нового
формы проявления влияния в обществе; что представляет собой
материала.
власть, ее виды. Уметь анализировать конкретные жизненные
ситуации, связанные с борьбой за власть.
Изучение
Знать
основные положения по теме урока: что такое
нового
политическая система общества и какова роль государства в ней;
материала.
основные признаки государства; основные функции государства;
Обобщение и политический режим и какие существуют их типы. Уметь давать
систематизац разъяснение слову «государство», употребляемому в различных
ия знаний.
значениях, анализировать причины и условия возникновения
государства, основные функции государства; анализировать виды
монополии государства; анализировать виды политических
режимов, подтверждая ответ конкретными примерами из истории
и современности.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое
нового
«гражданское общество», «правовое государство». Уметь
материала.
анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;
Обобщение и анализировать взаимоотношения государства и общества.
систематизац
ия знаний.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что представляет
нового
собой политическая система: определять сходство и различие
материала.
мажоритарной и пропорциональных политических систем;
Обобщение и типологии политических партий и их сущность. Уметь отвечать
систематизац на вопросов, выделять главное, работать с дополнительным
ия знаний.
материалом.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что представляет
нового
собой голосование, референдум и каков их механизм; каким
материала.
образом люди могут участвовать в политической жизни страны
работа.
§ 20, стр.
218-229.
§ 21, стр.
229-241.
§ 22, стр.
241-251.
§ 23, стр.
251-262.
§ 24, стр.
262-272.
Контрольная работа по
главе «Политическая
сфера».
Политическая сфера.
1
§25. Право в системе
социальных норм.
3
§26. Источники права.
3
§27. Правоотношения и
правонарушение.
3
1
Поверка и
оценка
знаний.
Повторение
и обобщение
для того, чтобы оказывать реальное воздействие на власть и
принимаемые ею решения. Уметь объяснять сущность активного
и пассивного избирательного права; анализировать собственные
и чужие политические симпатии и определять факторы,
способствующие политической активности населения; объяснять
противоречия реальной жизни и находить возможный вариант их
разрешения.
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по Повторить §
теме.
20-24.
Знать основные положения раздела. Уметь анализировать,
делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свою
собственную точку зрения или обосновывать известные.
Раздел III. Право.
Глава 7. Право как особая система норм.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: чем отличаются
нового
подходы к определению права; общее в морали и праве; роль
материала.
системы права в регулировании общественных отношений; что
Обобщение и представляют собой социальные нормы и каково их видовое
систематизац разнообразие. Уметь объяснять, в чем заключается взаимосвязь
ия знаний.
права и закона и какие существуют между ними различия;
разъяснять сущность права, а также различные его значения;
правильно употреблять понятие «право» в вариативных
контекстах.
Изучение
Знать основные положения по теме урока. Уметь пояснить
нового
систему права, раскрывать сущность основных отраслей
материала.
российского права; определить, нормами каких отраслей права
регулируется определенная жизненная ситуация и куда следует
обратиться, чтобы узнать модель верного поведения участников
правоотношений.
Изучение
Знать основные положения по теме урока. Уметь разъяснять
нового
сущность таких понятий, как «правосознание» и «правовая
материала.
культура
личности»;
раскрывать
важнейшие
признаки
Словарная
работа
§ 25, стр.
273-284.
Задания на
стр. 283.
§ 26, стр.
284-295.
§ 27, стр.
295-305.
§28. Современное
российское
законодательство.
3
§29. Предпосылки
правомерного
поведения.
3
§30. Общество в
развитии.
3
Человек и общество.
2
Годовая контрольная
работа.
1
Урок обобщение.
3
Обобщение и правоотношений; определять особенности правонарушений;
систематизац объяснять различия между проступком и преступлением;
ия знаний.
называть главные черты юридической ответственности;
объяснять основные цели деятельности судебной системы.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: общие черты и
нового
спецификация отраслей российского права; отличие трудового
материала.
договора от гражданско-правовых договоров; различие проступка
Обобщение и и преступления.
систематизац
ия знаний.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: что такое
нового
правосознание; основные элементы правосознания; каким
материала.
образом взаимодействует право и правосознание; правомерное
поведение и его признаки; предпосылки правомерного
поведения; соотношение правосознания, правомерного поведения
и правовой культуры.
Изучение
Знать основные положения по теме урока: чем объясняется
нового
многообразие путей и форм общественного развития; что такое
материала.
процесс глобализации; каковы проявления глобализации в
Обобщение и экономической сфере; основные глобальные проблемы
систематизац современности.
ия знаний.
Повторение
Знать основные положения раздела. Уметь анализировать,
и обобщение. делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать свою
собственную точку зрения или обосновывать известные.
Поверка и
Умение формулировать собственные суждения и аргументы по
оценка
теме.
знаний.
Повторение
Знать основные положения по изученному курсу. Уметь
и обобщение разъяснять смысл высказываний, анализировать, отвечать на
вопросы; работы с текстом учебника, выделять главное.
§ 28, стр.
306-318.
Задания на
стр. 317-318.
§ 29, стр.
318-328.
§ 30, стр.
328-342.
Повторить §
1-30.
Повторить §
1-30.
Словарная
работа