Аннотация рабочей программы дисциплины «Методология и логика социальногуманитарного научного познания» 1. Цели и задачи освоения дисциплины. Целью дисциплины «Методология и логика научного исследования» является формирование знаний о методологии научного исследования как системе методов и логических принципов. На всех этапах развития науки решающую роль играл метод, то есть стратегия подходов, логических законов, принципов, пути построения каркаса, решетки научного знания с целью последующего его применения в социальной практике. Задачи изучения дисциплины вытекают из того, что сознательное овладение методами научных исследований позволяет глубже понять предмет научного исследования, точнее воспроизвести его эмпирическую и теоретическую модель. Самые общие подходы к научному исследованию конкретизируется в данном курсе прагматически важными для аудитории вопросами методологии разработки научного исследования, включающей не только анализ проблемы, ее содержания, но и вопросов практического ее решения прикладного применения в социальной действительности. Успешное изучение содержания курса по предлагаемой рабочей программе способствует формированию логико-методологической научной культуры, гибкому восприятию научных текстов, участию в дискуссиях по проблемам логики и методологии, эффективному применению полученных знаний в научно-исследовательской и проектной работе. 2. Место дисциплины в структуре аспирантуры. Методология и логика научного исследования- дисциплина Блока 1(вариативная часть ). Для изучения курса специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Данная дисциплина закрепляет и углубляет знания, полученные при изучении дисциплины «История и философия науки». Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных универсальных компетенций: Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Методология и логика социально-гуманитарного научного познания» -способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений и генерирование новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1); -способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2); -готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно- образовательных задач (УК-3); - способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК5); В результате изучения дисциплины аспирант должен: Знать: -сущность методологии как науки, -принципы классификации методов научного исследования, -особенности, структуру и методы эмпирического исследования, -специфику и природу теоретических и общелогических методов Уметь -формулировать проблему научного исследования; -выделять предмет научного исследования, ставить исследовательские цели и задачи; -применять принципы и методы эмпирического и теоретического познания в дипломном и проектном исследовании; -применять методы социологического исследования, исходя из специфики целей уметь использовать прямые и косвенные принципы доказательства опровержения. Владеть навыками: -выбора методов проведения и рационального планирования научных исследований; -анализа результатов исследований, их логико-теоретического обобщения; -работы с научно-технической информацией; -выполнять статистическую обработку результатов эмпирического материала с целью оценки величин погрешностей и получения эмпирических зависимостей между исследуемыми величинами, -оформлять результаты научно-исследовательской работы в законченной форме, представлять и докладывать результаты научных исследований; Семестр 4.Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение. Количество зачетных единиц - 4 Общая трудоемкость дисциплин- 144 часа Аудиторные часы - 72 ч. СРС - 72 ч. 5. Основные разделы дисциплины Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость № Раздел Форма (в часах) п/п дисциплины промежуточной аттестации 1 2 3 4 5 Понятие о методе и методологии научного исследования Типология методов научного исследования Логика процесса научного исследования Научные факты и их роль в научном исследовании. Понятие научной проблемы, ее постановка и формулирование Содержание научной гипотезы, ее выдвижение и обоснование. л с срс часы 4 4 8 16 4 4 8 16 4 4 8 16 4 4 8 16 4 4 8 16 и 6 7 8 9 Сущность теории и ее роль в научном исследовании Понятие и содержание уровней научного исследования. Методы эмпирического и теоретического исследования. Общелогические методы научного исследования. Исторический и логические методы исследования. Социологическое исследование как способ научного познания. Методология и методика программирования социологического исследования Всего Составитель: . 4 4 8 16 4 4 8 16 4 4 8 16 4 4 8 16 36 36 72 144 к.ф.н., доцент Баторова Е.Б.