Классный час "Поговорим о дружбе"

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№12 с углубленным изучением отдельных предметов»
Классный час на тему:
«Поговорим о дружбе»
Выполнила:
учитель начальных классов
Супрун О.В.
г. Старый Оскол
Цели:
Побуждать детей к осмыслению общечеловеческих ценностей (понятие «дружба»), к выработке
личного отношения к ним, к освоению собственной внутренней позиции и жизненных ценностей;
формировать у ребят приемы и способы конструктивной, коммуникативной, познавательной
видов деятельности;
способствовать разнообразному творческому самовыражению детей, их творческому отношению
к собственной жизни;
совершенствовать умение работать в группах (взаимодействие и сотрудничество)
Оборудование:
Стулья стоят полукругом
Компьютер, проектор, магнитофон (спокойная музыка для притчи)
На мультимедийном экране:
- фрагмент мультфильма «Приключения кота Леопольда»;
- заставка к теме «дети общаются»;
- пословицы о дружбе;
- 10 законов дружбы
Магниты Лесенка достижений
Ватман с заготовкой силуэта «Настоящий друг»
Карточки с качествами друга
Конверты с проблемными ситуациями
Клей (2 шт.)
Детям (для каждой группы):
- бейджики
- карточки с качествами друга;
- конверты с ситуациями, ручки, карандаши
Участники:
- учащиеся 3 класса;
- несколько родителей учащихся;
- учитель
Ход занятия:
Эмоциональный настрой
1.Создание психологической комфортности на занятии
Значение слова «миксер»
- Доброе утро! Оно действительно доброе, потому что сегодня ясный разминка
зимний день, я в гостях у вас - замечательных красивых, приветливых Видеосюжет из
детей, встретивших меня улыбкой. У меня хорошее настроение. Я
мультфильма
приглашаю вас к общению! Уверена, что оно будет приятным.
«Приключения кота
Предлагаю вам сыграть в игру «Миксер». Вам понятно это слово?
Леопольда»
Встаньте, пожалуйста, в круг (дети и родители)
беседа
Поменяйтесь местами те, кто пил на завтрак чай.
мнение детей на основе
Поменяйтесь местами те, у кого в одежде есть белый цвет.
жизненного опыта
Поменяйтесь местами те, у кого есть домашние животные.
Мнение родителей
Соберитесь вместе те, кто примерно одного роста.
Звучит спокойная
Соберитесь вместе те, у кого примерно одного цвета волосы.
мелодия
Соберитесь вместе те, у кого хорошее настроение!
Притчу рассказывает
Спасибо за разминку. Это упражнение помогло преодолеть
учитель
скованность и стеснение, а также настроиться на активную
Мысли детей
плодотворную работу.
Дети вспоминают и
2. Введение в тему
говорят пословицы о
- Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались! А значит, у нас
дружбе
появилась возможность поговорить о чем-то интересном. Тему нашего Примеры родителей из
разговора вам подскажет предлагаемый сюжет. Внимание на экран!
жизни
(видеофрагмент)
Пословицы на экране
- Вы догадались, о чем пойдет разговор? (О дружбе)
Групповая работа
- Ребята, а что, по-вашему, означает слово «дружба»? (Это когда люди Карточки с качествами
хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг
для каждой группы
другу и т.д.)
Социологи составляют на
- А теперь этот же вопрос я адресую родителям. Уважаемые родители, ватмане «Модель
как вы понимаете значение этого всем известного слова? (Настоящая настоящего друга»
дружба – это когда уважают права друга, прислушиваются к мнению
Конверты с проблемными
друга и др.)
ситуациями для каждой
- Спасибо за ваши искренние ответы, уважаемые собеседники.
группы – коллективное
- Сегодня я хотела бы познакомить вас с одной очень старой и мудрой мнение
притчей.
Закрепление социальных
(Притча рассказывается под спокойную тихую мелодию.)
понятий,
Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару Комментарии ситуаций
овец и много друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его
каждой группой
овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на Представление «Модели
утро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни настоящего друга»
одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и
социологами (на ватмане)
заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь Законы дружбы на
стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с мультимедийном экране
хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел
Звучит музыка
облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось.
Психологический прием
Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его
Релаксация детей под
друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой спокойную музыку
маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, Высказывания детей
что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько Дети прикрепляют
раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять
магниты на лесенку,
свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его которая ведет к
семьи.
«Настоящему другу»
- Вам понравилась притча? Какими мыслями и чувствами вам хочется Дети встают кругом,
поделиться?
Обнимаются за плечи
- Какие пословицы, на ваш взгляд, очень точно выражают смысл этой вместе с учителем
притчи? («Не имей сто рублей, а имей сто друзей», «Дружба дороже
золота», «Друзья познаются в беде» и др.)
- Уважаемые родители, приведите пример из жизни, подтверждающий
мудрость пословицы.
- Какие пословицы о дружбе вы еще знаете?
-Я предлагаю вам вспомнить или узнать еще пословицы о дружбе,
которые придумал наш мудрый русский народ.
Прочитаем и объясним их:
Без беды друга не узнаешь
Будь друг да не вдруг
Верному другу цены нет
Друга ищи, а найдешь – береги
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью
Друга на деньги не купишь
Скажи, кто твои друзья, и я скажу, кто ты
Горе на двоих – полгоря
Радость на двоих – две радости
Своих друзей наживай, а отцовых – не теряй
3.- Я предлагаю вам сейчас провести
Исследовательский мини-проект «Социологический опрос»
Цель: исследование (изучение) мнения членов группы-команды по
вопросу: «Какой он - настоящий друг?»
-Сядьте, пожалуйста, по группам за свои отдельные столы. Каждой
группе предложены на карточке варианты качеств друга, нужно будет
выбрать и подчеркнуть те, которые вы считаете правильными, можно
дописать свое. Затем каждая группа выберет одного представителя –
социолога. Социологи собираются вместе, обрабатывают варианты
ответов каждой группы, из повторяющихся вариантов составляют
модель настоящего друга и представляют ее нам. Родители помогают
ребятам.
(У каждой группы карточка с качествами настоящего друга):
- модно одет
- надежный
- веселый
- не признает свои ошибки
- отзывчивый
- не подойдет первым мириться
- добрый
- поддержит словом и делом
- верный
- не скажет правду
- вместе в горе и радости
- выручит в трудную минуту
Свое________________________
- Итак, сейчас социологи работают отдельной группой, составляя
«Модель настоящего друга», а командам предлагаются конверты для
новой групповой работы.
4. Закрепление социальных понятий.
- Нужно решить проблемные ситуации, которые бывают очень часто в
жизни детей, выразив общее мнение группы.
Ситуация 1.
Твой друг получает плохие отметки за четверть и тебе запрещают с ним
дружить.
Ситуация 2.
Твой друг употребляет плохие слова и выражения.
Ситуация 3.
Твой друг предлагает тебе поступить плохо.
Ситуация 4.
Твой друг не умеет играть в футбол и подводит команду.
(группы по очереди зачитывают ситуацию и комментируют свое мнение
– как поступить)
- А сейчас попросим наших социологов представить продукт совместной
деятельности – «Модель настоящего друга», составленная на основе
мнения ребят вашего класса.
(представляют Модель, затем прикрепляют ее на доску).
- А знаете ли вы, что ученые-психологи изучали правила дружбы у
народов разных стран. Оказалось, что несмотря на разный цвет кожи,
разное воспитание и условия жизни, есть много общего в том, что люди
считают дружбой. Вывели
10 законов дружбы (появляются на экране). Прочитайте их глазами:
Доверять другу.
Делиться новостями, успехами и неудачами.
Уметь хранить чужие секреты.
Радоваться вместе с другом его успехам.
Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать
неловких ситуаций.
Защищать друга.
Не критиковать друга в присутствии других людей.
Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя.
Всегда выполнять свои обещания.
- Кто из вас старается соблюдать эти законы дружбы? Какие законы вам
кажутся легкими? А какие трудноватыми?
- Попрошу вас снова сесть поближе ко мне (полукругом).
- Поднимите руку те, у кого есть друзья. У кого в классе есть друзья? Это
очень здорово!
Рефлексия
- Можете ли вы мне сказать, почему человеку нужны друзья?
- Что ваш друг (ваша подруга) делает хорошего для вас?
- Что вы делаете хорошего для своего друга (своей подруги)?
5. Итог занятия
- Понравилось ли вам сегодняшнее занятие?
-Что вам запомнилось?
- Над чем вы задумались?
6. Рефлексивно-оценочная деятельность
- Ребята, на доске изображена «Лесенка достижений». Возьмите,
пожалуйста, магнит и прикрепите его на ту ступеньку, где по вашему
мнению находитесь вы как друг.
Анализ рефлексивной деятельности
- Посмотрите, сколько у нас друзей! Те, которые пока на 2-й и 3-й
ступеньке вероятно очень честные. Они знают, над чем им надо еще
поработать, чтобы стать настоящим другом! Посмотрите, сколько уже
настоящих друзей – они на 1-ой ступеньке!
Завершение
- Я думаю, что сегодняшнее занятие вам запомнится.
- А у меня прекрасное настроение, потому что сегодня у меня появились
новые друзья, с которыми мне было интересно общаться.
Хороший друг - как ветер.
При несчастье
Он унесет и горе и беду.
Как листья,
Что осыпались в ненастье
В осеннем, холодеющем саду.
А в радости –
Он мощный вал, стоящий
Надежно на пути врагов твоих.
Люблю друзей надежных, настоящих.
Ценю и воспеваю их!
- Подойдите, пожалуйста, ко мне мои новые друзья!
Я желаю вам оставаться такими же замечательными, какие вы есть!
Пусть всегда с вами рядом будут настоящие друзья!
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа
№12 с углубленным изучением отдельных предметов»
Классный час на тему:
«Наркомания - что это?»
Выполнила:
учитель начальных классов
Супрун О.В.
г. Старый Оскол
Болезненное влечение или пристрастие к наркотическим веществам, употребляемым
различными способами (глотание, вдыхание, внутривенная инъекция) с целью добиться
одурманивающего состояния или снять боль.
По результатам опроса общественного мнения, наркомания - вторая по важности
проблема в России ( первой, безусловно, является преступность). И, действительно, в
России с катастрофической быстротой увеличивается количество наркоманов. Число лиц,
потребляющих наркотики, превышает 2 миллиона человек, а по некоторым данным,
достигает 3 миллионов. Количество состоящих на учете, официально зарегистрированных
больных наркоманией, по данным Минздрава России, за последние 10 лет возросло в 7,5
раз и превысило в 1999 году 200 тысяч человек. По мнению экспертов, их число
фактически в 2-3 раза больше. При этом идет процесс омоложения наркоманов, на данный
момент средний возраст - 18-22 года (хотя все больше случаев выявления
несовершеннолетних наркоманов), и соответственно уменьшается продолжительность
жизни: с 40 лет до 25 лет...
...На данный момент проблема наркомании остается нерешенной и не найдено такого
пути, при котором вылечились бы больные и не заболевали новые. Да и такого пути не
будет в ближайшее время, потому что это не только медицинская проблема, но
социальная и государственная , и полностью решить ее можно только в тоталитарном
обществе, которое держится на страхе (Сингапур, Малайзия). А в демократическом
обществе, как показывает опыт европейских стран и США, эта проблема не решается. Она
столь сложная и многосторонняя, что решить проблему на данном этапе никому не
удалось.
Преступность и наркотики
Но одна из главных причин развития наркомании в России - наркомафия. Ни для кого не
секрет, что продажа и производство наркотиков - самый прибыльный бизнес. Вот для
примера некоторые конкретные цифры - стоимость килограмма героина:
В Афганистане - 9000$
В Таджикистане- 25000$
В Москве -150000$.
Комментарий посетителя (официально не подтверждено):< "Я житель г.Душанбе и как
мне известно 1 кг героина в нашем городе можно приобрести не за 25000$ а за 2500-3000
$. А в Афганистане этот "яд" стоит около 1000-1500$. И ещё немного легенд вокруг этого
"яда": у нас ходят слухи что в Афганистане в героин добавляют "начитанный мулами
порошок из человеческих костей" и из-за этого у человека употребляющего этот наркотик
возникают "ломки" и его тянет на это "зло"... Но это только слухи."
А розничная цена на героин в 1700 (!!!) раз выше его себестоимости. Понятно, что человек
пойдет на все, чтобы заработать эти деньги. Не удивительно, что сейчас наркорынок
России уже поделили между собой преступные группировки из России, бывших союзных
республик, Азии, Китая, Нигерии. С конца восьмидесятых целые группы наркоторговцев
из этих регионов потянулись в Россию.
Китайская наркомафия находится на первом месте по конспирации - это четко сплетенная
структура, в которую невозможно внедриться.
Нигерийская наркомафия состоит в основном из студентов, или бывших студентов,
которые учатся в московском институте "Дружбы Народов им. Патриса Лумумбы.
Она первая решила заполнить героиновую и кокаиновую нишу и начала бесплатно
раздавать наркотики по всей стране в школах и вузах. Вложив копейки, через месяц они
получили колоссальный рынок. Однако, несмотря на коррумпированность таможенников,
доставка наркотиков для чернокожих нигерийцев стала весьма проблематичной, т.к. их
проверяли с особым усердием. Поэтому они начали вовлекать в перевозку наркотиков
российских граждан. Известны случаи, когда студенты нигерийцы заводили себе
подружек (гражданок России) и через некоторое время предлагали им поехать на
"экскурсию" по Нигерии. Те соглашались, а уже в Африке, нигерийцы различными (не
всегда гуманными и законными) методами, втягивали их в бизнес, и те также начинали
заниматься глотанием капсул с наркотиками. Да и переправлять наркотики нигерийцы и
наркодельцы стали в основном через окружные пути: Южные и Восточные границы, т.е.
Узбекистан и Казахстан. Далее из этих регионов наркотики доставляются в Россию на
поездах российскими курьерами. Такие меры связаны с жестким контролем в
Шереметьево и других аэропортах и КПП. Одна из самых мощных и опытных
криминальных структур - азербайджанская диаспора. Азербайджанцы платят "ментовской
крыше", бандитам. Все проблемы легко решают деньгами. Они обычно проживают на
легальном положении в одном районе и официально занимаются торговлей фруктами на
рынках. Наркотики и здоровье
Наркотики приносят вред прежде всего здоровью наркомана. Наркомания ведет к
крайнему истощению организма, значительной потере массы тела и упадку физических
сил. Отравление организма становится причиной отравления внутренних органов,
особенно печени и почек. Самая распространенная болезнь среди наркоманов - гепатит.
Большинство самых опасных болезней передается через кровь, а наркоманы, которые
употребляют наркотики внутривенно, постоянно сталкиваются с кровью. Почти все
наркоманы колются в группах или сообществах по 4-8 человек. Они вместе покупают
наркотики и зарабатывают на них деньги, колются разными шприцами, но из общей дозы,
или все одним шприцем. Очевидно, что вероятность не заразиться болезнью соседа
практически равна нулю. Кроме того, если наркоман употребляет опий, то он, как
правило, покупает уже готовый раствор у продавца, который набирает каждую дозу из
общего котла, шприцами "клиента". Здесь можно заразиться всем, чем угодно, включая
СПИД. Однако болезнь можно получить, даже если наркоман колется или нюхает один.
Это связано с героином и кокаином: дельцы, получая товар, как правило, подмешивают в
него стиральный порошок или сахарную пудру (в этом случае после двухмесячного
употребления такого товара, наркоману гарантирован сахарный диабет).
Вообще чистого товара не бывает: всегда есть доля примесей, и это опасно для наркомана,
ведь если он покупал товар у одного продавца, и вдруг купил у другого и у него наркотик
более очищенный, то есть вероятность передозировки, которая может привести к
летальному исходу (ведь из 1500 зарегистрированных наркоманов, которые умерли в 1997
году, больше 1000 скончались как раз от передозировки), или что еще хуже, к
"овощеванию". Кора головного мозга отмирает через 7 минут! Конечно не вся кора
отмирает сразу, это медленный процесс, поэтому многие остаются жить. Но те, кто
выживают, уже неполноценные люди. Есть такие, которые уже не могут двигаться,
реагировать, мыслить. Их мозг может управлять только физиологическими процессами:
они будут есть, если их накормят, они не умеют пользоваться предметами, не умеют
говорить и существуют они, как "овощ": пищу таким вводят через трубки, нередко и
дышат они тоже с помощью аппарата. Убить их никто не в праве, а сами они это сделать
не могут, и такое существование может длиться годами...
В фазе порока у наркомана пропадают не только социальные рефлексы, но и инстинкт
самосохранения и моральная восприимчивость. Появляется полное безразличие к другим
людям и окружению, умственное отупение и снижение интеллекта. Человек становится
примитивно эгоистичен. Единственный стимул деятельности, к сожалению, все менее
координируемой - стремление к одурманиванию и страх перед "ломкой" (ломкой
называется физическое состояние организма человека, когда особые железы мозга не
вырабатывают морфин, подавляющий болевые ощущения в суставах и тканях. Как только
человек начинает вводить морфины в организм искусственным путем, железы перестают
работать, так как организм и без этого получает морфин). Отсутствие наркотика ведет к
раздражительности и нервозности, появляется сильное беспокойство, и нередко мысли о
самоубийстве. Человек уже не в состоянии чем либо заниматься. Наркоман теряет остатки
человеческого достоинства и как безвольная кукла, соглашается на любое унижение, на
любую мерзость, чтобы добыть очередную дозу. В результате длительного употребления
наркотика наркоман теряет некоторые высшие чувства и нравственную сдержанность.
Появляются наглость и нечестность, угасают жизненные цели, интересы и надежды и
даже некоторые естественные влечения.
За последний год количество ВИЧ-инфицированных увеличилось в ШЕСТЬ раз.
Произошло это за счет того, что вирус попал в среду наркоманов. 80% из числа вновь
заразившихся составляют наркоманы.