Пояснительная записка 6кл Рабочая программа составлена на основе: -Закона Российской Федерации «Об образовании» (в действующей редакции); -Типового положения об образовательном учреждении (утверждёно постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 г. №196); -Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства Образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования от 05.03.2004 г. №1089); -Стандарта по изобразительному искусству//Вестник образования России, 2004.– №12; 13; -Примерной программы по учебным предметам. Изобразительное искусство. 5-9 классы – М.: Просвещение, 2011.; -Программы «Изобразительное искусство», разработанной под редакцией народного художника России, академика РАО Б. М. Неменского. 5-9 классы. – М. Просвещение, 2011.; -СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях" (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 19993); -Федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год (утверждены приказом Минобрнауки России от 27 декабря 2011 г. № 2885, зарегистрированным в Минюсте России 21 февраля 2012 г., регистрационный номер 23290); -Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции); -Базисного учебного плана Республики Татарстан (утвержден приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан от 09.07.12г. №4154/12); -Учебного плана НОУ средняя школа №23 «Менеджер» на 2012-2013 учебный год (приказ от 18.09.2012 г. № 33); -Положения о рабочей программе педагога НОУ средняя школа № 23 «Менеджер» (приказ от 31.08.2010 г. № 206). Цель обучения в 6 классе – продолжение знакомства с основами изобразительного искусства. Здесь сохраняется тот же принцип содержательного единства восприятия изобразительного искусства и практической, творческой работы учащихся, а также принцип нарастания сложности задач, и поступенчатого, последовательного приобретения навыков и умений. Изменения языка изображения в истории искусства рассматриваются как выражение изменений ценностного понимания и видения мира. Основное внимание уделяется развитию жанров тематической картины в истории искусства и соответственно углублению композиционного мышления учащихся: представлению о целостности композиции, образных возможностях изобразительного искусства. За период обучения учащиеся знакомятся с классическими картинами, составляющими золотой фонд мирового и отечественного искусства. Здесь важно показать роль искусства в понимании людьми образа своего прошлого, место искусства в развитии особого характера и самосознания народа и образных его представлений о жизни народов мира. Определенное место в программе отведено знакомству с проблемами художественной жизни 20 века, с множественностью одновременных и очень разных процессов в искусстве. Принцип «от жизни - через искусство - к жизни» способствует развитию творческой наблюдательности, развивает самосознание. Итоговая художественно - практическая работа учащихся может осуществляться в форме художественно - творческих проектов с выполнением необходимых этапов работы. Это позволяет добиться более глубокого понимания роли искусства в жизни людей, а также пройти интересный творческий путь, формирующий исследовательские и созидательные интересы учащихся. Сокращения, используемые в программе: ОНЗ - урок открытия новых знаний; УОНМ – урок ознакомления с новым материалом; УЗИМ – урок закрепления изученного материала; УО – урок обобщения; КУ – комбинированный урок; УП – урок-практикум. УД – урок-диалог. Содержание курса Согласно программе по изобразительному искусству, разработанной под редакцией народного художника России, академика РАО Б. М. Неменского, на изучение предмета в 6 классе отводится 35 часов в год; по учебному плану НОУ средняя школа №23 «Менеджер» - 35 часов, 1 час в неделю. Исходя из этого, предлагается следующее распределение часов. Общая тема: Изобразительное искусство в жизни человека- 35 часов Изображение фигуры человека и образ человека– 9 часов Изображение человека в графике, живописи, скульптуре. Пропорции и строение фигуры человека. Изображение человека в истории искусства разных эпох. Образ человека в европейском и русском искусстве, в современном мире. Ценности повседневной жизни- 7 часов Изображения обыденной жизни в истории искусства. Бытовой жанр в изобразительном искусстве и его значение в понимании истории человечества и современной жизни человека. Выражение мировоззрения и общественных идеалов в изображении повседневной жизни в искусстве разных эпох и народов. Поэзия понимания мира и себя в этом мире. Углубление и развитие композиционного мышления: представления о целостности композиции, об образных возможностях изобразительного искусства. Развитие наблюдательности и интереса к жизни людей, образного видения обыденных сюжетов окружающей повседневной жизни. Великие темы жизни - 10 часов Историческая тема в искусстве как изображение наиболее значительных событий в жизни общества. Тематическая картина как обобщенный и целостный образ, как результат наблюдений и размышлений художника над жизнью. Историческая картина в европейском и русском искусстве. Значение исторической картины в становлении национального самосознания. Мифологические и библейские темы в искусстве и их особое значение в развитии самосознания общества. Монументальная скульптура и образ истории народа. Место и роль картины в искусстве ХХ века. Проблемы современного развития изобразительного искусства. Реальность жизни и художественный образ- 9часов Искусство иллюстрации. Слово и изображение. Конструктивное и декоративное начало в изобразительном искусстве. Зрительские умения и их значение для современного человека. История искусства и история человечества. Стиль и направление в изобразительном искусстве. Личность художника и мир его времени в произведениях искусства. Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре. Требования к уровню подготовки обучающихся В результате изучения изобразительного искусства в 6 классе ученик должен знать/понимать о жанровой системе в изобразительном искусстве и ее значении для анализа развития искусства и понимания изменений видения мира, а, следовательно, и способах его изображения; о роли и истории тематической картины в изобразительном искусстве и ее жанровых видах (бытовом, историческом жанрах, мифологических, библейских темах в искусстве); о процессе работы художника над картиной, о смысле каждого этапа этой работы, о роли эскизов и этюдов; о роли искусства в создании памятников в честь больших исторических событий; наиболее значимый ряд великих произведений изобразительного искусства на исторические и библейские темы; уметь использовать навыки изображения пропорций и движений фигуры человека с натуры и по представлению; научиться владеть материалами живописи, графики, лепки на доступном возрасту уровне; развивать навыки наблюдательности, строить тематические композиции. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: восприятия и оценки произведений искусства; самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти, воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения -Искусство в жизни человека. Методическое пособие. -Интерактивная доска «SMART Board», компьютер. Список литературы Для учителя: 1.Алехин, А. Д. Изобразительное искусство. Художник. Педагог. Школа. – М.: Просвещение, 1984. – 160 с.: ил. 2.Виноградова Г.Г. Уроки рисования с натуры в общеобразовательной школе: Пособие для учителя.- М.: Просвещение, 1980. Для ученика: 1. Власов, В. Г. Большой энциклопедический словарь изобразительного искусства. – СПб.: Лита, 2000. – 848 с.: ил 2. Любимов, Л. Д. Искусство Древней Руси: книга для чтения. – М.: Просвещение, 1981. – 336 с.: ил. 3. Перепелкина, Г. П. Искусство смотреть и видеть. – М.: Просвещение, 1982. – 223 с. 4. Розенвассер, В. Б. Беседы об искусстве. – М.: Просвещение, 1979. – 183 с.: ил. 5. Сокольникова, Н. М. Краткий словарь художественных терминов. – Обнинск: Титул, 1998. 6. Туберовская, О. М. В гостях у картин. Рассказы о живописи. – Изд. 2-е. – Л.: Детская литература, 1973. – 160 с.: ил.