Старшая группа( 5

На основе технологии «Куклотерапия» и дополнительных программ :
1.«Программа воспитания и обучения детей в детском саду» под редакцией
М.А. Васильевой;
2.« Развитие творческой активности дошкольников» Сорокина Н.Ф.;
3. Пособие по театрализованной деятельности» Роднина М. И.,
А.И.Буренина ;
4.«Театрализованная деятельность в детском саду»Антипина И.К.
была составлена программа театрализованного кукольного кружка
«Кукляндия» . Кружок проводится один раз в неделю в вечернее время и по
времени занимают в средней группе -20 минут, в старшей группе- 25-30
минут, в подготовительной группе занятия 35-40 минут.
Главная цель – это развитие артистических способностей детей,
коррекция своего поведения с помощью кукольного театра.
Программа совместной деятельности рассчитана на 3 года обучения и
предполагает проведение одного занятия в неделю, во вторую половину дня.
Общее количество учебных занятий в год – 31. Сентябрь является
адаптационным периодом для детей, посещающих дошкольное учреждение,
и поэтому в это время мы знакомимся с детьми и их родителями в
повседневной обстановке, проводим диагностику, анкетирование родителей,
выявляем детей, желающих посещать занятия.
Содержание кружковой работы реализуется в играх, упражнениях,
разыгрывание маленьких сценок ( в работе со старшими детьми объединяем
в небольшие театрализованные представления) . Занятия проходят в
определённой системе от простого к сложному, от знакомого к новому,
повторяя и закрепляя освоенные навыки и умения.
Построение и содержание занятий с использованием различных видов
театра.
Основные задачи на период работы с детьми с 4 до 7 лет.
Средняя группа ( 4-5 лет)
1.Знакомство с различными театральными куклами ( настольными,
пальчиковыми, варежковыми, штоковыми) и их заменителями (атрибутами)
освоение элементарных действий с ними.
2. Освоение основных театральных действий: выход на сцену, представление,
поклон и уход.
3.Развития
воображения
и
фантазии,
внимания,
памяти,
речи,
выразительности мимики и пантомимики в коммуникативных играх,
упражнениях, сценках, этюдах.
Старшая группа( 5-6 лет)
1.Знакомство
с
новыми
видами
кукол
и
освоение
действий
с
ними(платковыми, перчаточными, куклами-марионетками)
2.Формирование культуры поведения на сцене (взаимодействие с партнёром,
техника управления куклой, развитие чувства пространства сцены)
3.Совершенствования навыков кукловождения.
4.Развития
воображения
и
фантазии,
внимания,
памяти,
речи,
выразительности мимики и пантомимики в коммуникативных играх,
упражнениях, сценках, этюдах.
Подготовительная группа ( 6-7 лет)
1.Развитие осознанного отношения к исполнению роли в кукольном
представлении(исполняются не только короткие сценки, но уже и авторские,
народные, импровизированные сказки)
2.Совершенствование навыков кукловождения.
3.Продолжение работы по формированию культуры на сцене.
4.Развитие творческих способностей детей,
воображения и фантазии,
внимания, памяти, речи, выразительности мимики и пантомимики в
коммуникативных играх, упражнениях, сценках, этюдах.
5.Укрепление психологического статуса ребёнка ( адекватной самооценки,
способности играть главные и второстепенные роли в спектаклях).
НОД проходит по следующей структуре:
1. Приветствие. Проходит в игровой форме. Здесь я использовала
валеологические песенки- распевки, здоровались звучащими жестами,
«немыми» жестами.
2. Подготовка ( тренинг). В этом разделе я использовала упражнения
определённой направленности. Это такие упражнения, направленные:
- на развитие выразительной мимики,
-на выразительность движений,
-на координацию речи и движений
-на развитие слухового внимания
- релаксационные упражнения
- игровые упражнения на повышение психологического статуса каждого
ребёнка и сплочение детского коллектива
3.Работа над сценками и этюдами. В этом разделе я разыгрывала сказку
или сценку из жизни с помощью кукол ( в зависимости от возраста детей)
и во время показа сказки идёт интерактивное общение кукольных
персонажей и детей.
4. Уход в группу.аплодировать артисту.
При работе с детьми используем
такие методы: показ,
беседа,
вопрос-ответ, опрос. В своей работе применяю ИКТ ( показ слайдов,
презентаций , видео), здоровьесберегающие технологии, сказкотерпию. При
проведении кружковой деятельности мы придерживаемся таких принципов:
- импровизационность
- систематизация знаний
- учёт индивидуальных способностей каждого ребёнка
Анализ знаний и умений детей (диагностика) проводится 2 раза в
год: вводный – в сентябре, итоговый – в мае.
Перспективный план
по кружковой работе «Кукляндия»
Средняя
группа
Тема
Программное содержание
Знакомство
с Что такое театр.
театром.
Театр
игрушки.
Знакомство с
Знакомство
с
различными
настольным
театральными
театром.
куклами(настольный театр)
Сказка «Под грибом»
Освоение
Этюды на развитие памяти, речи,
настольного театра. внимания.
Обучение простейшим приемам,
попытки
«оживить
»куклу.
Разучивание потешек, считалок,
дразнилок.
Упражнение «Весёлые зверушки»
Обучение простейшим приемам,
попытки
«оживить
»куклу.
Разучивание потешек, считалок,
дразнилок.
Упражнение «Шагают игрушки»
Освоение
Этюды на развитие памяти, речи,
плоскостного
внимания
театра.
Включаем различные игровые
упражнения, учим манипулировать
игрушкой.
Упражнение «Первые шаги»
Игры-импровизации
Продолжаем играть.
Учим куклу ходить и говорить.
Игровые упражнения.
Этюды на развитие памяти, речи,
внимания.
Развиваем речь( в форме вопросответ).
Игры-импровизации
Развиваем речь( в форме вопросответ). Игры-импровизации
Развиваем речь( в форме вопросответ).
Игры-импровизации
Развиваем речь( в форме вопросответ).
Освоение
кукол- Знакомство с устройством театра.
ложек.
Знакомство с куклами - ложками.
Подготовка к концерту
Продолжать
знакомить
с
устройством
театра(правила
поведения)
Упражнение «Первые шаги»
Продолжать
знакомить
с
устройством
театра
(правила
поведения).
Подготовка
к
концерту.
Методы и приёмы
Видео - презентация
Показ
взрослым
представления
Показ различных этюдов.
Показ взрослым и детьми.
Рассказ в форме сказки(
педагог)
Показ
педагогом,
использование атрибутов(
палочки, ленточки)
Показ педагога, детей
Игровая форма
Игровая форма
коврик
Игровая форма
Показ отдельных детей
домик
Игровая форма
Показ детей
Показ педагога., рассказ
Настольная ширма.
Настольная ширма
Показ педагога
Показ отдельных детей
Показ детей по очереди
Под музыку выводить свою Показ детей
игрушку, уметь обыграть её, Положительная оценка
поклон. Концерт-импровизация.
Старшая
группа
Освоение
пальчиковых
кукол
Показ педагогом небольших сценок Показ педагога.
и сказки.
Этюды на развитие моторики рук и Показ
педагогом,
пальчиков.
использование
атрибутов(
палочки,
ленточки)
Этюды на развитие памяти, речи, Показ
педагогом,
внимания
использование
атрибутов(
палочки,
ленточки)
Игры-импровизации
Показ педагога.
«Живые пальчики»
Игровая форма
Показ отдельных детей
Коллективное
выступление.
Освоение
варежковых кукол
Подготовка
к
выступлению, Показ
педагогом,
знакомство с ширмой, атрибутами.
использование
атрибутов(
палочки,
ленточки)
Подготовка к выступлению
Сказка
Рассказ в форме сказки(
«Теремок»
педагог)
Игры-импровизации
Показ педагога.
Знакомство с видом театра.
Сказка «Рыбка»
Этюды на развитие моторики рук,
пластичности.
Знакомство с рыбкой
Этюды на развитие памяти, речи,
внимания
Упражнение «Рыбки-подружки».
Показ педагога.
Показ педагога.
Игровая форма
Показ отдельных детей
Развитие
плавности
движения,
умение сочетать движение и слово, Показ
педагогом,
ориентирования в пространстве.
использование
Игра-сценка «Рыбки-рыбёшки»
атрибутов(
палочки,
ленточки)
Коллективное
выступление
Освоение
штоковых кукол
Сценка «Рыбки и море»
Показ детей
Знакомство
Показ педагога.
Игровые упражнения.
Игровая форма
Этюды на развитие памяти, речи, Показ отдельных детей
внимания.
Игры-импровизации
Продолжаем играть.
Сказка-импровизация
свободную тему.
Игровая форма
Показ отдельных детей
на Рассказ в форме сказки(
педагог)
Представление .
Подготови- Освоение
варежковых кукол Сказка «Колобок»
тельная
(говорунчиков)
группа
Этюды на развитие моторики рук и
пальчиков.
Упражнение «Змейки».
«Вкусное пирожное»
Этюды на развитие памяти, речи,
внимания. Учим куклу говорить.
Упражнение «Кто кого обидел
первый?»
«Смешная рожица»
Игры-импровизации
«Куклы на ширме»
Освоение
платковых кукол
Выступление
Освоение
перчаточных
кукол
Сказка-импровизация
Придумать свою сказку.
Представление –знакомство.
Этюд «Бабочка»
Этюды на развитие моторики рук и
пальчиков.
Упражнение «Бабочка»
Этюды на развитие памяти, речи,
внимания.
Упражнение «Алые цветочки»
Этюды на развитие памяти, речи,
внимания
Упражнение «Бабочка», «Алые
цветочки»
Игры-импровизации
«Летел мотылёк»
Сказка-импровизация
«В цветочном царстве»
Сценка «Цветы и мотыльки»
Знакомство-представление.
Импровизация.
Этюды на развитие моторики рук и
пальчиков.
Упражнение «За грибами»
Этюды на развитие памяти, речи,
внимания
« Облака и птички»
Игры-импровизации
Этюды-импровизации
Подготовка к концерту
Подготовка к концерту
Сценка «Необычная планета»
Освоение куколмарионеток
Знакомство-представление.
Показ взрослого.
Показ педагога.
Игровая форма
Показ отдельных детей
Показ педагога.
Рассказ в форме сказки(
педагог)
В
роли
рассказчика
педагог, а потом дети.
Показ педагога.
Игровая форма
Показ отдельных детей
Показ педагога.
Игровая форма
Показ отдельных детей
Показ
педагогом,
использование
атрибутов(
палочки,
ленточки)
Рассказ в форме сказки(
педагог)
Показ педагога.
Показ педагога.
Игровая форма
Показ отдельных детей
Показ педагога.
Показ
взрослым
детьми
и
Рассказ в форме сказки(
педагог)
Показ педагога.
Этюды на развитие памяти, речи, Игровая форма
внимания
Показ отдельных детей
Упражнение «Марионетки»
Этюды на развитие моторики рук и Показ
педагогом,
пальчиков.
использование
Упражнение «Весёлые башмачки»
атрибутов(
палочки,
ленточки)
Этюды-импровизации
Показ педагога.
«Давай познакомимся»
Сказка-импровизация
Рассказ в форме сказки(
рассказчики-дети)
Подготовка к концерту
Показ педагога.
Упражнение
«Марионетки
на
сцене»
Концерт
Игровая форма