Рабочая программа по экономике 8 класс на

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
Рабочая программа
по экономике для 9 класса
на 2015 – 2016 учебный год
Разработана в соответствии с программой курса экономики для 5-9 классов общеобразовательного учреждения Симоновым И.А., Н.
Новгород: НИРО, 2002.
Рабочая тетрадь: Экономика. 9 класс; НИРО, 2012
Автор составитель –.
учитель экономики
Кстово
2015 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе областной программы экономического образования школьников:
И.А. Симонов, Р. С. Лукьянова, О. В. Плетенева (НГЦ, 2002 год). Программа рассчитана на изучение материала
в 9 классе по 1 часу в неделю (34 урока в учебном году).
Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:
- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических
знаний и интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для последующего изучения
социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального
образования и для самообразования;
-овладение
умениями
получать
и
критически
осмысливать
экономическую
информацию,
анализировать,
систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической
точки зрения;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в
экономической жизни общества и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника
и
эффективной
самореализации
в
экономической
сфере.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных
способов деятельности и ключевых компетенций:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в
конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из
источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.),
отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации,
передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой
информации;
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации
информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
Результаты обучения:
Учащиеся должны знать и понимать функции денег, банковскую систему, причины различий в оплате труда, основные
виды налогов, организационно – правовые формы предпринимательства, виды ценных бумаг, факторы экономического
роста.
^ Уметь
- Приводить примеры: факторов производства и факторных доходов, общественных благ, внешних эффектов,
российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем.
- Описывать: действие рынка, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные
статьи госбюджета России. экономический рост, глобализацию мировой экономики.
- Объяснять: взаимовыгодность добровольного обмена, причины неравенства доходов, виды инфляции, причины
международной торговли..
^ Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- получение и оценка экономической информации;
- составление семейного бюджета;
- оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина.
Формы контроля:
Контроль за знаниями учащихся осуществляется с помощью:
- контрольных работ по темам;
- тестовых текущих проверок;
- постановки проблемных вопросов;
- решения задач;
- экономических диктантов (ключевых понятий и терминов);
- практикумов;
- творческих работ;
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ЭКОНОМИКА 9 КЛАСС
Программа Сборник программ по экономике для средней школы / НИРО, Нижний Новгород, 2002
Кол-во часов 1 час в неделю
Рабочая тетрадь Экономика 9 класс, НИРО, 2012
№
Тема урока
Кол-во
часов
1
1
Тема1. Деньги.
Происхождение и суть денег.
2
Функции денег. Свойства денег.
1
3
Эмиссия денег. Преимущества различных
видов денег.
1
4
Валюта и валютный курс
1
5
Тема2. Законы денежного обращения.
Уравнение обмена.
1
6
Инфляция и дефляция: понятие, причины,
последствия.
1
7
Изменение покупательной способности
денег.
1
Основные понятия
Бартер; товарные деньги;
эквивалент; символические деньги;
монета; бумажные деньги;
кредитные деньги; электронные
деньги; наличные и безналичные
деньги.
Мера стоимости; цена; масштаб
цен; средство обращение; средство
накопления; средство платежа;
мировые деньги; ликвидность.
Эмиссия; чек; банкнота; вексель;
кредитная карточка; пластиковая
карточка.
Валюта; национальная,
иностранная, коллективная валюта;
свободно конвертируемая, частично
конвертируемая, неконвертируемая
валюта; валютный курс.
Денежное обращение; денежная
масса; скорость обращения; закон
денежного обращения.
Инфляция; дефляция;
нуллификация; девальвация;
ревальвация
Покупательная способность денег
Домашнее
задание
Урок 1 стр.3
Урок 2 стр.10
Урок 3 стр.22
Урок 4 стр.28
Урок 1
стр.37
Урок 2 стр.45
Урок 3 стр.51
Дата
Примечание
8
Измерение инфляции.
1
9
1
10
Тема3. Банки и банковская система.
Понятие банковской системы.
Центральный банк, его функции.
Коммерческие банки, их виды и функции
Основные операции коммерческих банков
11
Механизм получения банковской прибыли
1
12
Критерии выбора банка
1
13
Повторительно-обобщающий урок:
«Деньги и банк»
Тема4. Экономическая роль
государства.
Экономическая свобода.
Несостоятельность рынка.
Роль и функции государства в экономике
1
16
Тема5. Финансы государства.
Налоги. Принципы и методы
налогообложения
1
17
Подоходный налог. Налог на прибыль
1
18-19
Понятие о государственном бюджете.
2
14
15
1
Потребительская корзина; темп
инфляции; гиперинфляция.
Банковская система; центральный
банк; коммерческий банк; эмиссия
денег; некоммерческий банк.
Урок 4 стр.56
Активные и пассивные операции;
депозиты; банковский кредит;
коммерческий кредит;
международный кредит.
Прибыль; чистая банковская
прибыль; банковский резерв; норма
обязательных резервов.
Коэффицент текущей ликвидности;
ставка процента; убыток
Уроки 2-3 стр.
74
Урок 1 стр.67
Урок 4 стр.81
Урок 5 стр.86
Стр 67-85
1
Экономическая роль государства;
внешние эффекты; кризис;
безработица
Урок 1 стр.91
1
Приоритет; экономическая
деятельность; перераспределение
доходов.
Финансы; финансовые ресурсы;
финансовая система; налоги;
налогообложение; налоговая
система; налоговая декларация;
налоговая льгота; прямые и
косвенные налоги.
Подоходный налог; налог на
прибыль; НДС; акциз.
Государственный бюджет;
Урок 2 стр.97
Урок 1 стр.102
Уроки 2-3
стр.110
Уроки 4-5
Дефицит и профицит бюджета
Тема6. Рынок труда.
Спрос и предложение на рынке труда.
Формирование зарплаты на рынке труда
2
22
Социальные проблемы рынка труда.
1
23
Повторительно-обобщающий урок:
«Экономика и государство»
Тема7. Экономические проблемы
безработицы.
Структура населения. Статус занятости и
безработицы.
Виды безработицы. Уровень безработицы.
1
26
Права и обязанности безработных.
Государственное регулирование занятости
1
27
Тема8. Экономический рост.
Понятие экономического роста. Факторы,
влияющие на ускорение экономического
роста
1
Понятие экономического цикла.
2
Повторительно-обобщающий урок:
1
20-21
24
25
28-29
30
бюджетный дефицит; бюджетный
профицит; бюджетный процесс;
государственный долг (внутренний
и внешний)
Труд; рабочая сила; рынок труда;
зарплата; спрос на рабочую силу;
закон спроса на рабочую силу;
услуги труда; предложение рабочей
силы.
Трудовой договор; контракт;
коллективный договор; профсоюз
стр.120
Уроки 1-2
стр.126
Урок 3 стр.135
Стр 120-137
1
Рабочая сила; безработные,
выбывшие, занятые.
Урок 1 стр.146
1
Безработица; фрикционная,
структурная, циклическая, скрытая
безработица
Центр занятости; трудоустройство;
пособия; профориентация и
профессиональная переподготовка
Экономический рост; ВВП; ВНП;
конечные товары и услуги;
абсолютный прирост; темп роста;
темп прироста; экстенсивный рост;
интенсивный рост
Экономический цикл; пик; фазы
экономического цикла; спад;
рецессия; депрессия; стагнация;
подъем
Урок 2 стр.151
Урок 3 стр.160
Урок 1 стр.170
Уроки 2-3
стр.177
Стр 170-182
31
32
33
34
«Экономический рост и проблемы
безработицы»
Тема9. Экономика семьи.
Понятие семейной экономики. Семейный
бюджет и его роль. Влияние инфляции на
экономику семьи
Суверенитет потребителя.
Потребительский выбор.
Итоговое повторение
Итоговая контрольная работа
1
1
Семья; домашнее хозяйство;
натуральный продукт труда; доход
(номинальный и реальный); расход;
семейный бюджет
Суверенитет; права потребителей;
закон РФ «О защите прав
потребителей»
Урок 1 стр.183
Урок 2 стр.195
1
1
Учебно-методические материалы
 Экономика: Рабочая тетрадь. 9 класс.
 Липсиц И. В. Экономика. В 2-х книгах
 Лукьянова Р. С. Экономика в шарадах: дидактическое пособие для учителей
 Лукьянова Р. С. Материалы к рабочей тетради по экономике для 9 класса.
 Презентации по темам « Собственность», «Формы организации бизнеса», «Бизнес-планирование», «История российской
экономики», «Налогообложение», «Семейная экономика», «Безработица»