(рабочая программа Окр. среда) (0.1Mб, docx)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«СИБИРСКИЙ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Директор ИФБиБТ
__________/ Сапожников В.А.
«___» _________ 20 __ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина М1.В.5 «Методы радиационных исследований»
Укрупненная группа 010000 «Физико-математические науки»
Направление 011200.68 «Физика»
Магистерская программа 011200.68.07 «Окружающая среда и человек:
основы контроля и надзора»
Институт фундаментальной биологии и биотехнологии
Кафедра Биофизики
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Красноярск
2011
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
составлена в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования по
укрупненной группе 010000 «Физико-математические науки» направления
011200.68 «Физика»
Программу составил н.с. Д.В. Дементьев ___________
Заведующий кафедрой проф. Кратасюк В.А. __________
«_____»_______________201__г.
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры _______________
__________________________________________________________________
«______» _________________ 201___ г. протокол № ________
Заведующий кафедрой ________________ Кратасюк В.А.
Дополнения и изменения в учебной программе на 201 __/201__ учебный год.
В рабочую программу вносятся следующие изменения: _____________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _______
«____» _____________ 201__г. протокол № ________
Заведующий кафедрой ______________________________________________
(фамилия, и.о., подпись)
Внесенные изменения утверждаю:
Директор ИФБиБТ Сапожников В.А._______________________
2
1. Цели и задачи изучения дисциплины
1.1 Цель изучения дисциплины
Активное использование современного экспериментального оборудования в естественнонаучных исследованиях является сегодня одним из важнейших условий успешного развития процессов научного сообщества так и
общества в целом, поскольку именно в сфере науки и образования
подготавливаются и воспитываются специалисты, которые формируют
новую самую активную среду общества.
В свою очередь новые методы и инструменты эмпирического познания
мира весьма разнообразны и позволяют: менять характер развития,
приобретения и распространения научных знаний; открывать возможности
для обновления содержания обучения и методов преподавания; расширять
доступ к общему и профессиональному образованию.
Цель курса – ознакомление студентов с методами анализа объектов в
природных и лабораторных условиях, основанными на использовании
свойств ионизирующих излучений.
1.2 Задачи изучения дисциплины
К задачам изучения дисциплины в соответствии с требованиями к
компетенции направления подготовки магистров относятся:
- сформировать у студентов прочные знания о существующих методах
исследования, основанных на использовании ионизирующих излучений, их
особенностях, достоинствах и недостатках; умение использовать эти методы
в аналитической практике.
Студент
должен
иметь
системные
представления
о
радиоаналитических методах, их месте в ряду других методов анализа, об
аппаратурном оснащении указанных методов, области применения и
границах чувствительности методов анализа, основанных на применении
ионизирующих излучений.
В результате освоения дисциплины выпускник должен обладать
следующими компетенциями:
– способностью демонстрировать углубленные знания в области
математики и естественных наук (ОК-1);
– способностью использовать углубленные знания правовых и
этических норм при оценке последствий своей профессиональной
деятельности, при разработке и осуществлении социально значимых
проектов (ОК-4);
– способностью свободно владеть фундаментальными разделами
физики, необходимыми для решения научно-исследовательских задач (в
соответствии со своей магистерской программой) (ПК-1);
– способностью использовать знания современных проблем физики,
новейших достижений физики в своей научно-исследовательской
деятельности (ПК-2);
3
– способностью самостоятельно ставить конкретные задачи научных
исследований в области физики (в соответствии с профилем магистерской
программы) и решать их с помощью современной аппаратуры, оборудования,
информационных технологий с использованием новейшего отечественного и
зарубежного опыта (ПК-3);
– способностью и готовностью применять на практике навыки
составления и оформления научно-технической документации, научных
отчетов, обзоров, докладов и статей (в соответствии с профилем
магистерской программы) (ПК-4);
– способностью свободно владеть разделами физики, необходимыми для
решения научно-инновационных задач (в соответствии с профилем
подготовки) (ПК-6);
– способностью свободно владеть профессиональными знаниями для
анализа и синтеза физической информации (в соответствии с профилем
подготовки) (ПК-7);
– способностью проводить свою профессиональную деятельность с
учетом социальных, этических и природоохранных аспектов (ПК-8);
– способностью организовать и планировать физические исследования
(ПК-9).
1.3 Межпредметная связь
Для изучения дисциплины требуется владение основными
технологиями работы на компьютере, в частности использование основных
офисных программ и т. д. Для успешного освоения предлагаемого курса в
полном объёме необходимо предварительное изучение курсов, относящихся
к циклам математических и естественнонаучных (базовая и профильные
части) дисциплин, а также вариативной части этого цикла, связанной с
освоением основами биофизических методов исследования, в том числе
таких курсов, как «Радиационная биофизика», «Радиоэкология».
Объём дисциплины и виды учебной работы
Объём учебного времени, необходимого для освоения курса – 2
зачетные единицы, что составляет 72 учебных часа, в том числе
самостоятельная работа в объеме не менее 44 часов.
Виды занятий: лекционные, практические, самостоятельные:
реферирование, подготовка отчетов, контрольных работ, подготовка к зачету.
Форма отчета – «зачёт». Объём дисциплины и виды учебной работы
приведены в табл. 2.1.
2
Таблица 2.1
Объём дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
зачетных единиц
(часов)
Семестр
11
4
Общая трудоёмкость дисциплины
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса (ТО)
задания
Вид промежуточного контроля
(зачёт)
3
2,00
(72)
0,78
(28)
0,39
(14)
0,39
(14)
1,22
(44)
0,61
(22)
0,61
(22)
2,00
(72)
0,78
(28)
0,39
(14)
0,39
(14)
1,22
(44)
0,61
(22)
0,61
(22)
зачёт
зачёт
Содержание дисциплины
3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
Тематический план занятий, их объём и формируемые на уровне модулей
компетенции приведены в табл. 3.1.
Таблица 3.1
Разделы дисциплины и виды занятий в часах
(тематический план занятий)
№
п/п
1
Модули и разделы
дисциплины
2
Модуль 1. Основы
радиоаналитических
методов
Тема 1. Введение в
методы радиационных
исследований. Виды
ионизирующих
1 излучений,
используемые в
радиационных
исследованиях.
Тема 2. Принципы
детектирования
ионизирующих излучений. Ионизационные,
ПЗ или
Лекции,
ЛР,
Самостоятельная
СЗ,
зачетные
зачетные работа, зачетные Реализуемые
зачетные
единицы
единицы
единицы
компетенции
единицы
(часы)
(часы)
(часы)
(часы)
3
4
5
6
7
0,39
(14)
–
0,39
(14)
0,11
(4)
–
0,11
(4)
0,11
(4)
–
0,11
(4)
ОК-1,
ОК-4,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9
5
сцинтилляционные и
полупроводниковые
детекторы, физические
основы их
функционирования.
Тема 3. аспекты
радиометрии: принципы
отбора проб, способы
приготовления
аналитических
препаратов, измерение
активности образцов,
способы расчета
удельной активности.
Тема 4. Культура
использования и работы
с источниками
ионизирующего
излучения.
Модуль 2.
Практическое
применение
радиоаналитических
методов
Тема 5. Физические
основы радиометрии.
Дозиметрия.
Тема 6.
Радиометрический
анализ проб на общую
альфа- и бетаактивность.
Тема 7. Гаммаспектрометрические
2
методы в радиационных
исследованиях.
Спектрометрия
ионизирующих
излучений.
Тема 8.
Полупроводниковая
гамма-спектрометрия в
радиационных
исследованиях.
Сравнительные
характеристики
сцинтилляционных и
полупроводниковых
спектрометров
0,11
(4)
–
0,11
(4)
0,06
(2)
–
0,06
(2)
–
0,39
(14))
0,83
(30)
–
0,08
(3)
0,17
(6)
–
0,08
(3)
0,17
(6)
–
0,06
(2)
0,17
(6)
–
0,11
(4)
0,19
(7)
ОК-1,
ОК-4,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9
6
Тема 9. Жидкостная
сцинтилляционная
спектрометрия (ЖСС) в
радиационных
исследованиях. Обзор
методов спектрометрии
альфа- и бета-излучений.
–
0,06
(2)
0,13
(5)
3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
Модуль 1. Основы радиоаналитических методов
Тема 1. Введение в методы радиационных исследований. Виды ионизирующих излучений, используемые в радиационных исследованиях.
(аудиторные часы –0,11 (4 ч), самостоятельные часы – 0,11 (4ч))
Тема 2. Принципы детектирования ионизирующих излучений. Ионизационные, сцинтилляционные и полупроводниковые детекторы,
физические основы их функционирования.
(аудиторные часы –0,11 (4 ч), самостоятельные часы – 0,11 (4ч))
Тема 3. аспекты радиометрии: принципы отбора проб, способы приготовления аналитических препаратов, измерение активности образцов,
способы расчета удельной активности.
(аудиторные часы –0,11 (4 ч), самостоятельные часы – 0,11 (4ч))
Тема 4. Культура ис-пользования и работы с источниками ионизирующего излучения.
(аудиторные часы –0,06 (2 ч), самостоятельные часы – 0,06 (2ч))
3.3 Практические занятия
Вопросы, выносимые на самостоятельную проработку, отмечены в табл.
2 символом «*».
Таблица 2
№
п/п
№ раздела
дисциплины
1
5
2
6
3
7
Наименование практических занятий,
(объём в часах)
Дозиметрия. Радиометрические методы при поиске и локализации мест
с повышенным уровнем радиационного фона*. (3)
Радиометрический анализ проб на общую альфа- и бета-активность.
Физические основы радиометрии альфа- и бета-излучений, измерение
активности образцов, способы расчёта удельной активности*. (3)
Гамма-спектрометрические методы в радиационных исследованиях.
Спектрометрия ионизирующих излучений. Физические основы
спектрометрического радиоизотопного анализа. Характеристика
сцинтилляционных спектрометров, используемых в гаммаспектрометрии. Методы расчёта активности в спектрометрии*. (2)
7
4
8
5
9
Полупроводниковая гамма-спектрометрия в радиационных
исследованиях. Сравнительные характеристики сцинтилляционных и
полупроводниковых спектрометров, используемых в спектрометрии
гамма-излучения техногенных и природных радионуклидов. Влияние
физического и химического состава пробы на корректность анализа
спектров гамма-излучения техногенных радионуклидов, содержащихся
в образцах, для расчёта активности радионуклидов. (4)
Жидкостная сцинтилляционная спектрометрия (ЖСС) в радиационных
исследованиях. Обзор методов спектрометрии альфа- и бета-излучений.
Физические основы ЖСС. (2)
3.4 Лабораторные занятия
«учебным планом не предусмотрено».
3.5 Самостоятельная работа
Структура самостоятельной работы представлена в табл. 3.
Таблица 3
Вид самостоятельной работы
Всего зачетных
единиц (часов)
Изучение теоретического курса (ТО)
0,61
(22)
Задания
0,61
(22)
3.5.1 Самостоятельное изучение теоретического материала
Изучение теоретического курса (ТО): самостоятельная проработка
студентами отдельных вопросов теоретического материала. Вопросы,
выносимые на самостоятельную проработку, отмечены в параграфе 3.3
символом «*» с указанием трудоёмкости ТО по темам. Общая трудоёмкость
самостоятельного теоретического обучения – 22 ч.
Самостоятельная работа выполняется студентами на основе учебнометодических материалов дисциплины, представленных в разделе 4.
При самостоятельном изучении теоретического материала помимо
основной литературы рекомендуется пользоваться дополнительной
литературой и новыми литературными источниками (периодическими
изданиями). При этом следует использовать возможности научной
библиотеки СФУ: http://lib.sfu-kras.ru/.
3.6 Содержание модулей дисциплин при использовании системы
зачетных единиц
Применяемая в дисциплине «Методы радиационных исследований»
модель рейтинговой системы оценивания, построенная по модульному
8
принципу, предполагает систематическую подготовку студентов к занятиям,
так как происходит оценивание результатов каждого вида учебной работы.
Структура и содержание модулей дисциплины приведены в прил. 2.
Итоговая рейтинговая оценка студентов по дисциплине «Методы
радиационных
исследований»
формируется
путем
определения
средневзвешенного оценочного значения по результатам текущей работы
(50 %) и итоговой аттестации (50 %). В прил. 3 приведена трудоёмкость
модулей и всех видов учебной работы в относительных единицах.
4 Образовательные технологии
Самостоятельная работа студентов подкреплена учебно-методическим
и информационным обеспечением, включающим учебники, учебнометодические пособия, презентации лекций, специализированные интернетресурсы, приведенными в п.5 настоящего издания.
Удельный вес интерактивных форм обучения по дисциплине составляет
50 % аудиторных занятий, лекции составляют 50 % аудиторных занятий.
Студентам обеспечена возможность свободного доступа к фондам
учебно-методической документации и интернет ресурсам. Все обучающиеся
имеют открытый доступ к базе Электронного каталога и полнотекстовой базе
данных
внутривузовских
изданий
(http://lib.sfu-kras.ru/);
ресурсам
Виртуальных читальных залов (http://lib.sfu-kras.ru/eresources/virtual.php); к
УМКД (http://lib.sfu-kras.ru/ecollections/umkd.php); к видеолекциям и учебным
фильмам университета (http://tube.sfu-kras.ru/); к учебно-методическим
материалам института.
К учебно-методическим материалам Института фундаментальной
биологии и биотехнологии (ИФБиБТ) студенты имеют доступ через
официальный сайт института - http://bio.sfu-kras.ru/, раздел «Образование»,
учебно-методические материалы в электронном виде – http://bio.sfukras.ru/?page=482.
Студентам обеспечен свободный доступ к личным кабинетам преподавателей
на сайте Института фундаментальной биологии и биотехнологии
(http://bio.sfu-kras.ru/?page=498). В личном кабинете преподавателя
размещаются презентации, учебно-методические материалы, промежуточные
задания и вопросы к экзамену. Так же в личном кабинете организуется обмен
материалами и консультации при самостоятельной работе студентов, и
выполнении практических заданий и подготовке презентаций.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
5.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы
Основная литература
9
1. Белозерский Г. Н. Радиационная экология : учебник для вузов: допущено
учебно-методическим объединением по классическому университетскому
образованию/Г. Н. Белозерский. – 2008.- 383 с. (10 экз.)
2. Старков, В. Д. Радиационная экология : учебное пособие для вузов по
экологическим и географическим специальностям : допущено Учебнометодическим объединением по классическому университетскому
образованию РФ / В. Д. Старков, В. И. Мигунов. - Изд. 2-е, доп. - Тюмень :
Тюменский дом печати, 2007. - 399 с. (1 экз.)
3. Экспериментальные методы ядерной физики: [учеб. пособие] / А. П.
Онучин. - Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2010. - 219 с. (1 экз.)
4. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в
чрезвычайных ситуациях: [учеб. пособие для вузов / Я. Д. Вишняков [и
др.]. - 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 298 с. (11 экз.)
5. Методы радиационных исследований : учеб. - метод. пособие для
самостоятельной работы / Сиб. федерал. ун-т ; сост.: Д. В. Дементьев, Т. А
Зотина. - Красноярск : СФУ, 2011. - 9 с. (4 экз.)
Дополнительная литература
1. Handbook of radioactivity analysis / ed. M.F. L’Annunziata. 2nd edition. –
Academic Press, 2004. Библиотека ИБФ СО РАН, 1 экз.
2. Сахаров В.К. Радиоэкология. М.: Лань. 2006 г. 320 с.
3. Мухин К.Н. Экспериментальная ядерная физика. В 2 т. Т. 1. Физика
атомного ядра. – М.: Энергоатомиздат, 1983.
4. John R. Cooper, Keith Randel, Ranjeet S. Sokhi Radioactive Releases in the
Environment: Impact and Assessment. – John Wiley & Sons, LTD, 2003.
Библиотека ИБФ СО РАН, 1 экз.
5. Бушуев А.В., Петрова Е.В., Кожин А.Ф. Практическая гаммаспектрометрия: Учебное пособие. – М.: МИФИ, 2006. – 124 с.
Библиотека ИБФ СО РАН, 1 экз.
6. Булдаков Л.А. Радиоактивные вещества и человек. – М.:
Энергоатомиздат, 1990. – 160 с. Библиотека ИБФ СО РАН, 1 экз.
7. СТО 4.2-07–2008. Система менеджмента качества. Общие требования к
построению, изложению и оформлению документов учебной и научной
деятельности / разраб. : Т. В. Сильченко, Л. В. Белошапко, В. К.
Младенцева, М. И. Губанова. – Введ. впервые 09.12.2008. – Красноярск :
ИПК СФУ, 2008. – 47 с.
8. Кудряшов Ю.Б. Радиационная биофизика (ионизирующие излучения).
М.: ФИЗМАТЛИТ, 2004. 442 с. Библиотека СФУ, 72 экз.
9. Рихванов Л.П. Радиоактивные элементы в окружающей среде и
проблемы радиоэкологии. Учеб. пособие. Томск: STT, 2009. – 430 с.
Библиотека ИБФ СО РАН, 1 экз.
10
10.Сапожников Ю.А., Алиев Р.А., Калмыков С.Н. Радиоактивность
окружающей среды. М.: Бином, 2006. 286 с. Библиотека ИБФ СО РАН,
1 экз.
11.Титаева Н.А. Ядерная геохимия, учебник, 2-е изд., испр. и доп. М.: Издво МГУ, 2000. 336 Библиотека ИБФ СО РАН, 1 экз.
12.Morss L.R., Edelstein N.M., Fuger J. (Eds.) The chemistry of the actinide
and transactinide elements. Derdrecht, Springer. Vol. 1-6, 2010.
Библиотека ИБФ СО РАН, 1 экз.
Электронные издания
1. Физика атомов и атомных явлений [Электронный ресурс] : электрон.
учеб.-метод. комплекс дисциплины / В. Г. Архипкин [и др.] ; Сиб.
федерал. ун-т. Ин-т фундаментал. подготовки. Каф. квант.
электроники. - Версия 1.0. - Электрон. дан. (PDF ; 4.99 Мб). Красноярск : ИПК СФУ, 2008. - on-line. - (Электронная библиотека
СФУ. Учебно-методические комплексы дисциплин в авторской
редакции ; УМКД № 75-2007).
Режим
доступа:
http://catalog.sfu-kras.ru/cgibin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&P21DBN=UMKD&I21DBN=UMKD&S21RE
F=1&S21CNR=5&S21STN=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21P03=I=&S21LO
G=1&S21ALL=%28%3C.%3EI%3D539.1%2F%D0%A4%2050-105957%3C.%3E%29
2. Санитарные правила, нормы. Гигиенические нормативы [Электронный
ресурс] : сборник. - Электрон. текстовые дан. - М. : Центр изучения
социально-экономических проблем здоровья, 2009
Режим
доступа:
http://catalog.sfu-kras.ru/cgibin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=&P21DBN=GOST&I21DBN=GOST&S21REF
=1&S21CNR=5&S21STN=1&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21P03=I=&S21LOG
=1&S21ALL=%28%3C.%3EI%3D-032988%3C.%3E%29
Информационные ресурсы:
Тематические журналы в области радиоэкологии и окружающей среды,
доступные на сайтах следующих издательств
• EBSCO Publishing http://search.ebscohost.com/
• Elsevier (журналы открытого доступа) http://www.sciencedirect.com/
• Springer http://link.springer.com/
• Taylor&Francis http://www.tandfonline.com/
4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и
материалов к техническим средствам обучения
Слайды для демонстрации лекционного курса по темам модуля 1.
Основы радиоаналитических методов.
11
4.3 Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Методы
радиационных исследований» включают:
1) задания по темам теоретического курса;
2) перечень вопросов к зачету.
Форма проведения зачета: письменный и устный ответ на вопросы
теоретического курса.
Контрольные вопросы:
1. Открытие радиоактивности. Виды ионизирующих излучений, их
природа и свойства.
2. Применение нейтронов в радиационных исследованиях (2–3 примера
с кратким описанием).
3. Основные виды взаимодействия ионизирующих излучений с
веществом. Описание взаимодействий, условия их возникновения.
4. Нейтрон-активационный анализ материалов: преимущества и
недостатки по сравнению с другими видами элементного анализа.
5. Источники ионизирующих излучений в окружающей среде. Их
природа и основные характеристики.
6. Основные виды взаимодействия гамма-излучения с веществом:
описание, зависимость сечения взаимодействия излучения с
веществом от энергии гамма-квантов.
7. Физические принципы работы счётчика Гейгера-Мюллера. Режимы
работы счётчика.
8. Основные принципы работы сцинтилляционного спектрометра
гамма-излучения.
9. Виды радионуклидов в окружающей среде: природа их
происхождения, основные физические свойства.
10.Эффективность регистрации
и разрешающая
способность
сцинтилляционных спектрометров гамма-излучения. Энергетическая
зависимость.
11.Характеристики естественных и техногенных радионуклидов по
типу распада и излучения.
12.Основные принципы работы полупроводникового спектрометра
гамма-излучения.
13.Применение
рентгеновского-излучения
в
радиационных
исследованиях (3–4 примера с кратким описанием)
14.Основные характеристики полупроводниковых спектрометров
гамма-излучения: краткое описание каждой характеристики.
15.Применение альфа-излучения (альфа-излучающих радионуклидов) в
радиационных исследованиях (2–3 примера с кратким описанием)
16.Сравнительная
характеристика
сцинтилляционных
и
полупроводниковых спектрометров (условия работы, разрешающая
способность, эффективность регистрации, область применения).
12
17.Применение бета-излучения (бета-излучающих радионуклидов) в
радиационных исследованиях (2–3 примера с кратким описанием)
18.Преимущества и недостатки жидкостной сцинтилляционной
спектрометрии при измерении альфа- и бета-излучений.
19.Применение гамма-излучения (гамма-излучающих радионуклидов) в
радиационных исследованиях (2–3 примера с кратким описанием)
20.Основные принципы работы полупроводникового спектрометра
гамма-излучения.
6
Организационно-методическое
обеспечение
учебного процесса по дисциплине в системе зачетных
единиц
Основные положения применения кредитно-рейтинговой системы при
организации учебного процесса в ФГАОУ СФУ
В соответствии с «Положением об организации учебного процесса в
Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц
(кредитов) и балльно-рейтинговой системы» организация учебного процесса
с использованием системы зачетных единиц (з.е.) и балльно-рейтинговой
системы (БРС) характеризуется следующими особенностями:
 использование Европейской системы переноса и накопления
зачетных единиц (кредитов ECTS) и БРС для оценки успешности освоения
студентами учебных дисциплин;
 использование основных инструментов ECTS: Учебного договора
«Learning agreement», программы курсов «Course Catalogue», зачетной
книжки «Transcript of Records»;
 полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми
методическими материалами в печатной и электронной формах: учебниками,
методическими пособиями, учебно-электронными материалами, доступом к
локальным и глобальным сетевым образовательным ресурсам;
 вовлечение в учебный процесс академических консультантов
(тьюторов), содействующих студентам в формировании индивидуального
учебного плана и контролирующих регистрацию учебных достижений;
 личное участие каждого студента в формировании своего
индивидуального учебного плана на основе большой свободы выбора
дисциплин.
Трудоемкость всех видов учебной работы в планах бакалавров и
специалистов устанавливается в з.е., как правило, 1 з.е. = 36 академическим
часам общей трудоемкости или 27 астрономическим часам. Трудоемкость всех
видов работы в учебных планах магистров устанавливается в з.е. (кредитах) и,
как правило, соответствует 30 часам общей нагрузки. Трудоемкость может
13
корректироваться в ходе мониторинга учебного процесса по особому
регламенту.
Таким образом, зачетная единица (кредит) является условным
параметром, рассчитываемым на основе реалистичных экспертных оценок
совокупных трудозатрат среднего студента, необходимых для достижения
целей обучения. Зачетные единицы (кредиты) назначаются всем
образовательным компонентам учебного плана.
Рекомендуемые нормативы расчета трудоемкости дисциплин и видов работы
учебных планов
Расчет трудоемкости в
Наименование
ЗЕ
Общая трудоемкость;
трудоемкость дисциплины, включающая зачет и
1 з.е. = 36 ак.час.
трудоемкость курсовых проектов (работ)
Максимальная недельная трудоемкость;
трудоемкость 1 недели практики,
1,5 з.е. = 54 ак. часа
трудоемкость 1 недели итоговой аттестации
Трудоемкость семестрового экзамена (3 дня
1 з.е.
подготовки и 1 день на экзамен) при выделении этой
трудоемкости в учебном плане
Общая семестровая трудоемкость
30 з.е.
Общая годовая трудоемкость
60 з.е.
Перевод баллов 100-балльной шкалы в их числовые коэффициенты
и буквенные оценки
Оценка
Оценка
Буквенные эквиваленты
в 100в традиционной шкале
оценок в шкале ECTS
балльной
(% успешно аттестованных)
шкале
А (отлично)
– 10%
84–100
5 (отлично)
В (очень хорошо)
– 25%
67–83
4 (хорошо)
С (хорошо)
– 30%
D (удовлетворительно) – 25%
50–66
3 (удовлетворительно)
E (посредственно)
– 10%
FX – неудовлетворительно, с
возможной пересдачей
2
0–49
F – неудовлетворительно, с
(неудовлетворительно)
повторным изучением
дисциплины
Виды контроля
Текущая аттестация – аттестация во время семестра, включающая
аттестацию на практических, семинарских занятиях, контрольных неделях,
тестирование, защиту курсовых проектов (работ).
14
Оценка в 100-балльной шкале за выполнение и защиту курсового
проекта (работы) может вноситься в ведомость, зачетную книжку и
приложение к диплому.
Промежуточная аттестация – аттестация в период сессии включает
зачеты и экзамены, предусмотренные учебным планом и действующим в
СФУ Положением о промежуточной аттестации. Трудоемкость
промежуточной аттестации устанавливается кафедрой в соответствии с
п. 3.11 настоящего Положения.
Неучастие в промежуточной аттестации в установленный срок без
уважительной причины приравнивается к неудовлетворительной оценке.
Если причина неучастия студента в промежуточном контрольном
мероприятии является уважительной, преподаватель переносит это
мероприятие для данного студента на другое время.
Итоговая аттестация (сдача государственных экзаменов), оценка
практик, защита дипломных проектов и работ, предусмотренные учебным
планом по направлению (специальности), осуществляются в установленном
порядке. В перечисленных видах аттестаций используется 100-балльная
шкала и учитываются отведенные учебными планами трудоемкости.
Трудоемкость дисциплины учебного плана представляется суммой
трудоемкостей всех оцениваемых видов учебной работы.
Трудоемкости могут выражаться:
 в зачетных единицах (кредитах);
 в % и/или долях общей трудоемкости.
Трудоемкости zi определенные в % от общей трудоемкости дают
максимальное количество баллов, которое студент может набрать по данному
виду учебной работы.
Максимальное количество баллов, которое студент может набрать за
текущую и промежуточную аттестации (зачет, экзамен) по дисциплине в
семестре распределяется в пропорции:
 текущая работа
– 50 баллов;
 промежуточная аттестация – 50 баллов.
Допускается решением кафедры изменение пропорции в пределах
±10 баллов, при сохранении 100 баллов по дисциплине в целом.
Средневзвешенная оценка.
Средневзвешенная оценка (b) по дисциплине устанавливается, как
сумма оценок (bi), умноженных на трудоемкость (zi) оцениваемых видов
учебной работы за период аттестации, деленная на общую трудоемкость
дисциплины за период аттестации (округляется до целых, может принимать
значения от 0 до 100):
b
b1 z1  b2 z 2    bm z m
,
z1  z 2    z m
где i = 1, 2,…., m – номера оцениваемых видов учебной работы;
15
m – количество оценок.
Если общую трудоемкость по дисциплине за период аттестации считать
равной 1 (z1+z2+….+zm=1), то трудоемкости zi становятся весовыми
коэффициентами оценок bi в расчете средневзвешенной оценки.
Произведение весовых коэффициентов на оценки bi дает количество баллов
набираемых студентом по данному виду работ, а сумма баллов по всем видам
работ и будет средневзвешенной оценкой.
Средневзвешенная оценка может переводиться в традиционную
четырехбальную шкалу или буквенную шкалу ECTS и выставляется:
 за период аттестации по модулю (по видам работы);
 за период аттестации по дисциплине (по модулям);
 за текущую работу в семестре по результатам прошедших аттестаций;
 за семестр в целом с учетом баллов за зачет;
 за семестр в целом с учетом баллов за экзамен;
 за учебный год и весь срок освоения основной образовательной
программы.
Если по дисциплине имеется несколько средневзвешенных оценок
(например, если дисциплина изучается несколько семестров), то итоговая
оценка по дисциплине рассчитывается также как средневзвешенная.
Применение кредитно-рейтинговой системы по дисциплине «Методы
радиационных исследований»
Основной целью применения кредито-рейтинговой системы по
дисциплине «Методы радиационных исследований» является повышение
эффективности оценки качества аудиторной и самостоятельной работы
студентов за счет объективного измерения результатов работы студентов.
Кредито-рейтинговая система по дисциплине «Методы радиационных
исследований» базируется на следующих принципах.
1. Контроль всех видов учебной деятельности, включая аудиторную и
самостоятельную работу студента.
2. Осуществление внутренней и внешней коррекции результатов
обучения.
3. Индивидуальное планирование последующих этапов изучения
дисциплины.
4. Комплексное использование различных форм опроса (устный опрос,
письменный опрос, тестирование, собеседование, взимоконтроль и т. д.).
К основным задачам применения кредито-рейтинговой системы по
дисциплине «Методы радиационных исследований» относятся:
 развитие личностных качеств студента (способность к
саморазвитию; направленность на самоактуализацию, самореализацию и
самоутверждение; повышение состязательности в учебе; активизация
самостоятельной работы);
16
 формирование особенностей самоорганизации и самоуправления в
образовательном процессе (самоконтроль, самооценка, планирование и
прогнозирование диапазона уровня знаний, выбор студентом личной
образовательной траектории);
 создание комфортных условий для учебы (сведение до минимума
случайности при сдаче экзамена и зачета, так как оцениваются все
результаты, достигнутые в период обучения; снижение экзаменационного
стресса).
Применяемая в дисциплине «Методы радиационных исследований»
модель рейтинговой системы оценивания, построенная по модульному
принципу, предполагает систематическую подготовку студентов к занятиям,
так как происходит оценивание результатов каждого вида учебной работы.
Трудоёмкость отдельных модулей и других видов учебной работы
(выполнение итогового проекта) по дисциплине «Методы радиационных
исследований» оценивается в относительных единицах и представлена прил.
3.
По результатам промежуточных аттестаций студенту засчитывается
трудоемкость дисциплины в зачетных единицах и выставляется
дифференцированная оценка по 100-балльной шкале, которая характеризует
качество освоения студентом знаний, умений и навыков по данной
дисциплине. Стобалльная шкала основывается на распределении
трудоёмкости в процентном соотношении между текущей работой студента в
семестре − 50 % и аттестацией − 50 %.
Таблица трудоёмкости модулей и видов учебной работы в
относительных единицах приведена в прил. 3.
По отдельным видам трудоёмкость распределена следующим образом:
10 % – посещаемость лекционных и практических занятий для
обеспечения непосредственного контакта преподавателя при изучении
теоретического материала и определения направленности самостоятельной
работы;
30 % – выполнение заданий;
50 % – сдача зачета.
Нагрузка студента при изучении дисциплины «Методы радиационных
исследований» распределена максимально планомерно. Это необходимо для
того, чтобы студент мог оптимально реализовывать как учебную, так и
научную работу, связанную с изучением данной дисциплины. Также в
рекомендациях устанавливается график выполнения и проверки всех видов
работы, преподаватель должен вовремя выдавать и проверять задания для
самостоятельной работы.
Посещение лекций не приносит студентам значительное количество
баллов, но является условием успешной сдачи зачёта и выполнения
лабораторных работ, поскольку на лекциях освещаются наиболее сложные
проблемы курса, дается информация о новых направления и тенденциях
развития современной науки.
17
Для получения зачета студенты после изучения теоретического
материала должны выполнить на положительную оценку все задания,
предусмотренные учебной программой.
7 Материально-техническое обеспечение дисциплины
При реализации программы дисциплины используются доступы к
электронным источникам, базам данных и электронно-библиотечным
системам СФУ. Проведение лекций проходит в аудиториях оборудованных
мултимедийными комплексами и досками обратной проекции. Для
проведения практических занятий используется современное оборудование
фирм Canberra и PerkinElmer (США).
18
Приложение 1
ГРАФИК
учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине
«Методы радиационных исследований»
направления 011200.68 «Физика», ИФБиБТ, на 11 семестр
№
п/п
Наименование
дисциплины
Семестр
Число часов
аудиторных занятий
Всего
По видам
Часов на
Форма самостоятельну
ю работу
контрол
я
По
Всего
видам
Недели учебного процесса семестра
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
ТО
К
Н
З
З
З
З
З
З
З
З
З
З
З
З
Лекции – 14
1
«Методы
радиационных
исследований»
11
28
Практически
е занятия –
14
ТО – 22
зачет
44
З – 22
Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; З – задания.
Заведующий кафедрой: ___________________ Кратасюк В.А.
Директор института:____________________ Сапожников В.А.
«_______» _______________________ 201_ г
19
Приложение 2
Перечень модулей дисциплины
Наименование
№
модуля, срок его
п/п
реализации
1
1
2
Модуль 1
Основы
радиоаналитичес
ких методов
15-я недели
Модуль 2.
Практическое
применение
радиоаналитичес
ких методов
614-я недели
Перечень тем
лекционного
курса,
входящих
в модуль
3
Темы 1–4
—
Перечень
Перечень
практических
лабораторных
и семинарских
занятий,
занятий,
входящих
входящих
в модуль
в модуль
4
—
Темы 5–9
5
Перечень
самостоятельных
Реализ
видов работ,
уемые
входящих
компет
в модуль, их
енции
конкретное
наполнение
6
7
—
ОК-1,
ОК-4,
ПК-1,
Самостоятельное
ПК-2,
изучение
ПК-3,
теоретического
курса по темам: 1- ПК-4,
ПК-6,
4
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9
—
Самостоятельное
изучение
теоретического
курса по темам: 59
ОК-1,
ОК-4,
ПК-1,
ПК-2,
ПК-3,
ПК-4,
Умения
Знания
8
Владение
профессиональнопрофилированными
знаниями в области
аналитических методов
основанных на
использовании
ионизирующих
излучений,
радиоэкологии,
способность
использовать
современные
компьютерные сети,
программные продукты и
ресурсы Интернет для
решения научных задач.
Владение
профессиональнопрофилированными
знаниями в области
радиометрии,
способность
использовать
9
Способы, методы и
инструментарий
организации научных
исследований. Способы
приобретения с
помощью
информационных
технологий новых
знаний и умений, в том
числе в областях
непосредственно не
связанных со сферой
деятельности
Способы, методы и
инструментарий
организации научных
исследований. Способы
приобретения с
помощью
информационных
20
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9
современные
технологий новых
компьютерные сети,
знаний и умений
программные продукты и
ресурсы Интернет для
решения научных задач.
21
Приложение 3
1
1.1
1.2
Всего
14
нед
Модуль
1–5
1
Модуль 5–
2
14
другие
выполне
практиче выполне
подготов
промеж виды
ние и
выполне
посеские и
ние и
ка и
решение уточны
(по
защита
ние и
щаемост
семинарс защита
сдача комплект
й
решени
лаборато
защита
ь лекций
кие
курсовых
реферато ов задач контрол
ю
рных
РГЗ
занятия проектов
в
ь
кафедры
работ
)
Итого
Виды текущей работы
сдача экзамена
№
п/п дисципл
ины
Аттестац
ия
(50 %)
Текущая работа (50 %)
сдача зачета
Модули
Срок реализации модуля
Трудоёмкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине
«Методы радиационных исследований»
направления 011200.68 «Физика», на 11семестр 201__/201_ уч. года
10
-
10
–
–
–
30
–
–
50
10
-
–
–
–
–
15
–
–
–
–
–
–
-
10
–
–
–
15
–
–
–
–
–
100
22
Приложение 4
Возможность доступа студентов к электронным фондам учебно-методической документации по направлению 011200.68 «Физика»
№
п/
п
Наименование
дисциплины
Ссылка на информационный
ресурс
Наименование
разработки в электронной форме
Методы
радиационных
исследований
http://catalog.sfu-kras.ru/cgibin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=
&P21DBN=UMKD&I21DBN=UMKD
&S21REF=1&S21CNR=5&S21STN=1
&S21FMT=fullwebr&C21COM=S&S21
P03=I=&S21LOG=1&S21ALL=%28%3
C.%3EI%3D539.1%2F%D0%A4%2050
-105957%3C.%3E%29
Физика атомов и атомных явлений [Электронный ресурс] : электрон.
учеб.-метод. комплекс дисциплины / В. Г. Архипкин [и др.] ; Сиб.
федерал. ун-т. Ин-т фундаментал. подготовки. Каф. квант.
электроники. - Версия 1.0. - Электрон. дан. (PDF ; 4.99 Мб). Красноярск : ИПК СФУ, 2008. - on-line. - (Электронная библиотека
СФУ. Учебно-методические комплексы дисциплин в авторской
редакции ; УМКД № 75-2007).
http://catalog.sfu-kras.ru/cgibin/irbis64r_91/cgiirbis_64.exe?Z21ID=
&P21DBN=GOST&I21DBN=GOST&S
21REF=1&S21CNR=5&S21STN=1&S2
1FMT=fullwebr&C21COM=S&S21P03
=I=&S21LOG=1&S21ALL=%28%3C.
%3EI%3D-032988%3C.%3E%29
Санитарные правила, нормы. Гигиенические нормативы
[Электронный ресурс] : сборник. - Электрон. текстовые дан. - М. :
Центр изучения социально-экономических проблем здоровья, 2009
Доступность
Свободный
доступ
Доступ
СФУ, по
подписке
23
Приложение 5
Обеспеченность учебно-методической документацией
по дисциплине «Методы радиационных исследований»
№
п/
п
Наименовани
е
дисциплины
Методы
радиационных
исследований
Белозерский Г. Н. Радиационная экология : учебник для вузов: допущено
учебно-методическим объединением по классическому университетскому
образованию/Г. Н. Белозерский. – 2008.- 383 с.
10
Обеспеченность
студентов учебной
литературой
(экземпляров на
одного студента)
5
Старков, В. Д. Радиационная экология : учебное пособие для вузов по
экологическим и географическим специальностям : допущено Учебнометодическим объединением по классическому университетскому
образованию РФ / В. Д. Старков, В. И. Мигунов. - Изд. 2-е, доп. - Тюмень :
Тюменский дом печати, 2007. - 399 с.
Экспериментальные методы ядерной физики: [учеб. пособие] / А. П. Онучин.
- Новосибирск : Изд-во НГТУ, 2010. - 219 с.
Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в
чрезвычайных ситуациях: [учеб. пособие для вузов / Я. Д. Вишняков [и др.]. 2-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. - 298 с.
Методы радиационных исследований : учеб. - метод. пособие для
самостоятельной работы / Сиб. федерал. ун-т ; сост.: Д. В. Дементьев, Т. А
Зотина. - Красноярск : СФУ, 2011. - 9 с.
1
0,5
1
0,5
11
5,5
4
2
Наименование
учебников, учебно-методических, методических пособий, разработок и
рекомендаций
Количество
экземпляров
24