Перечень методических разработок

Информация о методических и об иных документах, разработанных
МБДОУ д/с № 46 для обеспечения образовательного процесса
Комплексно-тематические планы по ОД для работы с детьми раннего возраста (с 1,5 до 2
лет)
1. Познание (расширение ориентировки в окружающем)
2. Коммуникация (развитие речи)
3. Коммуникация (чтение художественной литературы)
4. Физическая культура
5. Музыкальное развитие
6. Комплексно-тематические планы совместной деятельности в соответствии с планом
тематических недель
Комплексно-тематические планы по ОД для работы с детьми раннего возраста (с 2 до 3 лет)
1. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)
2. Коммуникация (развитие речи)
3. Коммуникация (чтение художественной литературы)
4. Художественное творчество (лепка)
5. Художественное творчество (аппликация)
6. Художественное творчество (рисование)
7. Физическая культура
8. Музыкальное развитие
9. Комплексно-тематические планы совместной деятельности в соответствии с планом
тематических недель
Комплексно-тематические планы по ОД для работы с детьми младшего дошкольного
возраста (с 3 до 4 лет) по следующим разделам:
1. Коммуникация (развитие речи)
2. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)
3. Познание (развитие элементарных математических представлений)
4. Художественное творчество (лепка)
5. Художественное творчество (аппликация)
6. Художественное творчество (рисование)
7. Физическая культура
8. Музыкальное развитие
9. Комплексно-тематические планы совместной деятельности в соответствии с планом
тематических недель
Комплексно-тематические планы по ОД для работы с детьми среднего дошкольного
возраста (с 4 до 5 лет) по следующим разделам:
1. Коммуникация (развитие речи)
2. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)
3. Познание (развитие элементарных математических представлений)
4. Художественное творчество (лепка)
5. Художественное творчество (аппликация)
6. Художественное творчество (рисование)
7. Физическая культура
8. Музыкальное развитие
9. Комплексно-тематические планы совместной деятельности в соответствии с планом
тематических недель
Комплексно-тематические планы по ОД для работы с детьми старшего дошкольного
возраста (с 5 до 6 лет) по следующим разделам:
1. Коммуникация (развитие речи)
2. Коммуникация (подготовка к обучению грамоте)
3. Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)
4. Познание (развитие элементарных математических представлений)
5. Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной)
деятельности)
6. Художественное творчество (лепка)
7. Художественное творчество (аппликация)
8. Художественное творчество (рисование)
9. Физическая культура
10. Музыкальное развитие
11. Комплексно-тематические планы совместной деятельности в соответствии с планом
тематических недель
Комплексно-тематические планы по ОД для работы с детьми подготовительной группы (с 6
до 7 лет) по следующим разделам:
1. Коммуникация (развитие речи)
2. Коммуникация (подготовка к обучению грамоте)
3.Познание (формирование целостной картины мира, расширение кругозора)
4. Познание (развитие элементарных математических представлений)
5. Познание (развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной)
деятельности)
6. Художественное творчество (лепка)
7. Художественное творчество (аппликация)
8. Художественное творчество (рисование)
9. Физическая культура
10. Музыкальное развитие
11. Комплексно-тематические планы совместной деятельности в соответствии с планом
тематических недель
Перспективно-тематические планы кружковой деятельности
Физическое развитие:
 «Золотой СНИТЧ»
Познавательно развитие:
 «Маленький исследователь»
 «Экономика малышам»
 «Логическая азбука»
 «Разноцветный мир»
Речевое развитие:
 Занимательная логоритмика;
Художественно-эстетическое:
 «Звонкие голоса»
 «Художественный труд»
 «Веселая акварелька»
Социально-личностное развитие:
 «Хорошие манеры»
 «Правознайка»
 «Юный патриот»
 «Светофорчик»
Перспективно-тематические планы углубленной работы педагогов:
1. Формирование основ гражданственности у детей дошкольного возраста через ознакомление с
родным городом краем.
2. Взаимодействие детского сада и социума по гражданско-патриотическому воспитанию детей
дошкольному детей дошкольному возраста.
3. Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста средствами изобразительного
искусства.
4. ИКТ в воспитание патриотизма и формирование исторического сознания у детей
дошкольного возраста.
5. Приобщение детей дошкольного возраста к русским народным традициям на базе комнаты
«Русского быта».
6. Организация и методическое руководство старшим воспитателем работы по формированию
здорового дошкольника.
7. Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни через игрыэкспериментирования.
8. Развитие двигательных умений и навыков через организацию секционных занятий легкой
атлетикой на базе ДОУ.
9. Физическое развитие детей элементами фитнес-технологии чирлидинга на базе ДОУ.
10. Создание предпосылок для успешной адаптации детей раннего возраста в условиях детского
сад.
11. Обучение детей правилам дорожного движения и профилактике детского дорожнотранспортного травматизма.
12. Формирование навыков безопасного поведения у детей дошкольного возраста в
экстремальных ситуациях, при пожаре и на дороге через игровую деятельность.
13. Социализация как фактор формирования и развития личности через правовое воспитание
детей дошкольного возраста.
14. Формирование у детей дошкольного возраста полезных для общества устойчивых форм
культурного поведения в быту, в общении через совместную деятельность.
15. Становление внутреннего мира детей младшего дошкольного возраста через общение с
книгой.
16. Гендерное воспитание в младшем дошкольном возрасте.
17. Развитие сенсомоторных навыков детей младшего дошкольного возраста через
использование нетрадиционных игровых пособий.
18. Экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста в процессе совместной
деятельности.
19. Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста через дидактические игры.
20. Развитие основ экономического сознания у детей старшего дошкольного возраста.
21. Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста средствами лего-конструирования.
22. Развитие памяти у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе
коррекции речи.
23. Формирование предложно-падежных конструкций у старших дошкольников с ОНР III уровня
через дидактические игры.
24. Логоритмика как средство коррекции речевого недоразвития у старших дошкольников с ОНР
с III уровня.
25. Развитие связной речи у детей с общим недоразвитием речи через заучивание стихов и
составления рассказов с помощью мнемотехники.
26. Развитие творческого самовыражения дошкольников и повышение их интереса к
изобразительной деятельности в процессе освоения нетрадиционных художественнографических техник.
27. Партнерская деятельность взрослого с детьми в процессе формирования элементарных
астрономических знаний у детей дошкольного возраста.
28. Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через художественный труд.
29. Развитие вокально-хоровых навыков у детей дошкольного возраста через музыкальнодидактические игры и упражнения.
30. Использование разнообразных форм работы с семьей в детском саду с целью создания
единого образовательного пространства.