профессионального развития педагога: Программа воспитатель

Согласовано
Протоколом педсовета № 1
От 31.08.2015 г.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 20»
Программа
профессионального развития педагога:
воспитатель
Гуляшова Наталья Юрьевна
г. Дзержинск
Актуальность
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование
представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине,
положении в пространстве, а также запахе вкусе и т. п. Ознакомление с
этими свойствами составляет основное содержание сенсорного воспитания в
детском саду. В каждом возрасте перед сенсорным воспитанием стоят свои
задачи, формируется определенное звено сенсорной культуры. Поэтому, я
решила начать работать над своей темой по самообразованию «Сенсорное
развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры»
именно с первой младшей группы. Так как считаю, что в данном возрасте у
ребенка идет подготовительный этап сенсорного воспитания, а далее
начинается организация систематического усвоения сенсорной культуры.
Сроки реализации программы: 2015-2016 учебный год
Тема: «Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста через
дидактические игры»
Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального
мастерства и компетентности.
Задачи:
Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:
- научить детей различать основные цвета;
- познакомить детей с величиной и формой предметов;
- сформировать навыки самостоятельной деятельности;
- повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
- развить творческие способности, любознательность, наблюдательность;
- сплотить детский коллектив.
№
п/п
1.
2.
Форма работы
Изучение нормативно-правовой документации:
ФГОС ДО
Изучение художественной литературы:



Л.А. Венгер, Э.Г. Пилюгина, Н.Б. Венгер
«Воспитание сенсорной культуры ребенка»
- М.: «Просвещение», 1988;
Э.Г. Пилюгина «Сенсорные способности
малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003;
Сост. Т.В. Галанова «Развивающие игры с
малышами до 3-х лет» - Ярославль
Практический
выход
Создание правовой
папки
Аннотация
литературы
«Академия развития», 1998.
3.
Работа с детьми: НОД
Изготовление
пособий.
Октябрь
1.
Изучение статей в журналах:
 «Воспитатель ДОУ»,
 «Дошкольное воспитание»,
 «Ребенок в детском саду»,
 «Обруч»
Аннотация
литературы
2.
Обзор в Интернете информации по теме.
Создание папки
3.
Работа с воспитателями.
Выступление на
метод объединение.
Ноябрь
1.
Работа с воспитателями.
Выступление на
педсовете
2.
Работа с родителями
Фото выставка:
«Как и чем мы
играем в детском
саду! »
3.
Изучение нормативно – правовой документации:
Закон об образовании.
Пополнение
правовой папки
4.
Работа с воспитателями
Буклет
Декабрь
1.
1.Дидактические игры и упражнения по
сенсорному воспитанию дошкольников под ред.
Л.А. Венгер,2008г
2.Л.С. Усова «Педагогика и психология
сенсорного развития и воспитания дошкольника.
Теория и практика сенсорного воспитания в
детском саду» М.,2005г
Январь
1.
Работа с детьми: НОД
Изготовление
картотеки
дидактических игр
2.
1. А. К. Бондаренко. Дидактические игры в
детском саду. Книга для воспитателя детского
сада. – М. : Просвещение, 2001.
2. Н. Ф. Губанова. Развитие игровой
деятельности. Система работы в первой младшей
группе детского сада. – М. : Мозаика-Синтез,
2008.
3. И. А. Лыкова. Дидактические игры и занятия М. : Карапуз, 2009г.
Февраль
1.
1. Н. Я. Михайленко, Н. А. Короткова. Как
играть с ребёнком. – М. : Обруч, 2012г
2.Дидактические игры-занятия в ДОУ (младший
возраст) : Практическое пособие для
воспитателей и методистов ДОУ. Авторсоставитель Е. Н. Панова. – Воронеж: ТЦ
«Учитель», 2006. .
3.П. П. Дзюба. «Дидактическая копилка
воспитателя детского сада».- М. : Феникс, 2008г.
2.
Работа с детьми: НОД
Пополнение
картотеки
дидактических игр
и внесение новых
игровых заданий.
Март
1.
Изучение методик и технологий педагогов в
Интернете.
2.
Работа с воспитателями.
Консультация для
педагогов
«Значение
дидактической
игры в жизни
ребёнка»
Апрель
1.
Работа с детьми: НОД
Пополнение
картотеки
Май
1.
Работа с воспитателями
Отчет о
проделанной
работе по теме
самообразования
на итоговом
песовете.