Старичок-лесовичок проверяет знания

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Балтасинский детский сад №4 комбинированного вида»
Интегрированная деятельность по русскому языку
в подготовительной к школе группе по теме:
«Старичок – лесовичок проверяет знания»
Воспитатель высшей кв. категории:
Галиахметова И.И.
2013-2014 учебный год
Тема: Старичок- лесовичок проверяет знания.
Цель: Повторение и закрепление тему «Дикие животные».
Обогащение
активного
словарного
запаса
обозначающими диких животных и их детёнышей.
существительными,
Выработка умений
понимать и употреблять в речи вопросительные
предложения со словами чей? чья? где? какой?
Развивать мелкую моторику рук, память и внимание.
Наглядные пособия: фотография старичка- лесовика, конверт с заданиями,
волшебная коробка, предметные рисунки диких животных и их детёнышей:
волка, лисы, медведя, кабана, ёжика, зайца; презентация: «Голоса диких
животных», «Музыкальная физминутка», карусель с рисунками диких
животных, простые карандаши и лисы бумаги с заданиями, мяч.
Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация,
социализация, музыка, физкультура, художественное творчество.
Ход деятельности:
1.Организационный момент.
2.Собрались все дети в круг.
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг- другу улыбнёмся.
3 Игра: «Назови три слова».
Воспитатель называет для каждого ребёнка одно обобщающее слово, а дети,
называя по три слова, делают шаг вперёд.
Слова: посуда, мебель, семья, посуда, продукты питания, птицы, домашние
животные, одежда, обувь, цифры, транспорт, и другие.
4. –Ребята, я сегодня утром получила письмо. Давайте- ка посмотрим, кто же
нам пишет. Здесь есть какие- то фотографии.
-Нам пишет Старичок- лесовичок. Он живет в лесу и наблюдает, ухаживает
за лесом, за дикими животными. Он хочет проверять ваши знания о диких
животных. Знаете ли вы дикие животные?
5.-Да, ребята. А кто там живет, мы это узнаем, когда отгадаем загадки,
который прислал нам Старичок- Лесовичок.
-Если мы сегодня - в зимнее время года пойдем в лес увидим всех этих
животных?
-Нет.
–Почему?
-Кого мы там не увидим?
-Медведя и ёжика, потому что они зимой спят.
6.- А теперь давайте посмотрим, какие звуки издают дикие животные.
Презентация «Кто как кричит?»
7.-Чем мы угощаем этих диких животных? Давайте поиграем в игру
«Карусель»и расскажем, кто что любит.
Дети образуют круг, воспитатель в середине круга держит зонтик с лентами.
На конце каждой ленточке рисунок дикого животного. Дети идут по кругу
сначала медленно, потом быстрее. Движения выполняют в соответствии с
текстом:
Еле-еле, еле-еле
Закружились карусели,
А потом кругом, кругом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише не спешите!
Карусель остановите!
Раз-два, раз-два.
Вот и кончилась игра.
Потом выбирают себе ленту, по очереди называют своё животное и
рассказывают, чем можно кормить это животное.
Например: Я угощаю ёжика с яблоками, с грибами.
8.-У меня есть волшебная коробка. Давайте посмотрим, что там есть. Там
картинки. Подойдите ко мне и берите по одной картине. А сейчас я попрошу
найти по картине свою пару. Все нашли свои пары. .
Игра: «У кого кто?».
-У меня лиса. А у меня лисёнок. И.т.д.
9. –Ребята, вы любите сказки? А какие сказки вы знаете о диких животных.
- «Лиса и журавль», «Теремок», «Колобок», Три медведя», и другие.
-А давайте поиграем в игру: «Назови лишнее слово».
-Колобок, лиса, ёжик, медведь.
-Теремок, кабан, заяц, волк.
-Лиса, заяц, петух, белка.
10.-Физкультминутка.
-Из сказки «Колобок» главный герой Колобок хочет с вами повеселиться.
Сегодня он принес нам веселую разминку.
(Презентация).
11. –Ребята в конверте осталось еще одно задание. Это задание мы с вами
выполним за столом. Садитесь за стол и внимательно слушайте меня.
(раздаю детям картинки)
-Кого вы видите?
-Зайца, лису, медведя.
-А на верху сколько домиков?
-3
-Какие цифры нарисованы на домиках?
-Решите задачи на карточках, которые держат животные и помогите им найти
свой домик.
12. Итог деятельности.
-Старичок- Лесовичок был уверен, что вы справитесь со всеми заданиями и
заранее прислали вам подарки. (Раздаю детям наклейки животных).