Концепция развития математического образования: проблемы и

25–27 сентября 2015 г. XXXIV Международный научный семинар
преподавателей
математики
и
информатики
университетов
и
педагогических вузов, г. Калуга.
Кафедра математических дисциплин ГБОУ ВО МО
«Академия социального управления» в рамках реализации
Концепции развития математического образования в Российской
Федерации в направлениях 1) «Поддержка деятельности
профессиональных
ассоциаций,
профессиональных
математических
интернет-сообществ,
социально
ориентированных
некоммерческих
организаций
и
саморегулируемых
организаций,
обеспечивающих
распространение
инновационных технологий в области математики, направленных на
популяризацию математических знаний и математического образования в
современном российском обществе; 2) «Обеспечение проведения на конкурсной
основе не менее шести ежегодных конференций международного уровня»
приняла участие в XXXIV Международном научном семинаре преподавателей
математики и информатики университетов и педагогических вузов, который
состоялся 25–27 сентября 2015 года в г. Калуге на базе Калужского филиала
ФГОБУ ВПО «Финансовый университет при Правительстве Российской
Федерации».
Тема семинара «Концепция развития математического образования:
проблемы и пути реализации».
На Семинаре работали три секции: 1) Направления развития школьного
математического образования; 2) Развитие математического образования в вузе;
3) Информационные технологии в обучении математике.
В Семинаре принимали участие преподаватели вузов, учителя и аспиранты
из Архангельска, Барнаула, Белорецка, Брянска, Великого Новгорода,
Владикавказа, Владимира, Волгограда, Вологды, Гомели, Дивногорска,
Екатеринбурга, Елабуги, Ельца, Йошкар-Олы, Калуги, Кирова, Коломны,
Красноярска, Кургана, Манупу, Москвы, Набережных Челнов, Обнинска, Орла,
Оренбурга, Орска, Перми, Пурне, Ростова-на-Дону, Рыбинска, Рязани, Самары,
Санк-Петербурга, Саратова, Стерлитамака, Сургута, Тамбова, Тарусы, Тирасполя,
Тобольска, Ульяновска, Ухты, Чебоксаров, Челябинска, Ярославли.
Кафедру математических дисциплин ГБОУ ВО МО «Академия социального
управления» на Семинаре представляли Е.Е. Алексеева и Е.Л. Мардахаева, что
подтверждается сертификатами. Они активно участвовали в обсуждении
материалов секции «Информационные технологии в обучении математике».
Е.Е. Алексеева и Е.Л Мардахаева выступили с докладами на секции
«Направления развития школьного математического образования». В их докладах
было отмечено, что согласно Концепции развития математического образования в
Российской Федерации, каждому учащемуся необходимо предоставить
возможность
достижения
уровня
подготовки
соответствующего
его
индивидуальным способностям и потребностям:
Алексеева Е.Е. Обучение составлению геометрических задач – как
средство организации познавательной деятельности учащихся основной школы.
В выступлении была сформулирована проблема организации учебнопознавательной деятельности учащихся на уроках геометрии и представлен
разработанный учебный модуль «Составление и решение геометрических задач»,
как возможный вариант её решения.
Мардахаева Е.Л. Содержание обучения математике в средней школе. В
выступлении сформулирована проблема содержания обучения в средней школе,
которая вызвана рядом противоречий, отражающихся в отношении к математике
как школьному предмету со стороны учащихся и общекультурной ценностью
математики как науки. Предложена организация изучения курсов по выбору как
одна из форм решения этой проблемы.
По итогам работы Семинара выпущен сборник: «Концепция развития
математического образования: проблемы и пути реализации»: Материалы
XXXIV Международного научного семинара преподавателей математики и
информатики университетов и педагогических вузов. – Москва: Издательство:
ООО «ТРП», 2015. – 500 с., в котором представлены материалы международного
семинара преподавателей вузов, учителей, аспирантов и магистрантов по
различным направлениям реализации Концепции развития математического
образования. В этот сборник включены статьи:
Алексеева Е.Е. Проблемный геометрический задачный текст как основа
конструирования приёмов составления геометрических задач (С. 15). В статье
рассматривается составление геометрических задач как средство решения
проблемы формирования познавательных универсальных учебных действий.
Показано конструирование приёмов составления задач на основе проблемного
геометрического задачного текста.
Мардахаева Е.Л.
Основные
принципы
отбора
содержания
образовательных курсов по математике для предпрофильной подготовки и
профильного обучения (С. 104). В работе раскрыты некоторые особенности
реализации профильного обучения, отражающего современные требования. На
этой основе сформулированы принципы построения содержания курсов по
выбору, обеспечивающих предпрофильную подготовку и профильное обучение
по математике.
Таким образом, сотрудниками кафедры математических дисциплин
Е.Е. Алексеевой и Е.Л. Мардахаевой были представлены средства обучения в
рамках реализации Концепции развития математического образования,
способствующие достижению требований к результатам обучения ФГОС ООО.