upload/images/files/8 класс(128).

Данная рабочая программа составлена на основании:

стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г.

примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень) 2004 г. Сборник
нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по
крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Количество часов
в неделю: 2 часа
в год: 70 часов
Пространства России :6 часов
Природа и человек 28 часов
Природопользование и охрана природы 4 часа
Население России 17 часов
География РТ 12часов
Обобщение резерв 3 часа
Учебники: А.И. Алексеева, ВА Низовцев География России: природа и население (издательство «Дрофа»)
Методическая литература: поурочные разработки по учебнику А.И. Алексеева (автор-составитель В.В. Николина. «Просвещение» )
Изучение географии направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы, населения и хозяйства разных
территорий; о России во всем ее географическом разнообразии и целостности; об окружающей среде, путях ее сохранения и
рационального использования;

овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков» международного общения – географическую
карту, статистические материалы, современные геоинформационные технологии для поиска, интерпретации и демонстрации
различных географических данных; применять географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе наблюдений за состоянием
окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране; взаимопонимания с другими народами; экологической
культуры, бережного отношения к окружающей среде;

применение географических знаний и умений в повседневной жизни для сохранения окружающей среды и социальноответственного поведения в ней; адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию
уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности
Ожидаемый результат:
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать

основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт по содержанию, масштабу, способам
картографического изображения; результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах, взаимосвязи между ними, их
изменение в результате деятельности человека; географическую зональность и поясность;

географические особенности природы материков и океанов, географию народов Земли; различия в хозяйственном освоении разных
территорий и акваторий; связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных
регионов и стран;

специфику географического положения и административно-территориального устройства Российской Федерации; особенности ее
природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем на локальном, региональном и глобальном
уровнях; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений;
уметь

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений,
разных территорий Земли, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических
проблем;

приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния
на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных
коммуникаций и их узлов, внутригосударственных и внешних экономических связей России, а также крупнейших регионов и стран
мира;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической
информации и форм ее представления;

определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек; географические координаты и местоположение
географических объектов;

применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных характеристик компонентов природы;
представлять результаты измерений в разной форме; выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; определения поясного времени; чтения карт различного
содержания;

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за отдельными географическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности; определения комфортных и дискомфортных
параметров природных компонентов своей местности с помощью приборов и инструментов;

решения практических задач по определению качества окружающей среды своей местности, ее использованию, сохранению и
улучшению; принятию необходимых мер в случае природных стихийных бедствий и техногенных катастроф;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных источников: картографических,
статистических, геоинформационных.
Практические работы,
выполняемые на контурных картах
Практическая работа №1 «Определение географического положения России
Практическая работа №2 «Решение задач на нахождение поясного времени»
Практическая работа №3 Установление связи между тектоническими структурами, формами рельефа и полезными ископаемыми
Практическая работа №4«Определение по климатической карте суммарной радиации, коэффициента увлажнения, описание типа климата».
Практическая работа № 5»Характеристика речной системы по картам атласа»
Практическая работа№ 6»Анализ почвенной карты»
Практическая работа №7 Оценка природных условий и ресурсов природной зоны (по выбору)
Тема урока
Тип урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки
Урок
изучения
нового
материала
География как наука. Источники
получения знаний о природе,
населении. Методы получения,
обработки , передачи и
предоставления
географической информации
Знать главные черты природы России.
Знать особенности курса Физическая
география России.
1
Пространства России
Что изучает физическая
география России?
2
Россия на карте мира.
Практикум
3
Моря, омывающие
территорию России.
Практикум
4
Россия на карте часовых
поясов.
Практикум
5
Как осваивали и
изучали территорию
России.
Урок
исследование
6
Обобщение по теме
«Образование России».
Урок
обобщения
7
Природа и человек
Строение земной
коры
Урок
изучения
нового
материала
Формы контроля
План
2.09
Уметь показывать Россию на карте и
государства граничащие с ним.
Практическая работа №1
«Определение
географического
положения России
5.09
Морские и сухопутные границы
России ,недра, континентальный
шельф ,экономическая зона РФ
Часовые пояса, территория и
акватория.
Знать моря омывающие Россию,
уметь показывать их на карте.
Нанесение морей на
карту
9.09
Уметь решать практические задания с
использованием географической
карты.
. Практическая работа
№2 «Решение задач на
нахождение поясного
времени».
12.09
Формирование территории
России. Географическое изучение
территории России
Уметь работать с географическими
картами. Знать открытия и освоение
Русского Севера новгородцами и
поморами. Походы Русских в Сибирь.
Уметь показывать по карте маршруты
экспедиций.
Схема Формирование
территории России
16.09
Проверочная работа.
19.09
Представления о рельефе и строении
земной коры. Уметь работать с
контурными картами.
Выборочный контроль
23.09
Особенности геологического
строения. Устойчивые и
подвижные участки земной коры.
Основные этапы геологической
Факт
8
Важнейшие
особенности релефа
России
Практикум
9
Современное
развитие рельефа
Практикум
10
Использование недр
Семинар
11
Обобщение по теме:
«Рельеф».
Общая характеристика
климата России.
Урок
обобщения
12
13
Закономерности
циркуляции воздушных
масс.
14
Типы климатов России.
Урок
изучения
нового
материала
Урок
изучения
нового
материала
Практикум
истории, формирование земной
коры на территории страны.
Основные тектонические
структуры
Влияние внутренних и внешних
процессов на формирование
рельефа. Движение земной коры.
Области современного
горообразования, землетрясений
и вулканизма
Стихийные природные явления на
территории страны, связанные с
литосферой
Стихийные природные явления на
территории страны, связанные с
литосферой
Факторы формирования климата:
географическая широта,
географическая широта,
подстилающая поверхность
подстилающая поверхность
,циркуляция воздушных масс.
Циклоны и антициклоны
Закономерности распределения
тепла и влаги территории страны
Знать о процессах изменения
очертаний земли.
Выборочный контроль
26.09
Знать местонахождение полезных
ископаемых.
Практическая работа №3
Установление связи
между тектоническими
структурами, формами
рельефа и полезными
ископаемыми
30.09
Представления об образовании форм
рельефа .
Эвристическая беседа
3.10
Уметь показывать по карте основные
формы рельефа.
Знать факторы, определяющие
климат России. Уметь работать с
климатическими картами.
Фронтальная беседа
7.10
Знать климат свои местности.
Называть отличительные
особенности типов климата России.
Выборочный контроль
14.10
Знать о разновидности воздушных
масс и их передвижение.
Практическая работа
№4«Определение по
климатической карте
17.10
10.10
суммарной радиации,
коэффициента
увлажнения, описание
типа климата».
15
Климат и человек
Семинар
16
Обобщение по теме:
«Климат».
Внутренние воды. Реки.
Урок
обобщения
Практикум
18
Озера, болота,
подземные воды,
ледники.
Семинар
19
Человек и вода
Семинар
20
Обобщение по теме
Внутренние воды
Урок
обобщения
21
Почвы особое
природное тело
Урок
изучения
нового
материала
Почвы и почвенные ресурсы.
Почвы- основной компонент
природы. В. В. Докучаевосновоположник почвоведения
22
География почв
России
Практикум
23
Почвы и урожай
Семинар
17
Степень благоприятности
природных условий. Климат и
человек. Влияние климата на быт,
жилище, одежду, способы
передвижения, здоровье
человека. Неблагоприятные
климатические явления
Знать о неблагоприятных
климатических явлениях.
Эвристическая беседа
21.10
Составить характеристику одного из
объектов России.
Представление об общих чертах рек.
Знать особенности влияния на реки
рельефа и климата.
Проверочная работа
24.10
Практическая работа №
5»Характеристика
речной системы по
картам атласа»
28.10
Знать об особенностях,
происхождении, значении различных
видов внутренних вод. Уметь
работать с географическими картами.
Знать состав водных ресурсов,
основные мероприятия по их охране .
Эвристическая беседа
31.10
Эвристическая беседа
11.11
Представлять общую картину
географии внутренних вод России
Представлять процесс
почвообразования характеристику
различных типов почв
Фронтальная беседа
14.11
Выборочный контроль
18.11
Размещение основных типов почв
Знать зональный характер
распространения почв Уметь читать
почвенную карту
Практическая работа№
6»Анализ почвенной
карты»
21.11
Оценка плодородия почв
Оценка плодородия почв меры
Выборочный контроль
25.11
Особая роль воды в природе и
хозяйстве. Виды вод суши на
территории страны. Главные
речные системы, водоразделы,
бассейны
. Важнейшие озера, их
происхождение. Болота.
Подземные воды. Ледники,
многолетняя мерзлота.
Водные ресурсы, возможность их
размещения на территории
страны.
повышения плодородия
24
25
Рациональное
использование и
охрана почв
Понятие о ПТК
Семинар
Почвенные ресурсы, меры по
сохранению почв
Знать основные направления
ухудшения свойств почв Пути
восстановления свойств почв
Фронтальная беседа
28.11
Урок
изучения
нового
материала
Понятие структура ПТК
Понятие ПТК, уровни ПТК. Физикогеографические районы России.
Выборочный контроль
2.12
ПТК как сложное природное
образование
Эвристическая беседа
5.12
Положительное и отрицательное
воздействие человека на природные
ландшафты
Уметь давать характеристику
природной зоны по типовому плану и
картам атласа
Фронтальная беседа
9.12
Анализ карты
Природные зоны
России
12.12
Уметь давать характеристику
природной зоны по типовому плану и
картам атласа
Уметь давать характеристику
природной зоны по типовому плану и
картам атласа
Выборочный контроль
16.12
Практическая работа №7
19.12
Знать причины и особенности
различия лесных зон России.
Знать особенности степных зон
России, полупустынных территорий.
Знать причины изменения природных
зон в горах.
Выборочный контроль
23.12
Выборочный контроль
26.12
Выборочный контроль
9.01
Природные территориальные
комплексы. Локальные,
региональные и глобальные
уровни ПТК, физикогеографическое районирование
России
26
Свойства ПТК
Семинар
27
Человек в ландшафте
Урок
исследование
Целостность устойчивость
ритмичность ПТК
Понятие природно
антропогенных ландшафтах
28
Природные зоны России
Урок
изучения
нового
материала
Природная зона как природный
комплекс: взаимосвязь и
взаимообусловленность ее
компонентов
29
Безмолвная Арктика
30
Чуткая субарктика
Урок
изучения
нового
материала
31
Лесная зона
Практикум
32
Безлесные зоны на юге
России.
Высотная поясность
Человек и горы
Практикум
33
Характеристика природной зоны
по типовому плану
Урок
изучения
Характеристика высотной
поясности Особенности жизни
Оценка природных
условий и ресурсов
природной зоны (по
выбору)
нового
материала
34
Обобщение по теме
«Природные зоны
России»
Природопользование и
охрана природы.
Природная среда,
условия, ресурсы.
Урок
обобщения
36
Рациональное
использование
природных ресурсов
Семинар
37
Охрана природы и
охраняемые
территории.
Семинар
38
Итоговый урок по теме
Урок«Природопользование и конференция
охрана природы»
Население России.
Численность населения Урок
России
изучения
35
39.
40.
Воспроизводство
населения.
Урок
изучения
нового
материала
нового
материала
Урок
изучения
нового
материала
людей в горах
Природные территориальные
комплексы. Локальные,
региональные и глобальные
уровни ПТК, физикогеографическое районирование
России
Природные и антропогенные ПТК.
Особо охраняемые природные
территории: заповедники,
заказники ,национальные и
природные парки, памятники
природы.
Иметь целостную картину природы
России.
Проверочная работа.
13.01
Понятие ПТК, уровни ПТК. Физикогеографические районы России.
Эвристическая беседа
16.01
Представление о природных и
антропогенных комплексах, влияние
хозяйственной деятельности
человека на природу.
Основные заповедники, заказники,
национальные и природные парки,
памятники природы.
Эвристическая беседа
20.01
Анализ карты
Природные святыни
России»
23.01
Фронтальная беседа
27.01
Население России. Численность,
естественное движение, типы
воспроизводства
Знать численность населения страны,
естественное движение.
Практическая
работа№8»анализ карт
населения»
30.01
типы воспроизводства Проблемы
демографии Государственная
политика
Знать типы воспроизводства. Уметь
объяснять различия в естественном
приросте по отдельным территориям.
Выборочный контроль
3.02
41.
Соотношение мужчин и
женщин.
Урок
исследование
42
Возрастной состав
населения России
Урок
исследование
43
Миграции населения
России
Внешние миграции в
Россию и из нее
Семинар
44
Территориальная
подвижность населения
Семинар
45
География рынка труда
Урок
исследование
Структура трудовых ресурсов
России
46
Этнический состав
населения»
Этническая мозаика
России
Семинар
Народы и основные религии.
Языковые семьи и группы.
Проблемы многонациональной
России
43
47
Урок
исследование
Семинар
Половой и возрастной состав
населения. Своеобразие
половозрастной пирамиды в
России и определяющие его
факторы. Сокращение средней
продолжительности жизни
россиян
Половой и возрастной состав
населения. Своеобразие
половозрастной пирамиды в
России и определяющие его
факторы.
Направления и типы миграции.
Внешние и внутренние миграции:
причины, порождающие их.
Основные направления
миграционных потоков на разных
этапах развитиях страны
Экономически активное население
и трудовые ресурсы
Неравномерность распределения
трудоспособного населения по
территории страны.
Половой и возрастной состав
населения. Своеобразие
половозрастной пирамиды России и
определяющие его факторы.
Выборочный контроль
6.02
Уметь объяснить особенности
возрастного состава населения
Среднюю продолжительность жизни
экономические последствия
Выборочный контроль
10.02
Понятие миграция ее основные виды
и
Основные направления на различных
этапах истории
Выборочный контроль
13.02
Эвристическая беседа
17.02
Развитие миграций в России
прогнозы и проблемы
Эвристическая беседа
20.02
Понятие трудовые ресурсы
экономически активное население
Неравномерность распределения
трудовых ресурсов
Народы населяющие Россию
Различные языковые семьи
Многонациональность как
специфический фактор
формирования и развития России
Проблемы межнациональных
отношений
Эвристическая беседа
24.02
Эвристическая беседа
27.02
Эвристическая беседа
3.03
48
Религии народов России
Семинар
Основные религии России
Многоконфессиональность страны
География религий
Географические особенности и
природная обусловленность
неравномерности населения
территории России
Понятие Урбанизации плюсы и
минусы Уровень урбанизации России.
Зоны расселения
Эвристическая беседа
6.03
49
Плотность населения
Практикум
Неравномерность заселения
территории России
Анализ карты
10.03
50
Расселение и
урбанизация
Урок
изучения
нового
материала
Географические особенности
размещения населения6 их
обусловленность природными,
историческими и социальноэкономическими факторами.
Выборочный контроль
13.03
51
Города России
Практикум
Типы городов России по
функциям
Типы городов Города миллионеры
Выборочный контроль
17.03
52
Сельская Россия
Урок
изучения
нового
материала
Типы сельских поселений России
Типы сельских поселений России
Географические особенности
Проблемы села
Эвристическая беседа
20.03
53
Итоговый урок по теме
Население России
Урок
обобщения
Проверочная работа
3.04
География Республики
Татарстан
54
Географическое
положение РТ
7.04
Урок
изучения
нового
материала
ФГП иЭГП РТ площадь соседи
Уметь определять ГП РТ знать
соседей республики
Составление
картосхемы РТ
10.04
55
Рельеф РТ
Урок
изучения
нового
материала
Основные формы рельефа РТ
Карстовые явления РТ
Опасность для человека
Представлять основные факторы
сформировавшие Рельеф РТ
многообразие форм рельефа
Карстовые явления РТ
Робота с контурной
картой
14.04
56
Полезные ископаемые
РТ
Практикум
Структура и география
полезных ископаемых РТ
Знать основные Полезные
ископаемые РТ их географию
значение в экономике республики
Робота с контурной
картой
17.04
57
Климат РТ
Урок
актуализации
Характеристика климата РТ
Оценка для Жизни человека и
экономики
Представлять особенности климата
стихийные бедствия связанные с
климатом
Эвристическая беседа
21.04
58
Внуренние водыРТ
Практикум
География различных тиров
внутренних вод республики
Знать географию рек и озер
республики
Робота с контурной
картой
24.04
59
Природные зоны РТ
Практикум
Комплексная характеристика
лесной и лесостепной зоны
Комплексная характеристика лесной
и лесостепной зоны
Робота с контурной
картой
28.04
60
61
Природно
географические районы
РТ
Практикум
Природно географические районы Комплексная характеристика
РТ Картосхема
Предкамья Закамья иПредволжья
Картосхема районов
РТ
5.05
8.05
62
Природные ресурсы РТ
Семина
Структура природных ресурсов РТ
их использование рациональное
Эвристическая беседа
12.05
Структура природных ресурсов РТ
значение для экономики республики
63
Памятники природы и
заповедники РТ
Семинар
Волжско Камский заповедник и
памятники природы РТ
Государственная политика в
отношении уникальных объектов
природы
Волжско Камский заповедник и
памятники природы РТ
Эвристическая беседа
15.05
64
География Казани
Урок
конференция
Современная инфраструктура
города Спортивные объекты
Проблемы Перспективы
География города Транспортная
система Объекты туристической
инфраструктуры Урок конференция
Эвристическая беседа
19.05
65
Обобщающий урок по
теме»География РТ»
Урок
обобщения
Проверочная работа
22.05
66
Итоговый урок по курсу
географии 8 класса
Урок
обобщения
Итоговая аттестация
26.05
Итоговая аттестация
67
68
Резервное время
29.05