Хозяйство России - Сайт Школы № 11

1. Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена на основании:
 Компонента стандарта основного общего образования по географии (базовый уровень), 2004
г.,
 примерной программы для основного общего образования по географии (базовый уровень)
2004 г.Сборник нормативных документов География М., «Дрофа», 2004 г.
 авторской программы – «География России», составители И. И. Баринова, В. П. Дронов.
Изучение географии в основной школе направлено на
• формирование системы географических знаний как компонента научной картины мира;
• познание на конкретных примерах многообразия современного географического пространства на
разных его уровнях (от локального до глобального), что позволяет сформировать географическую
картину мира;
• познание характера, сущности и динамики главных природных, экологических, социальноэкономических, геополитических и иных процессов, происходящих в географическом пространстве
России и мира;
• понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его
развития, значения охраны окружающей среды и рационального природопользования,
осуществления стратегии устойчивого развития в масштабах России и мира;
•понимание закономерностей размещения населения и территориальной организации хозяйства в
связи с природными, социально-экономическими и экологическими факторами, зависимости
проблем адаптации и здоровья человека от географических условий проживания;
• глубокое и всестороннее изучение географии России, включая различные виды ее географического
положения, природу, население, хозяйство, регионы, особенности природопользования в их
взаимозависимости;
• выработка у обучающихся понимания общественной потребности в географических знаниях, а
также формирование у них отношения к географии как возможной области будущей практической
деятельности;
• формирование навыков и умений безопасного и экологически целесообразного поведения в
окружающей среде.
Главная цель курса «География России» — формирование географического образа своей Родины
во всем его многообразии и целостности на основе комплексного подхода и показа взаимодействия и
взаимовлияния трех основных компонентов — природы, населения и хозяйства.
Цель курса 8 класса: создать у учащихся целостное представление о своей Родине, раскрыть
разнообразие её природных ресурсов.
Задачи:
освоение знаний об основных географических понятиях, географических особенностях природы
России, о своей Родине — России во всем ее разнообразии и целостности; об окружающей среде,
путях ее сохранения и рационального использования;
овладение умениями ориентироваться на местности; использовать один из «языков»
международного общения — географическую карту, современные геоинформационные технологии
1
для поиска, интерпретации и демонстрации различных географических данных;применять
географические знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе
наблюдений за состоянием окружающей среды, решения географических задач, самостоятельного
приобретения новых знаний;
воспитание любви к своей местности, своему региону, своей стране, взаимопонимания с другими
народами; экологической культуры, позитивного отношения к окружающей среде;
формирование способности и готовности к использованию географических знаний и умений в
повседневной жизни, сохранению окружающей среды и социально-ответственному поведению в ней;
адаптации к условиям проживания на определенной территории; самостоятельному оцениванию
уровня безопасности окружающей среды как сферы жизнедеятельности.
Цель курса 9 класса: Создать у учащихся целостное представление о своей Родине, познакомить
учащихся с этапами заселения и освоения территории России, разнообразными условиями жизни и
деятельности людей в разных регионах страны.
Задачи:







приобретение обучающимися знаний по экономике регионов, размещению производительных
сил, экономико-географической характеристике регионов, их связей, включая
международные;
изучение природно-ресурсного потенциала России;
анализ закономерностей, факторов и условий размещения производительных сил;
изучение отраслевой структуры экономики России;
знакомство с хозяйственным комплексом России, его составными частями.
изучение территориально-административного и экономического районирование России,
основных принципов районирования;
анализ внешнеэкономических связей, обоснование их роли в экономике России.
2. Общая характеристика учебного предмета
Курс «География России» занимает центральное место в системе школьной географии. Именно
этот курс завершает изучение географии в основной школе, что определяет его особую роль в
формировании комплексных социально-ориентированных знаний, мировоззрения, личностных
качеств школьников.
3. Место предмета в учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации
отводит VIII и IX классах — по 70часов, из расчета 2-х учебных часов в неделю. Учебный план
школы предлагает 68 часов в год из расчета 2 часа в неделю.
4. Основное содержание курса
8 класс
1. Введение.(1 ч.).
Что изучает физическая география России. Источники географической информации.
2
2. Россия на карте мира.(7 ч.).
Географическое положение России.(1 ч.).
Географическое положение России.
Практическая работа №1. «Особенности географического положения России».
Административно-территориальное устройство России.(6 ч.).
Моря, омывающие берега России. Государственная территория России. Типы и виды российских
границ. Россия на карте часовых поясов. Исследование территории России.
Особенности рельефа России. Геологическое летоисчисление. Геологическое строение территории
России. Административно-территориальное устройство России.
Практическая работа №2. «Определение поясного времени для разных пунктов России».
3. Природа России.(38 ч.).
Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые.(1 ч.).
Минеральные ресурсы России. Развитие форм рельефа России. Изменение рельефа
России. Природные явления и литосфера. Человек и литосфера.
Практическая работа «Полезные ископаемые России».
Практическая работа №3. «Объяснение зависимости расположения крупных форм рельефа и
месторождений полезных ископаемых от строения земной коры на примере отдельных территорий».
Климат и климатические ресурсы.(8 ч.).
Факторы, влияющие на климат России. Атмосферные фронты, циклоны, антициклоны.
Закономерности распределения тепла и влаги на территории России. Типы климатов России. Климат
и человек. Климатические ресурсы.
Практическая работа №4. «Определение по картам закономерностей распределения солнечной
радиации».
Практическая работа №5. «Составление прогноза погоды».
Внутренние воды и водные ресурсы(7 ч.)
Разнообразие внутренних вод России. Озёра, болота, подземные воды. Ледники, многолетняя
мерзлота. Водные ресурсы. Охрана вод.
Практическая работа №6. Составление характеристики одной из рек с использованием
тематических карт и климатограмм, определение возможностей ее хозяйственного использования.
Почвы и почвенные ресурсы(3 ч.)
Образование почв и их разнообразие. Главные типы почв и их распространение. Почвенные
ресурсы России.
Практическая работа. №7. «Знакомство с образцами почв своей местности».
3
Растительный и животный мир (15 ч.)
Биологические ресурсы.
Актуализация знаний о природе России. Растительный мир России. Животный мир России.
Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира.
Практическая работа №8. «Составление прогноза изменений растительного и животного мира».
Природное районирование.
Разнообразие природных комплексов. Природно-хозяйственные зоны России. Арктические
пустыни, тундра и лесотундра. Леса. Лесостепи, степи и полупустыни. Высотная поясность. Особо
охраняемые природные территории.
Практическая работа №9. «Объяснение закономерностей размещения разных видов вод суши, и
связанных с ними опасных природных явлений на территории страны в зависимости от рельефа и климата»
Практическая работа №10. Анализ физической карты и карт компонентов природы для установления
взаимосвязей между ними в разных природных зонах.
4. Население России (8 ч.)
Численность населения России. Мужчины и женщины. Продолжительность жизни.
Этнический, языковой и религиозный состав населения. Городское и сельское население.
Размещение населения России. Миграция населения в России. Люди и труд.
Практическая работа№11. Анализ карт населения.
5. Хозяйство России (14 ч.)
Что такое хозяйство страны? Как география изучает хозяйство.
Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу (12 ч.)
Первичный сектор экономики, его состав. Природно-ресурсный потенциал России.
Общий обзор ресурсов России. Сельское хозяйство. Земледелие. Животноводство.
Лесное хозяйство. Охота. Рыбное хозяйство. Географический фактор в развитии общества.
Практическая работа№12. «Определение по картам основных районов выращивания зерновых и
технических культур, главных районов животноводства».
9 класс.
1. Введение.(1 ч.)
Что изучает экономическая география России. Три сектора российской экономики.
2. Хозяйство России.(17 ч.)
Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырьё.(12 ч.).
Топливно-энергетический комплекс, его значение и проблемы. Топливная промышленность.
4
Отрасли, производящие конструкционные материалы и химические вещества. Электроэнергетика.
Металлургия. География чёрной металлургии. География цветной металлургии. Химическая
промышленность. География химической промышленности.
Лесная промышленность. Машиностроение. География машиностроения. Пищевая и лёгкая
промышленность.
Практическая работа №1. «Составление характеристики одного из нефтяных бассейнов».
Практическая работа №2. «Составление характеристики одного из угольных бассейнов».
Практическая работа №3. «Определение главных районов размещения отраслей трудоемкого и
металлоемкого машиностроения по картам».
Третичный сектор экономики – отрасли, производящие различные услуги.(6 ч.)
Состав и значение третичного сектора экономики. Роль и значение транспорта.
Сухопутный транспорт. Другие виды транспорта. Связь. Сфера обслуживания. Наука.
Жилищное и рекреационное хозяйство.
География крупных регионов России (37 ч.)
Районирование России (1 ч.)
Причины районирования территории страны.
Европейская Россия (Западный макрорегион) (28 ч.)
Общая характеристика Европейской России. Европейский Север. Факторы формирования района.
Природа Европейского Севера. Население и хозяйственное освоение Европейского Севера.
Хозяйство Европейского Севера. Северо-Западный район. Факторы формирования района. Природа
Северо-Запада. Население и хозяйственное освоение Северо-Запада. Хозяйство Северо-Запада.
Географические особенности Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада. Центральная
Россия. Факторы формирования района. Природа Центральной России. Население и хозяйственное
освоение Центральной России. Московская столичная агломерация. Хозяйство Центральной России.
Европейский Юг. Факторы формирования района. Природа Европейского Юга. Население и
хозяйственное освоение Европейского Юга.
Хозяйство Европейского Юга. Поволжье. Факторы формирования района. Природа Поволжья.
Население и хозяйственное освоение Поволжья. Хозяйство Поволжья. Урал. Факторы формирования
района. Природа Урала. Население и хозяйственное освоение Урала. Хозяйство Урала. Обобщение и
повторение по теме «Европейская Россия».
Азиатская Россия (18 ч.)
Азиатская Россия. Общая характеристика. Западная Сибирь. Факторы формирования района.
Природа Западной Сибири. Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. Хозяйство
Западной Сибири. Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Природа Севера
Восточной Сибири. Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири. Хозяйство
Севера Восточной Сибири. Южная Сибирь. Факторы формирования района. Кузнецко-Алтайский
подрайон. Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Дальний Восток. Факторы
формирования района. Природа Дальнего Востока. Население и хозяйственное освоение Дальнего
Востока.
Хозяйство Дальнего Востока.
5. Тематическое планирование
8 класс
5
№
Наименование темы
темы
1
Введение
2
3
4
5
Россия на карте мира
Географическое
положение России
Административнотерриториальное
устройство России
Природа России
Геологическое строение,
рельеф и полезные
ископаемые
Климат и климатические
ресурсы
6
Внутренние воды и
водные ресурсы
7
Почвы и почвенные
ресурсы
Количест
Характеристика деятельности
во часов
учащихся
1
Объяснять необходимость и актуальность
знаний по географии России. Соблюдать
правила поведения в кабинете.
7
1
Выявлять особенности географического
положения России. Работать с атласом и
контурной картой. Выявлять зависимость
между географическим положением и
размерами территории страны и
особенностями заселения и
хозяйственного освоения территории
страны.
6
Выявлять специфику административнотерриториального устройства Российской
Федерации. Определять: субъекты РФ и их
столицы по политико-административной
карте РФ; состав и границы федеральных
округов.
38
1
Изучать геологическое строение и рельеф
территории России. Определять состав
минеральных природных ресурсов.
8
Выявлять факторы, определяющие климат
России; закономерности в распределении
климатических показателей.
Прослеживать взаимодействие «климат –
человек».
7
Определять состав и свойства внутренних
вод на территории страны. Оценивать
обеспеченность водными ресурсами.
Определять особенности внутренних вод
Калужской области.
3
Выявлять основные факторы
почвообразования. Определять главные
типы почв. Оценивать почвенные ресурсы
России.
6
Растительный и
животный мир
Биологические
ресурсы
8
15
Природное
районирование
9
Население России
8
10
Хозяйство России
14
Выявлять факторы, определяющие состав
и разнообразие органического мира
России. Определять состав биологических
ресурсов. Определять основные
мероприятия по рациональному
использованию и охране растительного и
животного мира России, Калужской
области.
Определять особенности размещения
природно-хозяйственных зон. Выявлять
взаимосвязи в схеме связей компонентов
природных комплексов. Определять
основные мероприятия по рациональному
использованию и охране природных
территорий России, Калужской области.
Определять место России в мире по
численности населения на основе
статистических данных. Наблюдать
динамику изменения численности
населения.
Определять особенности и характеристики
первичного сектора экономики.
Анализировать схемы отраслевой и
функциональной структуры хозяйства
России. Устанавливать на основе анализа
карт и текста учебника черты
географического положения,
оказывающие воздействие на развитие
хозяйства России.
Календарно-тематическое планирование
8 класс
дата
№
план
факт
Изучаемая тема
Введение -1ч
1
Что изучает физическая география России.
7
Домашнее
задание
примечание
Источники географической информации.
Россия на карте мира - 7
Географическое положение России.
2
Географическое положение России.
Практическая работа №1. «Особенности
географического положения России».
Административно-территориальное устройство России.
3
Моря, омывающие берега России.
Государственная территория России. Типы
и виды российских границ.
4
Россия на карте часовых поясов.
Практическая работа №2. «Определение
поясного времени для разных пунктов
России».
5
Исследование территории России.
6
Особенности рельефа России.
7
Геологическое летоисчисление.
Геологическое строение территории
России.
8
Административно-территориальное
устройство России.
Природа России -38
9
Геологическое строение, рельеф и
полезные ископаемые
10
Минеральные ресурсы России.
Практическая работа «Полезные
ископаемые России».
11
Развитие форм рельефа России.
12
Изменение рельефа России. Практическая
работа №3. «Объяснение зависимости
расположения крупных форм рельефа и
8
месторождений полезных ископаемых от
строения земной коры на примере
отдельных территорий».
13
Природные явления и литосфера. Человек
и литосфера.
Климат и климатические ресурсы -8ч
14
Факторы, влияющие на климат России.
15
Атмосферные фронты, циклоны,
антициклоны.
16
Закономерности распределения тепла и
влаги на территории России.
Практическая работа
№4. «Определение по картам
закономерностей распределения солнечной
радиации».
Типы климатов России.
Типы климатов России.
Климат и человек. Практическая
работа. №5. «Составление прогноза
погоды».
17
18
19
20
Климатические ресурсы.
21
Обобщение и контроль по теме «Климат и
климатические ресурсы». Тест.
Внутренние воды и водные ресурсы -7ч
22
Разнообразие внутренних вод России.
23
Озёра, болота, подземные воды.
24
Ледники, многолетняя мерзлота.
25
Водные ресурсы.
26
Охрана вод.
27
Практическая работа №6.
Составление характеристики одной из рек с
использованием тематических карт и
климатограмм, определение возможностей ее
9
хозяйственного использования.
28
Контрольное тестирование по теме
«Внутренние воды России».
Почвы и почвенные ресурсы -3ч
29
Образование почв и их разнообразие.
30
Главные типы почв и их распространение.
Практическая работа.№7. «Знакомство с
образцами почв своей местности».
31
Почвенные ресурсы России.
Растительный и животный мир. Биологические ресурсы
Природное районирование-15
32
Актуализация знаний о природе России.
33
Растительный мир России.
34
35
Животный мир России
Биологические ресурсы.
36
Охрана растительного и животного мира.
Практическая работа №8. «Составление
прогноза изменений растительного и
животного мира».
37
Обобщение и контроль по теме
«Растительный и животный мир» Тест.
38
Разнообразие природных комплексов.
39
Природно-хозяйственные зоны России.
Практическая работа №9. «Объяснение
закономерностей размещения разных видов
вод суши, и связанных с ними опасных
природных явлений на территории страны в
зависимости от рельефа и климата»
40
Арктические
лесотундра.
пустыни,
10
тундра
и
41
Леса.
42
Лесостепи, степи и полупустыни.
43
Высотная поясность.
44
45
Особо охраняемые природные территории.
Обобщение и контроль по теме
«Природные комплексы России» Тест.
46
Практическая
работа
№10.
Анализ
физической карты и карт компонентов
природы для установления взаимосвязей
между ними в разных природных зонах.
Население России -8
47
Численность населения России.
48
Мужчины
и
Продолжительность жизни.
49
Этнический, языковой
состав населения.
50
Городское и сельское население.
51
Размещение населения России.
Практическая работа№11. Анализ карт
и
женщины.
религиозный
населения.
52
Миграция населения в России.
53
Люди и труд.
54
Обобщение по теме «Население России»
Хозяйство России -14ч
55
Что такое хозяйство страны?
56
Как география изучает хозяйство.
Первичный сектор экономики – отрасли, эксплуатирующие природу.
57
Первичный сектор экономики, его состав.
58
Природно-ресурсный потенциал России.
11
59
Общий обзор ресурсов России.
60
Сельское хозяйство.
61
Земледелие.
62
Животноводство.
Практическая
работа№12. «Определение по картам
основных районов выращивания зерновых
и технических культур, главных районов
животноводства».
63
Лесное хозяйство. Охота.
64
Рыбное хозяйство.
65
Географический фактор в развитии
общества.
66
Повторение и обобщение по теме
Хозяйство России.
67
Контрольное тестирование по темам
«Природа России», «Население России»,
«Хозяйство России».
68
Итоговый урок.
12
тематическое планирование
9 класс
№ темы
Наименование темы
Количес
Характеристика деятельности
тво
учащихся
часов
1
Объяснять необходимость и актуальность
знаний по географии России. Соблюдать
правила поведения и работы в кабинете.
1
Введение
2
Хозяйство России
Вторичный
сектор
экономики
17
12
Третичный сектор
экономики
6
География крупных
регионов России
Районирование России
37
3
4
5
Европейская Россия
(Западныймикрорегион)
6
Азиатская Россия
1
18
Анализировать схемы отраслевой и
функциональной структуры хозяйства
России: электроэнергетика; отрасли,
производящие конструкционные
материалы; металлургия, химическая
промышленность, лесная
промышленность, машиностроение,
пищевая и лёгкая промышленность.
Изучать состав и значение третичного
сектора экономики. Характеризовать
особенности и значение в экономике
России транспорта, связи, сферы
обслуживания, науки, жилищного и
рекреационного хозяйства.
Выявлять и характеризовать причины
районирования территории страны.
Выявлять специфику географического
положения региона, специфику
территориальной структуры расселения и
хозяйства.
Выявлять специфику географического
положения региона, специфику
территориальной структуры расселения и
хозяйства.
Календарно-тематическое планирование
9 класс
13
дата
№
Изучаемая тема
Домашнее
задание
примечание
Введение -1ч
1.
Что изучает экономическая
география России. Три сектора
российской экономики.
Хозяйство России – 18ч
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Вторичный сектор экономики – отрасли, перерабатывающие сырьё
Топливно-энергетический комплекс, его
значение и проблемы.
Топливная промышленность. Практическая
работа №1. «Составление характеристики
одного из нефтяных бассейнов».
Практическая работа №2. «Составление
характеристики одного из угольных
бассейнов».
Электроэнергетика.
Отрасли, производящие конструкционные
материалы и химические вещества.
Металлургия. География чёрной
металлургии.
География цветной металлургии.
Практическая работа №3. «Определение
главных районов размещения отраслей
трудоемкого и металлоемкого
машиностроения по картам».
Химическая промышленность. География
химической промышленности.
Лесная промышленность.
Машиностроение. География
машиностроения.
Практическая работа
Пищевая и лёгкая промышленность. Анализ
разных видов районирования России.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Третичный сектор экономики – отрасли, производящие различные услуги
Состав и значение третичного
сектора экономики.
Роль и значение транспорта.
Сухопутный транспорт.
Другие виды транспорта. Связь.
Сфера обслуживания. Наука.
Жилищное и рекреационное
хозяйство.
Практическая работа
Сравнение географического положения
районов, регионов и его влияния на
14
природу, жизнь людей и хозяйство.
География крупных регионов России - 37
Районирование России-1ч
Причины районирования
территории страны.
Европейская Россия (Западный макрорегион)
20.
Общая характеристика Европейской
России.
21.
Европейский Север. Факторы
формирования района.
22.
Природа Европейского Севера.
23.
Население и хозяйственное
освоение Европейского Севера
24.
Хозяйство Европейского Севера.
25.
Северо-Западный район. Факторы
формирования района.
26.
Природа Северо-Запада.
27.
Население и хозяйственное
освоение Северо-Запада.
28.
Хозяйство Северо-Запада.
29.
Географические особенности СанктПетербурга и других городов
Северо-Запада.
30.
Центральная Россия. Факторы
формирования района.
31.
Природа Центральной России.
32.
Население и хозяйственное
освоение Центральной России. Тест.
33.
Московская столичная агломерация.
34.
Хозяйство Центральной России.
35.
Европейский
Юг.
Факторы
формирования района.
36.
Природа Европейского Юга.
37.
Население
и
хозяйственное
освоение Европейского Юга.
38.
Хозяйство Европейского Юга.
39.
0бобщающий
тест
по
теме
«Европейский Юг»
40.
Поволжье. Факторы формирования
района.
41.
Природа Поволжья.
42.
Население
и
хозяйственное
освоение Поволжья.
43.
Хозяйство Поволжья.
44.
Урал.
Факторы
формирования
района.
45.
Природа Урала.
46.
Население
и
хозяйственное
освоение Урала.
47.
Хозяйство Урала.
48.
Обобщение и повторение по теме
19.
15
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
«Европейская Россия».
Азиатская Россия
Азиатская
Россия.
Общая
характеристика.
Западная
Сибирь.
Факторы
формирования района.
Природа Западной Сибири.
Население
и
хозяйственное
освоение Западной Сибири.
Хозяйство Западной Сибири.
Север Восточной Сибири. Факторы
формирования района.
Природа Севера Восточной Сибири.
Население
и
хозяйственное
освоение Севера Восточной Сибири.
Хозяйство
Севера
Восточной
Сибири.
Южная
Сибирь.
Факторы
формирования района.
Кузнецко-Алтайский подрайон.
Ангаро-Енисейский
и
Забайкальский подрайоны.
Дальний
Восток.
Факторы
формирования района.
Природа Дальнего Востока.
Население
и
хозяйственное
освоение Дальнего Востока.
Хозяйство Дальнего Востока.
Практическая работа №
Анализ взаимодействия природы и
человека на примере одной из
территорий региона.
66.
67.
«Азиатская Россия». Тест.
Практическая работа №
Сравнение географического положения
районов, регионов и его влияния на
природу, жизнь людей и хозяйство.
68.
Итоговый Урок
6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение:
Учебно-методический комплект
1. Дронов В.П., Баринова И.И., Лобжанидзе А.А. География России. 8-9кл. М.: «Дрофа».2006.
2. Жижина Е.А. Универсальные поурочные разработки по географии. 9кл. М.: «Вако».2006.
3. Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии. Природа России. 8кл.М.: «Вако».2005.
4. Элькин Г.Н. Поурочное планирование. География России. С.-П. «Паритет».2001.
5. Медиатека для детских домов и школ-интернатов. М.: министерство образования и науки
Российской Федерации. 2005.
Интернет-ресурсы:
16
http://www.mon.gov.ru Министерство образования и науки
http://www.fipi.ru Портал ФИПИ – Федеральный институт педагогических измерений
http://www.ege.edu.ru Портал ЕГЭ (информационной поддержки ЕГЭ)
http://www.probaege.edu.ru Портал Единый экзамен
http://edu.ru/index.php Федеральный портал «Российское образование»
http://www.infomarker.ru/top8.htmlRUSTEST.RU - федеральный центр тестирования.
http://www.pedsovet.org Всероссийский Интернет-Педсовет.
Согласовано
Согласовано
руководитель МО
заместитель директора по УВР
_________
______________ С.Н. Симанцова
«____» _______2015 г.
«___» __________ 2015 года
17
18