Задание№ 2 - yarkovskayaschool.ru

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДАШКОЛЬНИКОВ
ПО ГЕОГРАФИИ.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 5 КЛАСС
1. Какой человек окажется ближе к центру Земли: стоящий на экваторе или
на Южном полюсе? Почему?
2. Как узнать стороны горизонта в лесу, если небо закрыто облаками, а
компаса нет? Приведите не более трех способов, подробно описав
использование каждого.
3. Осенним днём в зоопарке встретились пингвин, воробей и журавль.
Пингвин сказал, что на улице очень жарко, воробей пожаловался, что погода
стала портиться, журавль заявил, что становится холоднее и надо готовиться
к отлёту на юг. Почему животные высказали такие разные мнения? Как
понять, тепло или холодно на улице, не выходя из дома?
4. Известно, что есть «цветные моря». Какого моря не существует? К каким
океанам относятся остальные моря?
Красное море, Белое море, Черное море, Синее море, Желтое море.
6. Выберите из списка и обведите то, что относится к:
Азии: Амур, Дунай, Днепр, Енисей, Инд, Волга, Рейн, Хуанхэ, Дон.
Африке: зебра, анаконда, тигр, лев, панда, куница, гепард, лама, носорог,
страус.
Европе: Стокгольм, Нью-Йорк, Мадрид, Оттава, Минск, Рига, Пекин,
Сидней,Претория.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДАШКОЛЬНИКОВ
ПО ГЕОГРАФИИ.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС
1. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Ответы занесите в таблицу.
«Я не стану отрицать, что близ полюса может находиться континент или
значительная земля. Напротив, я убежден, что такая земля есть, и возможно,
что мы видели часть ее. Великие холода, огромное число ледяных островов и
плавающих льдов — все это доказывает, что земля на юге должна быть...», это слова известного английского мореплавателя, трижды совершавшего
кругосветные путешествия, изучавшего Мировой океан и восточное
побережье Австралии.
Ответьте на
следующие вопросы
Кому принадлежат эти
слова?
Когда состоялось
Ответы
Баллы
открытие
этого континента?
Кто возглавил
экспедицию, которая
его открыла?
Как назывались
корабли, совершившие
это путешествие?
Какие объекты этого
материка напоминают
нам о его истории
открытия?
2.Вспомните названия известных вам приборов, используемых для
проведения метеорологических наблюдений.
а) Какие приборы будут иметь в один и тот же момент разные показания
при проведении измерений на улице и в помещении?
б) Какими из приборов можно пользоваться только на открытом воздухе?
3.Укажите для каждого растения район, который является его родиной.
а) Растения: финиковая пальма, фикус, лавр, алоэ.
Районы: предгорья Тибета, юг Африки, побережье Средиземного моря, север
Африки.
б). Растения: папирус комнатный, кактус, герань, лимон.
Районы земного шара: Восточная Азия, юго-запад Северной Америки, остров
Мадагаскар, юг Африки.
4 . Замените слова текста, соответствующими условными знаками и
изобразите маршрут своего движения. Расстояния между объектами и
масштаб изображения сделайте на свое усмотрение.
Для того, чтобы стать обладателями клада, который закопали разбойники,
вам необходимо:
1) встать у ветряной мельницы.
2) сориентироваться по сторонам горизонта и пойти на СЕВЕР.
3) двигайтесь по лугу до опушки лиственного леса и пройдете через него
4) выйдите к реке и перейдите ее по деревянному мосту.
5) далее вы будете двигаться на СЕВЕРО-ВОСТОК до родника.
6) напьетесь из него свежей водицы, и пойдете наЮГ до фруктового сада.
7) там есть заброшенный колодец, где и спрятаны сокровища.
5. «Географическое лото». Дополните недостающую информацию,
отвечая на вопросы.
Материк Форма
Река
Озеро
Представите
рельефа(гор
ль
ы, равнина,
органическо
вулкан)
го мира
(животное/
растение)
Евразия
Гималаи
Африка
3.Вулкан,
4.Второе по
самая высокая
площади
точка
пресноводное
материка
озеро мира
Кордильеры
5.Река,
Великие
впадающая озера(Верхнее.Гур
в Северный он, Эри,Мичиган)
Ледовитый
океан
7.Горы,
Амазонка
8. Высочайшее в
вытянутые
мире
вдоль
судоходное
западного
озеро.
побережья
Эребус
Самый крупный покровный
ледник
Большой
9.
Эйр
Водораздельн Единственн
ый хребет
ая
полноводна
я
река
материка,
уступающа
Северная
Америка
Южная
Америка
Антаркти
да
Австрали
я
1.Крупная
река
впадающая
в
Каспийское
море
Нил
Байкал
2.»Бамбуковы
й медведь»
Баобаб
6.Самое
крупное
дерево на
планете
Анаконда
Императорск
ий пингвин
10. Сумчатое
животное,
изображенное
на
гербе страны.
я
по длине
своему
притоку.
Эйр
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДАШКОЛЬНИКОВ
ПО ГЕОГРАФИИ.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС
Задание№ 1
Внимательно прочитайте текст и выполните, представленный ниже, задания.
«На географических картах остров подписывается по-разному, поскольку
имеет два официальных названия. Этот остров пересекает самая длинная
параллель. Остров входит в состав крупнейшего архипелага нашей планеты,
омывается морями и проливами самого большого по площади океана Земли.
Сам остров хоть и не самый большой по площади, но входит в первую
тройку островов по этому показателю. На острове выпадает много осадков,
поскольку он расположен в самом влажном климатическом поясе,
поэтому здесь произрастают вечнозелёные леса, которые активно
вырубаются, несмотря на то, что являются домом для уникальных растений и
животных. Так здесь произрастает гигантский цветок, привлекающий
насекомых запахом гниющего мяса, а также в лесах проживает
человекообразная обезьяна, которую местные жители называют «лесной
человек». Это единственный остров в мире, на котором находится три
государства, в том числе одно из них имеет на острове столицу, которая
является очень богатым городом благодаря добыче полезного ископаемого
осадочного происхождения в этой стране»
Пользуясь атласами для 6 – 7 классов и своими знаниями об окружающем
мире, определите:
1) Два названия острова;
2) Самую длинную параллель;
3) Самый большой по площади архипелаг в мире;
4) Самый большой по площади океан в мире;
5) Острова, превосходящие данный остров по площади;
6) Самый влажный климатический пояс Земли;
7) Растение с гигантским цветком;
8) Человекообразную обезьяну;
9) Страны и столицу, расположенные на острове;
10) Полезное ископаемое осадочного происхождения.
Задание№ 2
Определите, по какому признаку сгруппированы объекты в каждой
строке. Найдите «лишний» объект, и объясните свой выбор. Предложите
своё продолжение логического ряда (приведите по одному примеру).
1. Гренландия, Исландия, Великобритания, Мадагаскар, Новая Гвинея.
2. Балтийское море, Красное море, Жёлтое море, Средиземное море,
Северное море
3. Ангара, Голубой Нил, Святого Лаврентия, Маккензи, Миссури
Задание№ 3 Составьте пары правильных ответов «прибор- единица
измерения», которой характеризуется измеряемая прибором величина.
Приборы: барометр, гигрометр, осадкомер, сейсмограф, флюгер, эхолот.
Единицы измерения: балл, метр, миллиметр, миллиметр ртутного столба,
процент. Опишите оставшийся без пары прибор. Что он показывает?
Задание№4. Какие неблагоприятные и опасные природные явления следует
учесть при строительстве жилых зданий и промышленных сооружений на
Японских островах?
Задание№ 5
Сгруппируйте названия перечисленных географических объектов в три
группы, дайте названия группам и определите, к каким более крупным
географическим объектам они относятся.
Географические объекты: Аконкагуа, Ангара, Аравийское, Балтийское,
Белуха, Витим, Карское,
Мадейра, Монблан, Филиппинское, Эльбрус, Яуза.
Ответы занесите в таблицу:
Группа1
Группа2
Группа3
Объекты
из списка
К какому
более
крупному
объекту
относятся
Объекты
из списка
К какому
более
крупному
объекту
относятся
Объекты
из списка
К какому
более
крупному
объекту
относятся
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДАШКОЛЬНИКОВ
ПО ГЕОГРАФИИ.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС
Задание№ 1
Внимательно прочтите текст, и решите представленные ниже задания.
«На сегодняшний день под угрозой, изображённого на картосхеме процесса,
находится примерно 19 % суши Земли. В нашей стране, по разным оценкам,
этому процессу подвержены территории 36 субъектов. Известно, что во
многом этот негативный процесс связан с хозяйственной
деятельностью людей. 17 июня — Международный День борьбы с данной
экологической проблемой»
1) Используя карты атласа для 7-го класса, определите, как называется эта
экологическая проблема и в чём она проявляется. Напишите антропогенные
причины данной экологической проблемы (не менее 2-ух).
Задание№ 2
Определите, по какому признаку сгруппированы объекты в каждой строке.
Найдите «лишний» объект, и объясните свой выбор.
а) Атакама, Гоби, Намиб, Руб-эль-Хали, Каракумы, Сахара, Такла-Макан,
Ютландия, Кызылкум;
б) Мараньон, Токантинс, Сан-Франсиску, Ориноко, Парана, Арагуая, Юкон,
Риу-Негру, Шингу;
в) Саванна, кампос, джунгли, альпака, прерия, пампа, сельва, скрэб, гилея,
мангры, тайга;
г) Калимантан, Гаити, Суматра, Лусон, Ява, Тимор, Сулавеси, Комодо,
Флорес;
д) Лабрадор, Флорида, Таймыр, Огненная Земля, Камчатка, Аляска, Юкатан,
Кейп-Йорк.
Задание№ 3
Эта территория, обладающая внушительными размерами —
582 тыс. км², что больше площади Франции или Украины, имеет
чёткие природные рубежи: практически со всех сторон она
окружена водными объектами (океан, море, залив, пролив) и только
на северо-востоке связь с материком преграждает горная страна,
давшая ей современной название. Второе название этой территории
связно с народом, населявшим эти земли в древности.
Особенностью географического положения является наличие двух
крайних точек части света, которую финикийцы называли «страной
заката». На этой территории расположилось несколько государств и
единственная сохранившаяся колония на материке. Сегодня, на
языках двух государств говорят жители 15% обитаемой суши!
Отличительная особенность рельефа — это обширные внутренние
равнины, расположенные на высоте 600-700 метров над уровнем
моря, и горы, окаймляющие эти плоскогорья на севере и юге. Из-за
особенностей климата реки разливаются в не привычное для нас время года.
Протяженность
самой длинной из них составляет чуть более 1000 км.
Определите:
1. Современное название территории
2. Высочайшую вершину горной страны, давшей название
территории
3. Второе название территории
4. Водные объекты (по сторонам горизонта) омывающие эту
территорию
5. Крайние точки
6.Государства, расположенные на этой территории и их столицы
7. Колонию и кому принадлежит
8. Возраст гор
9. Климатический пояс и тип климата
10. Время года, когда разливаются реки
Задание№ 4
Где могла быть сделана в путевом дневнике подобная запись: «Да это и
впрямь страна парадоксов! Здесь нет рек и озер, но, как ни странно, порой
бывает вполне реальной опасность утонуть для путешественников. Климат
здесь жаркий и сухой, а коренные жители этих мест часто страдают
ревматизмом. Однажды ночью я захотел пить и, выйдя из палатки, взял с
земли кувшин с водой. К моему удивлению, я обнаружил на поверхности
кувшина тонкий ледок; посмотрев на термометр, я застыл в недоумении – он
показывал 5 градусов тепла»? О какой территории идет речь? Почему,
несмотря на отсутствие рек и озер, существует вероятность утонуть? Как
называются на этом материке эти объекты? С чем связано замерзание воды
при положительной температуре?
Задание №5 Запасы этого минерального природного ресурса в
Калининградской области оцениваются более чем в 3 млрд. тонн, разведано
281 месторождения. Этот минеральный ресурс может служить и как топливо,
и как минеральное удобрение. Добыча его ведется в основном в
Нестеровском и Полесском районах области. Иногда его теплотворная
способность достигает 5000 кКал, хотя с 1982 г. использование его как
топлива запрещено законом. Этот ресурс поставляется во многие страны
Европы. О каком ресурсе идет речь? Какие проблемы его добычи и
использования Вы знаете?