Рабочая программа - Заборьевская средняя

МАОУ Заборьевская средняя общеобразовательная школа
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
__________ Н.В. Сизова
«
»__________2014 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «ГЕОГРАФИЯ»
(базовый уровень)
7 класс
Учитель высшей квалификационной категории
Аверченко Елена Александровна
2014 год
1
Пояснительная записка
Рабочая программа «География» для 7-х классов разработана на основе примерной
программы основного общего образования по географии «География Земли» VI-VII
классы (базовый уровень) (Сборник нормативных документов. География М., «Дрофа»,
2008 г), которая соответствует Федеральному компоненту Государственного стандарта
образования и базисному учебному плану 2004 г. образовательного учреждения.
Основная цель курса — создать у учащихся целостное представление о Земле как
планете людей, раскрыть разнообразие ее природы и населения, ознакомить со странами и
народами, сформировать необходимый минимум базовых знаний и представлений
страноведческого характера, необходимых каждому человеку нашей эпохи.
В базисном плане на изучение географии в 7 классе отведено 70 ч. из
федерального компонента. Рабочая программа «География» разработана объёмом 68 ч. (2
часа в неделю) для общеобразовательных классов (базовый уровень), согласно учебного
плана ОУ.
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного
стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и
последовательность их изучения.
Программа содержит перечень практических работ по каждому разделу. В данной
рабочей программе практических работ – 37, из них оценочных - 15 (несколько работ
объединены). Кроме того, т.к. общее число практических работ большое, часть их
выполняется устно. Все они оставлены в рабочей программе без изменений.
Формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы,
географические диктанты, работы с контурными картами.
В учебной деятельности учащихся широко используются комплексные
географические практикумы, конференции, нетрадиционные формы организации уроков,
мультимедийные программы, различные источники географической информации.
Основное содержание программы направлено на сохранение и углубление
мировоззренческого и воспитывающего потенциала семиклассников, развитию
географической культуры школьников, осознание ими функционального значения
географии для человека.
Используемый УМК:
1. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7
класс – М.: Дрофа, 2014.
2. В.И.Сиротин. География. Рабочая тетрадь с комплектом контурных карт
„География материков и океанов“. 7 класс – М.: Дрофа, 2014.
3. Атлас. География материков и океанов. 7 класс.
Требования к уровню подготовки обучающихся соответствуют стандартам освоения
обязательного минимума Федерального компонента Государственного стандарта
образования.
В результате изучения курса учащиеся научатся понимать причины разнообразия
природы материков и океанов, крупных регионов и отдельных стран, понимать людей
другой культуры, осознавать своё место в жизни своей страны и планеты в целом.
2
СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ГЕОГРАФИЯ (7класс)
(68 часов, 2 часа в неделю)
Введение.
( 4 часа )
Предмет географии материков и океанов. Общая география и страноведение.
История исследования Земли человеком. Великие географические открытия.
Выдающиеся
путешественники
и
географы. Современные
географические
исследования Земли.
Географические карты прошлого и настоящего времени. Значение и
использование карт. Определение по картам географических координат, расстояний
и направлений.
Практические работы:
1. Обозначение на контурной карте материков и океанов.
2. Решение задач по географической карте.
Главные особенности природы Земли.
( 9 часов)
Земля – планета Солнечной системы. Общие сведения о планете Земля, её
происхождении, форме и размерах.
Литосфера. Литосферные плиты и их движение. Гипотеза Альфреда Вегенера.
Пангея. Панталасса. Гондвана и Лавразия. Срединно-океанические хребты.
Глубоководные желоба. Платформы. Складчатые области. Тихоокеанское огненное
кольцо.
Рельеф Земли и его главные формы. Виды равнин и гор. Крупнейшие равнины
и горы Земли.
Атмосфера. Распределение света, тепла и влаги по земной поверхности. Пояса
освещённости и тепловые пояса Земли. Климатообразующие факторы. Климаты
Земли. Основные и переходные климатические пояса Земли.
Гидросфера. Мировой океан и его части. Крупнейшие моря, заливы и проливы
Земли. Движение воды в океане. Суша в океане, крупнейшие острова и
полуострова мира. Шельф и его значение для человека. Воды суши, их
разнообразие и роль в жизни человека.
Биосфера – особая оболочка Земли. Разнообразие растительного и животного
мира.
Географическая оболочка. Природная зональность и вертикальная поясность.
Земля – планета людей. Крупнейшие страны и народы Земли. Размещение
населения мира. Миграции населения в прошлом и настоящем.
Практические работы:
3. Определение по карте направления передвижения литосферных плит и
прогнозирование их положения в далёком будущем.
4. Объяснение примеров приспособления человека к особенностям того или
иного типа климата.
5. Обозначение на карте крупнейших море, заливов, проливов, островов,
полуостровов мира и обозначение шельфовой зоны.
6. Анализ схем круговорота веществ и энергии.
7. Обозначение на контурной карте крупнейших стран мира, ареалов высокой
плотности населения и направлений миграций в прошлом и настоящем.
3
Материки и океаны.
( 52 часа )
Океаны Земли.
( 4 часа )
Тихий океан. История исследования. Выдающиеся мореплаватели и
исследователи: Ф. Магеллан, Дж. Кук, И.Ф. Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский, С.О.
Макаров, Т. Хейердал. Размеры, географическое положение, крупнейшие моря,
заливы, проливы, острова и полуострова. Характерные черты водных масс.
Важнейшие течения. Тайфуны и цунами. Выдающиеся объекты в Тихом океане:
Филиппинское море, Марианский желоб, вулкан Мауна Лоа, остров Пасхи, атолл
Бикини. Особенности морской растительности и животного мира океана.
Атлантический океан. История исследования, выдающиеся мореплаватели: Эрик
Рауди, Б. Диаш, Х. Колумб, Д. Кабот. Размеры, географическое положение,
крупнейшие моря, заливы, проливы, острова и полуострова. Характерные черты
водных масс. Главные течения. Выдающиеся объекты: Азовское море, Мраморное
море, срединно-океанический хребет, остров Исландия, Бермудский треугольник,
остров Мартиника, залив Фанди, Гольфстрим. Характерные представители животного
и растительного мира.
Индийский океан. История исследования. Васко да Гама, Дж. Кук. Размеры и
географическое положение океана. Крупнейшие моря, заливы, проливы, острова и
полуострова. Особенности природы океана. Выдающиеся объекты: Красное море,
Персидский залив, Сейшельские острова. Особенности растительного и животного
мира океана.
Северный Ледовитый океан. История исследования. С.И. Челюскин, Р. Пири, Ф.
Кук, Н.А. Норденшельд, Г. Седов, Р. Амундсен, Ф. Нансен, О.Ю. Шмидт, И.Д.
Папанин. Размеры и географическое положение. Крупнейшие моря, заливы,
проливы, острова и полуострова. Особенности природных условий Арктики.
Выдающиеся объекты: Восточно-Сибирское море, остров Гренландия, Северная
Земля, остров Врангеля. Характерные представители растительного и животного
мира.
Практические работы:
8. Изображение на контурной карте географических объектов одного из
океанов и видов хозяйственной деятельности человека.
9. Сравнительная характеристика природы двух океанов.
Южные материки
(1час)
Общие особенности природы южных материков.
Африка.
( 9 часов )
История исследования материка: путешествия финикийцев, Васко да Гама, Д.
Ливингстон, Г. Стэнли, Н.И. Вавилов.
Размеры и географическое положение Африки.
Особенности строения земной коры и размещение основных форм рельефа.
Крупнейшие равнины и горы Африки. Размещение важнейших видов полезных
ископаемых.
Климат Африки. Распределение температуры воздуха и осадков. Африка –
самый жаркий материк Земли. Климатические пояса Африки и их характерные
черты. Климатограмма.
Внутренние воды Африки. Особенности внутренних вод Африки. Крупнейшие
реки, озёра, водопады материка.
4
Природные зоны Африки. Характеристика природных зон Африки: влажные
экваториальные леса, саванны и пустыни Африки. Типичные почвы, характерные
представители животного и растительного мира. Особо охраняемые территории.
Крупнейшие национальные парки.
Страны и народы Африки. Особенности формирования политической карты
Африки. Крупнейшие страны. Особенности расового и национального состава.
Крупнейшие народы. Особенности хозяйства, культуры и быта африканских народов.
Географическое районирование Африки: характеристика Северной (Алжир,
Египет), Западной (Сенегал, Нигерия), Центральной (ДР Конго), Восточной
(Эфиопия, Танзания, Мадагаскар) и Южной Африки (ЮАР, Намибия).
Практические работы:
10. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и
определение географических координат крайних точек.
11. Описание физико-географического положения Африки.
12. Определение типов климатов по климатограммам.
13. Составление характеристики одной из рек Африки.
14. Обозначение на контурной карте крупнейших стран, их столиц и ареалов
проживания крупнейших народов Африки.
15. Составление по картам и другим источникам знаний описания природы,
населения и его хозяйственной деятельности одной из стран Африки.
Австралия и Океания.
( 5 часов )
История открытия и исследования Австралии и Океании. Выдающиеся
путешественники и исследователи: А. Тасман, Дж. Кук, Н.Н. Миклухо-Маклай.
Размеры, особенности географического положения и природы Австралии.
Крупнейшие формы рельефа. Австралия – самый сухой материк Земли. Саванны и
пустыни Австралии. Своеобразие растительного и животного мира. Эндемики
Австралии. Население Австралии. Австралийский Союз. Регионы Австралии:
Восточная, Центральная и Северная Австралия.
Океания. Особенности природы и населения. Микронезия (Палау), Меланезия
(Папуа-Новая Гвинея) и Полинезия (Гавайи и Таити).
Практические работы:
16. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и
определение географических координат крайних точек.
17. Сравнение географического положения Австралии и Африки.
18. Обоснование причин современного распространения коренного населения
Австралии.
Южная Америка.
( 6 часов )
История
открытия
и
исследования
Южной Америки.
Выдающиеся
путешественники и исследователи: Х. Колумб, А. Веспуччи, Ф. Писарро, Ф. де
Орельяно, А. Гумбольдт, Г.И Лангсдорф, Н.И Вавилов.
Размеры и географическое положение материка.
Особенности строения земной коры, размещение главных форм рельефа и
важнейших видов полезных ископаемых.
Особенности климата и внутренних вод Южной Америки. Южная Америка –
самый влажный материк Земли. Крупнейшие реки, озёра и водопады.
Природные зоны Южной Америки: сельва, кампос и льянос, пампа, пустыни и
области высотной поясности.
Страны и народы Южной Америки. Крупнейшие страны. Особенности расового
и национального состава. Хозяйство, культура и быт южноамериканских народов.
5
Регионы Южной Америки: Амазония (Бразилия), Атакама (Чили), Патагония и
Гран-Чако (Аргентина), Андские страны ( Перу и Боливия).
Практические работы:
21. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и
определение географических координат крайних точек.
22. Определение черт сходства и различия географического положения Африки
и Южной Америки.
23. Сравнение крупных речных систем Африки и Южной Америки.
24. Изучение по картам ареалов и центров наибольшего и наименьшего
антропогенного воздействия на природу Южной Америки.
25. Обозначение на контурной карте стран Южной Америки и их столиц.
Антарктида.
( 3 часа )
История открытия и исследования Антарктиды. Выдающиеся путешественники
и исследователи: Д. Кук, Ф.Ф. Беллинсгаузен, М.П. Лазарев, Р. Амундсен, Р. Скотт.
Географическое положение Антарктиды. Антарктика. Особенности природы.
Антарктида – самый холодный материк Земли. Ледниковый покров материка.
Антарктические пустыни.
Практические работы:
19. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и
определение географических координат крайних точек.
20. Сравнение природы Арктики и Антарктики.
Северные материки
(1час)
Общие особенности природы северных материков.
Северная Америка.
( 7 часов )
История открытия и исследования материка. Выдающиеся путешественники и
исследователи: Лейф Эйриксон, Х. Колумб, Э. Кортес, Дж. Кабот, Г. Гудзон, Ла
Саль, В. Беринг, А. Чириков, Г.И. Шелихов, А.А. Баранов, Дж. Франклин, Р. Амундсен.
Размеры материка, его географическое положение.
Характерные черты строения земной коры, рельефа распространения полезных
ископаемых.
Краткая характеристика климата и внутренних вод материка. Крупнейшие реки,
озёра, водопады и ледники.
Особенности распространения природных зон, типичные почвы, растительность
и животный мир Северной Америки. Арктические пустыни, тундра, леса
умеренного пояса, прерии, пустыни, саванны, переменно-влажные леса, области
высотной поясности. Особо охраняемые территории. Национальные парки.
Крупнейшие страны Северной Америки. Характерные черты населения
Северной Америки, особенности культуры и быта.
Регионы Северной Америки: США, Канада, Мексика, Центральная Америка и
Вест-Индия.
Практические работы:
26. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и
определение географических координат крайних точек.
27. Сравнение климата отдельных частей материка, расположенных в одном
климатическом поясе.
28. Составление проекта путешествия по странам континента.
6
29. Нанесение на контурную карту стран Северной Америки и их столиц.
Евразия.
( 16 часов )
Размеры, географическое положение и история исследования Евразии.
Выдающиеся путешественники и исследователи: М. Поло, А. Никитин, П.П. СемёновТян-Шанский, Н.М. Пржевальский, П.К. Козлов, В.А. Обручев.
Особенности строения земной коры. Крупнейшие равнины и горы Евразии.
Особенности размещения важнейших полезных ископаемых.
Особенности климата и внутренних вод материка. Крупнейшие реки и озёра.
Характерные черты размещения природных зон Зарубежной Евразии, типичные
почвы, флора и фауна. Арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и
широколиственные леса, степи, пустыни, саванны, переменно-влажные и влажные
экваториальные леса, области высотной поясности. Особо охраняемые территории.
Крупнейшие национальные парки и заповедники.
Крупнейшие страны и народы Евразии. Особенности их хозяйства, культуры и
быта. Выдающиеся памятники истории и культуры стран Европы и Азии.
Краткая характеристика регионов Зарубежной Европы на примере отдельных
стран: Северная Европа (Норвегия, Швеция или Финляндия), Средняя Европа
(Великобритания, Германия, Франция, или Швейцария), Южная Европа (Испания,
Италия или Греция), Восточная Европа (Польша, Чехия или Венгрия).
Краткая характеристика регионов Зарубежной Азии на примере отдельных
стран: Юго-Западной (Турция, Израиль, Саудовская Аравия, ОАЭ, Ирак или Иран),
Южной (Индия), Центральной (Казахстан, Туркмения, Узбекистан, Киргизия или
Таджикистан), Восточной ( Китай или Япония) и Юго-Восточной Азии (Таиланд,
Малайзия, Вьетнам, Индонезия или Филиппины).
Практические работы:
30. Обозначение на контурных картах названий изучаемых объектов и
определение географических координат крайних точек.
31. Определение типов климатов Евразии по климатограммам.
32. Сравнение природных зон по 40-й параллели в Евразии и Северной
Америке.
33. Нанесение на контурную карту крупнейших стран Евразии и их столиц.
34. Составление комплексного описания одной из стран Евразии.
35. Составление простейших картосхем размещения культурно-исторических
центров Европы и Азии.
36. Составление ”каталога” стран Европы и Азии.
Географическая оболочка – наш дом.
( 3 часа )
Закономерности географической оболочки и взаимодействие общества и
природы. Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.
Практическая работа:
37. Работа на местности по выявлению компонентов природных комплексов и
составлению простейшего плана местности.
7
Требования к уровню подготовки обучающихся
1. Называть (показывать):
- основные географические объекты, изучаемые в курсе (согласно перечню
номенклатуры);
— состав географической оболочки, источники энергии процессов, происходящих в
ГО, зональные комплексы ГО, закономерности отдельных геосфер планеты, основные
свойства, закономерности ГО;
— отличия материковой коры от океанической; крупные литосферные плиты,
платформы, складчатые области, сейсмические пояса, области вулканизма);
— климатообразующие факторы, климатические пояса, основные типы воздушных
масс, области пассатов, муссонов, западного переноса воздуха;
— океаны, моря, заливы, проливы, основные течения; ресурсы океанов, районы добычи
полезных ископаемых и других ресурсов, природные пояса, виды хозяйственной
деятельности человека в океанах, примеры антропогенных изменений в природе океанов,
меры по охране вод, крупнейшие порты;
— предполагаемые пути расселения человека по материкам и основные районы
повышенной плотности населения на Земле, крупнейший народы Земли, виды
хозяйственной деятельности людей. крупнейшие страны континентов и их столицы:
-- в результате изучения
материков: имена путешественников и исследователей
континента и результаты их работы: крупные объекты береговой линии; крупные формы
рельефа, месторождения полезных ископаемых; климатообразующие факторы,
преобладающие воздушные массы, климатические пояса. важнейшие реки и озера,
источники питания рек, размещение на материке природных зон, характерные
представители растительности и животного мира основных природных зон континентов;
-- районы повышенной плотности размещения на селения на материках, крупнейшие
народы, аре алы их распространения; крупные регионы материка, различающиеся
природными особенностями и хозяйственной деятельностью населения; страны, входящие
в состав региона, а также крупнейшие по площади и населению страны, природные
богатства стран, основные виды хозяйственной деятельности населения стран, столицы
государств, крупнейшие заповедники и национальные парки материков, меры по охране
природы континентов: в Океании наиболее, крупные острова и архипелаги.
2. Определять:
—
географическое
положение
материка (океана) координаты крайних точек,
протяженность материка с севера на юг и с запада на восток в градус ной мере и
километрах; географическое положение крупных островов и архипелагов Океании;
— географическое положение страны и ее столицы; по картам различного содержания
особенности природы регионов и отдельных стран, их природные богатства, особенности
размещения и состав населения; степень благоприятности природных условий для
жизни людей в стране;
— по климатическим картам распределение на поверхности Земли температур и осадков.
3. Описывать:
- по схемам круговорота вещества, схему строения природного комплекса;
- особенности географического положения материка в сравнении с другими материками:
особенности крупных форм рельефа, климат отдельных территорий, реку ( по выбору):
географическое положение природных зон, смену высотных поясов в горах, компоненты
природных зон (по выбору);
- по картам одну из стран (по выбору); один из регионов страны (по выбору); природу
одного из островов Океании (по выбору).
8
4. Объяснять:
-- существенные признаки понятий «платформа», «рельеф», «воздушная масса»,
«пассаты», «географическая оболочка», «природный комплекс», «природная зона»,
«широтная зональность», «высотная поясность»: «географическое положение материка»,
«режим реки»;
— причины географической зональности, целостности, ритмичности процессов в ГО;
— значение природных богатств для человечества, влияние природы на условия жизни
людей, причины изменений природы под воздействием хозяйственной деятельности,
необходимость международного сотрудничества в использовании природных богатств и
в деле охраны природы;
— роль океана в жизни Земли, свойства вод, образование течений, различия свойств
водных масс океана;
—особенности рельефа дна океанов, образование течений и их влияние на природу
прилегающей суши, различия в природе отдельных частей каждого из океанов;
— влияние географического положения на особенности природы континента (океана);
— образование и размещение крупных форм рельефа Земли;
— влияние климата на жизнь, быт, хозяйственную деятельность человека, свойства
основных типов воздушных масс, причины возникновения областей повышенного и
пониженного давления воздуха, причины неравномерного распределения осад ков на
Земле;
— влияние
освещенности
на
ритмы
в
природе, причины зональной и
азональной дифференциации природных комплексов и всей ГО в целом;
— размещение крупных форм рельефа и месторождений полезных ископаемых на
материках в зависимости от строения земной коры;
— причины формирования типов климата на континенте, особенности питания и режима
рек, особенности растительности и животного мира при родных зон;
— причины размещения отдельных зон, различив в почвах, растительности и животном
мире при родных зон, причины антропогенных изменений в природных зонах;
— особенности хозяйственной деятельности населения, а также изменение природы
континент под влиянием деятельности человека;
— причины опасных природных явлений.
5. Прогнозировать:
—
предвидеть тенденции изменения очертаний суши в результате движения
литосферных плит;
— тенденции изменения климата, питания и ре жима рек, подземных вод, почвенного
покрова растительного и животного мира под воздействие:* хозяйственной деятельности
человека; изменение природных комплексов в целом под воздействием природных
факторов и человеческой деятельности;
— оценивать влияние географического положения на особенности природы материка;
— тенденции в изменении природы Земли при условии таяния ледникового покрова
Антарктики
9
Календарно-тематическое планирование
7 класс (68 ч)
№
Тема урока
1
Введение 4 часа
Что изучают в курсе «География материков и океанов»
2
Как люди открывали мир
3
4
Эпоха Великих географических открытий
Карта – особый источник географических знаний
Плановые
Скорректиросроки
ванные
прохождения сроки
прохождения
01.09.05.09.2014
08.09.12.09.2014
Раздел I: Главные особенности природы Земли
9 часов
5(1)
Состав и строение литосферы
6(2)
Рельеф Земли
7(3)
22.09.26.09.2014
8(4)
Атмосфера. Распределение температуры воздуха на
Земле
Распределение осадков на Земле. Воздушные массы
9(5)
Климатические пояса Земли
29.09.03.10.2014
10(6) Воды Мирового океана. Поверхностные течения
15.09.19.09.2014
11(7) Океан среда жизни. Взаимодействие океана с
06.10.атмосферой и сушей
10.10.2014
12(8) Строение и свойства географической оболочки.
Природные комплексы
13(9) Расселение человека. Народы. Страны мира. Обобщение
13.10.по теме: «Главные особенности природы Земли»
17.10.2014
Раздел II: Материки и океаны 52 час
Тема: Океаны 4 часа
14(1) Тихий океан.
13.10.17.10.2014
15(2) Индийский океан
20.10.24.10.2014
16(3) Атлантический океан.
17(4) Северный Ледовитый океан
27.10.31.10.2014
Тема: Южные материки 1 час
18(1) Южные материки
27.10.31.10.2014
10
Тема: Африка 9 часов
19(1)
Африка. Географическое положение. История
исследования Практическая работа №1: «Обозначение
на контурной карте береговой линии Африки ( Моря,
заливы, проливы, острова, полуострова, крайние точки)»
20(2) Рельеф и полезные ископаемые
10.11.14.11.2014
21(3) Климат Африки
17.11.21.11.2014
22(4) Внутренние воды
Практическая работа №2: «Обозначение на
контурной карте крупных форм рельефа, рек и озер
Африки»
23(5)
Природные зоны. Практическая работа №3:
24.11.«Характеристика одной из природных зон Африки (по
28.11.2014
плану)»
24(6) Страны и народы. Страны Северной Африки.
25(7) Страны Центральной и Западной Африки.
01.12.Практическая работа №4: «Характеристика хозяйства
05.12.2014
стран. Описание страны по плану»
26(8) Страны Восточной и Южной Африки.
27(9) Обобщение по теме: «Африка».
08.12.Тестирование по теме: «Африка».
12.12.2014
Тема: Австралия и Океания 5 часов
28(1) История открытия и исследования Австралии.
Практическая работа №5: «Обозначение на контурной
карте береговой линии, крупных форм рельефа, рек и
озер Австралии»
29(2) Природа Австралии
30(3) Австралийский Союз
31(4) Океания
32(5) Обобщающее повторение по теме: Австралия и Океания
Тема: Южная Америка 6 часов
33(1) Южная Америка. История исследования.
Практическая работа №6:«Обозначение на контурной
карте береговой линии, крупных форм рельефа, рек и
озер Южной Америки»
34(2) Рельеф и полезные ископаемые
35(3) Климат и внутренние воды.
36(4) Природные зоны.
Практическая работа №7: « Выявление по картам
взаимосвязей между компонентами природы в одной из
природных комплексов Южной Америки»
08.12.12.12.2014
15.12.19.12.2014
22.12.26.12.2014
12.01.16.01.2015
19.01.23.01.2015
11
37(5)
Население. Страны восточной части материка
38(6) Страны Анд
26.01.30.01.2015
Тема: Антарктида 3 часа
39(1) Антарктида. История исследования.
40(2) Природа Антарктиды.
41(3) Обобщающее повторение по теме: « Южная Америка и
Антарктида»
Тема: Северные материки 1 час
42(1)
Общие особенности природы северных материков
02.02.06.02.2015
09.02.13.02.2015
09.02.13.02.2015
Тема: Северная Америка 7 часов
Северная Америка. Географическое положение.
История исследования. Практическая работа №8:
«Характеристика географического положения
Северной Америки»
44(2) Рельеф и полезные ископаемые
43(1)
45(3) Климат. Практическая работа №9:
« Сравнение климата отдельных частей Северной
Америки»
46(4)
Внутренние воды. Практическая работа №10:
«Обозначение на контурной карте береговой линии,
крупных форм рельефа, рек и озер Северной Америки»
47(5) Природные зоны
48(6) Население. Канада.
16.02.20.02.2015
23.02.27.02.2015
02.03.06.03.2015
49(7) Соединённые Штаты Америки
Практическая работа №11: «Характеристика страны»
Тема: Евразия 16 часов
09.03.13.03.2015
50(1) Евразия. Географическое положение. История
исследования
51(2) Рельеф и полезные ископаемые материка
Практическая работа №12: «Обозначение на
контурной карте береговой линии, крупных форм
рельефа, рек и озер Евразии»
52(3) Климат.
Практическая работа №13:« Выявление по карте
признаков, влияющих на климат Евразии»
53(4) Внутренние воды
09.03.13.03.2015
16.03.20.03.2015
30.03.03.04.2015
54(5) Природные зоны
55(6) Практическая работа №14:
«Сравнение природных зон, расположенных по 40-й
06.04.10.04.2015
12
параллели в Евразии и Северной Америке»
56(7) Население и страны. Страны Северной Европы.
57(8) Страны Западной Европы
58(9) Страны Восточной Европы
59(10) Страны Южной Европы
60(11) Зарубежная Азия. Страны Юго-Западной Азии
61(12) Страны Центральной Азии
62(13) Страны Восточной Азии
63(14) Страны Южной Азии
06.04.10.04.2015
13.04.17.04.2015
20.04.24.04.2015
27.04.30.04.2015
04.05.08.05.2015
64(15) Страны Юго- Восточной Азии
65(16) Обобщение по теме: «Евразия»
11.05.Тестирование по теме: «Евразия»
15.05.2015
Тема: Географическая оболочка – наш дом 3 часа
:66(1) Закономерности географической оболочки
67(2) Взаимодействие природы и общества
Практическая работа №15:
«Характеристика взаимосвязи природных условий и
жизни населения»
68(3) Изменение природы хозяйственной деятельностью
человека
Итого: 68 часов
11.05.15.05.2015
18.05.22.05.2015
13
Список литературы
1. И.В.Душина. География материков и океанов. Рабочая тетрадь для учителя. – М.:
Дрофа, 2009.
2. В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. География материков и океанов, 7 класс.
Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2009.
3. Коринская В. А., Душина И. В., Щенев В. А. География материков и океанов. 7
кл.: Метод,пособие. — 2-е изд., стереотип. — М.: Дрофа, 2009.
4. Душина И. В., Коринская В. А., Щенев В. А. Наш дом Земля.. – М.: Дрофа, 2008.
5. Занимательная картография: Кн. для учащихся б—8 кл. сред. шк.— М.: Просвещение,
2011.
6. Козловский Е. Г., Разумовская О. К. Веселая география. Викторины, ребусы,
кроссворды. Популярное пособие для родителей и педагогов/Художники
В. X. Янаев, В. Н. Куров. — Ярославль: «Академия развития», 2010.
7. За страницами учебника географии. – М.: Дрофа, 2009
Интернет-ресурсы
 http: //www.gao.spb.ru/russian
 http: //www.fmm.ru
 http: //www.mchs.gov.ru
 http: //www.national-geographic.ru
 http: //www.nature.com
 http: //www.ocean.ru
 http: //www.pogoda.ru
 http: //www.sgm.ru/rus
 http: //www.unknowplanet.ru
Мультимедийные обучающие программы.
Атлас 7 класс
Карты физические, экономические, топографические.
Демонстрационные таблицы.
Дидактический раздаточной материал.
Тесты.
Контуры материков.
Портреты отечественных и зарубежных путешественников и исследователей.
Видеофильмы.
Журнал «География в школе»
Художественная литература.
Справочники.
Энциклопедии для детей.
СОГЛАСОВАНО
Протокол ШМО естественнонаучного цикла
от 28.08. 2014г. № 1
СОГЛАСОВАНО
Зам. директора по УВР
___________ Т.С. Исакова
29.08.2014г.
14