1.Наименование образовательной программы, в рамках которой изучается дисциплина. Дисциплина по выбору «Частная гистология» входит в основную образовательную программу по направлению подготовки (специальности) 03.05.02 «Педиатрия» 2.Общая трудоёмкость Дисциплина по выбору «Частная гистология» изучается в объеме 2 зачетных единицы (ЗЕТ) - 72 часа, которая включает: 48 часов –аудиторных в том числе 12ч.- лекций, 36ч.практических занятий и 24ч.- самостоятельных занятий. 3. Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина по выбору «Частная гистология» относится к математическому, естественно - научному и медико-биологическому циклу дисциплин ФГОС-(3+) по специальности «Педиатрия», высшего профессионального медицинского образования. Изучается в третьем семестре. Обучение студентов гистологии в медицинских ВУЗах осуществляется на основе преемственности знаний, умений и компетенций, полученных в курсе изучения биологии, анатомии, латинского языка, физики и химии. Она является предшествующей для изучения цикла математических, естественнонаучных дисциплин (химия биологически активных веществ, теоретические основы медицинской генетики и др). Дисциплина согласованно изучается со смежными и последующими медикобиологическими и клиническими дисциплинами, что отражено в совместном протоколе согласования и сквозных учебных программах. 4. Цели дисциплины: Цель освоения дисциплины: расширить знания, умения и навыки в области микроскопической и функциональной морфологии клеток, тканей, органов и систем органов человека, в особенностях их развития и формированиях пороков детского организма, а так же способствовать развитию, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, обеспечивающих базис для теоретической и практической подготовки врача – педиатра. Задачи освоения дисциплины: - изучить основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов у детей и подростков; - изучить гистофункциональные особенности тканевых элементов, методы их исследования; - усвоить основные этапы эмбрионального развития и их характеристики, воздействие экзогенных и эндогенных факторов на критические периоды эмбрионального развития; - изучить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков развития детского организма; - формирование у студентов навыков самостоятельной аналитической, научноисследовательской работы, навыков работы с научной литературой, пользоваться локальной сетью - Интернет, для профессиональной деятельности. - готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины. - уметь применять знания гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач). - научиться сопоставлению морфологических и клинических проявлений болезней; 5. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций: -общекультурные компетенции (ОК): ОК-1 - способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу -общепрофессиональными компетенциями (ОПК): ОПК-1 готовностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности; ОПК-7 - готовностью к использованию основных физико-химических, математических и иных естественнонаучных понятий и методов при решении профессиональных задач ; ОПК-9 - способностью к оценке морфофункциональных, физиологических состояний и патологических процессов в организме человека для решения профессиональных задач; -профессиональных (ПК) ПК-20 - готовностью к анализу и публичному представлению медицинской информации на основе доказательной медицины; ПК-21 - способностью к участию в проведении научных исследований; В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные закономерности развития и жизнедеятельности организма на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гисто-функциональные особенности тканевых элементов; - характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков развития; - правила техники безопасности и работы в биологической лаборатории с реактивами, приборами, животными; -методы исследования в гистологии: - основные гистологические термины международной латинской терминологии Уметь: -пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности; - работать с микроскопом; анализировать гистологические и эмбриологические препараты, составить устное и письменное описание препаратов. - Применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач). Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: - навыками микрокопирования и анализа гистологических препаратов и электронных микрофотографий; - навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней;. - владеет базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы, поиск в сети Интернет; - самостоятельно приготовить постоянные гистологические препараты (окрасить парафиновый срез гематоксилин -эозином, и другими красителями, заключить в бальзам), 6. Содержание дисциплины. Система органов кроветворения и иммунной защиты. Иммунитет. Сенсорная система. Мужская половая система Обучение проходит в ходе аудиторной (практические занятия, лекции) и внеаудиторной (самостоятельной) работы студентов, что позволяет приобретать будущим специалистам необходимые знания, навыки и умения. 7. Формы организации учебного процесса по дисциплине В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные технологии, формы и методы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные формы проведения занятий: лекции-визуализации, лекции с элементами проблемного изложения, практические занятия, консультации, самостоятельная и научноисследовательская работа, тестирование, решение ситуационных задач, дискуссии. Практическое занятие включает: самостоятельную работу (выполнение практической части занятия), где студенты учатся самостоятельно описывать гистологические препараты. 8. Виды контроля Вид промежуточной аттестации: зачет (3 семестр). После завершения циклов лекций и практических занятий проводится итоговое тестирование. 9. Библиотечно-информационные ресурсы Литература 9.1. Основная 1. Гистология, эмбриология, цитология [Текст] : учеб. / под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. – М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 800 с.- У – 476 экз. 2. Гистология, эмбриология, цитология [Электронный ресурс] : учеб. / Ю. И. Афанасьев, Н. А. Юрина, Е. Ф. Котовский и др. ; под ред. Ю. И. Афанасьева, Н. А. Юриной. - 6-е изд., перераб. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2014. - 800 с. : ил. – Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970429525.html?SSr=030133795815237bb275 57828011959 9.2. Дополнительная 1. Гистология. Атлас для практических занятий [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Н.В. Бойчук,