проект / С.Ф. Дзына, главный библиотекарь / Детская библиотека

Школа этикета: проект / С.Ф. Дзына, главный библиотекарь/ Детская библиотека МБУК
«Централизованная библиотечная система» Марьяновского муниципального района
Омской области. – 2014
___________________________________________________
МБУК «Централизованная библиотечная система» Марьяновского
муниципального района Омской области
Детская библиотека
Проект
2014 – 2017 гг.
Марьяновка, 2014
1
АННОТАЦИЯ ПРОЕКТА:
«Мы не выживем физически, если погибнем духовно».
академик Д.С. Лихачёв
Кризис человечности, захвативший все слои населения, является следствием,
за которым стоит причина – дефицит духовности общества и человека. Поэтому
важнейшим объектом познания в школе должен быть человек, его мировосприятие,
отношение к самому себе, окружающим людям, к природе.
Процессы развития нашего общества, которые ориентированы на рыночную
экономику, привели не только к отчуждению между людьми, но и к потере
жизненных ориентиров. Под угрозой оказались нравственные ориентиры жизни,
моральная культура. Кризис общества вызвал кризис человека. А это, прежде всего
потеря внутренних духовных ценностей человеческой жизни. Однако воспитание
Человека в человеке возможно только в том случае, если осознана необходимость
этого и возникает стремление собственное несовершенство преобразить в нечто
более совершенное. Следовательно, исцеление общества необходимо начинать с
«исцеления» самого человека.
Приобщение детей к духовным богатствам человечества будет способствовать
формированию гармоничной, творческой личности будущего человека, способной к
сопереживанию, распознаванию добра и зла, доброжелательному отношению ко
всему окружающему, овладению своими эмоциями и чувствами, пониманию
величия человеческой жизни и умению найти своё место в ней.
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ:
Актуальность: Актуальность и социальная значимость данного проекта
состоит в том, что он призван помочь растущему человеку в постижении норм
человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитания, саморазвития.
Курс предполагает активное включение в творческий процесс учащихся, родителей,
учителей, классных воспитателей.
Практическая значимость данного курса состоит в том, что отношение к
окружающей действительности формируется в совместной деятельности учителя и
учащихся, а нормы нравственного поведения «выращиваются» с 1 класса.
ЦЕЛЬ: освоение учащимися норм нравственного отношения к миру, людям,
самим себе.
2
ЗАДАЧИ:
 развивать духовное единство между детьми и учителем,
устанавливать взаимное доверие;
 предоставить возможности ребёнку проявить себя и своё
отношение к окружающему миру;
 научить детей всматриваться в мир, в людей, которые рядом,
учить строить с ними отношения;
 прививать детям стремление к постоянному познаванию,
убеждать, что каждый может объявить войну своему невежеству.
Программа состоит из 3 крупных разделов:
1. Этика общения
1. Этикет
2. Этические нормы отношений с окружающими
Основным методом преподавания является игровой тренинг. Вся информация
теоретического характера даётся либо в виде игры, где учащиеся сами ищут ответы
на вопросы темы, либо в виде работы с таблицами-плакатами. Навыки, которые
должны приобрести учащиеся, появляются в процессе разыгрывания ситуационноролевых игр по заданиям игровых карточек.
Основные принципы, на которые опирается
следующие:




деятельность, являются
Сотрудничество и мастерство общения
Добровольность и заинтересованность, отсутствие принуждения
Приоритет положительного стимулирования
Систематичность и доступность
Формы и методы работы:






Беседы - диалоги
сюжетно - ролевые игры;
Консультации специалистов
Игры, конкурсы, тесты, кроссворды
Праздники, чаепития
Домашние задания: мини-сочинения, самостоятельная работа с
печатными и электронными ресурсами, выпуск собственной печатной
продукции
 Создание учащимися презентации
При выборе того или иного метода следует учитывать:
 Индивидуальные
особенности
детей:
потребности
 Любознательность,
исследовательский
способности.
склонности,
интересы,
интерес,
творческие
3
Место проведения занятий




Детская библиотека
МКОУ «Марьяновская СОШ №1», МКОУ «Марьяновская СОШ №2»
Районный историко – краеведческий музей
Центр русской культуры
Предполагаемые результаты:
В ходе реализации проекта учащиеся научатся:
- основам информационной грамотности;
- самостоятельно планировать и реализовывать деятельность;
- находить нужную информацию по теме;
- работать в команде;
- приобретут навыки работы на компьютере.
РАБОЧИЙ ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
«Первые шаги в мир Этикета»
2014
№
п/п.
Наименование мероприятий
Форма деятельности
1
2
Этика общения
Скажем друг другу «Здравствуйте!» Урок вежливости
Ежели вы вежливы
Сюжетно – ролевая игра
3
4
5
Этикет.
Познавательная беседа
Познавательный час
Сюжетно – ролевая игра
Кто придумал этикет?
Для чего человеку имя?
Просим к столу
7
8
9
Дата
проведе
ния
2014
Этические нормы отношений с окружающими.
«Будем знать как дважды два все
Урок вежливости
волшебные слова»
Сказ от сердца и души о том, как
мамы хороши
Путешествие в мир добрых мыслей
Праздник, посвященный
Дню Матери
Урок доброты
4
«Азбука Этикета»
2015 год
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Наименование мероприятий
Форма деятельности
Дата
проведе
ния
Этика общения.
Добрым жить на белом свете
Путешествие в сказку.
радостно
Конкурс рисунков по
сказкам
Подумай о других
Беседа - размышление
Чего в другом не любишь, того и сам Дискуссия
не делай
Этикет.
Приглашение к столу.
Сюжетно – ролевая игра
Дороги, транспорт, пеший путь
Урок - путешествие
Лесной этикет
Игровое занятие
Этические нормы отношений с окружающими.
Подари другому радость
Час добрых дел
От чего зависит настроение
Диспут
«Путешествие по стране Этикета»
2016 год
1
2
3
4
5
6
8
9
10
Этика общения.
Здравствуйте все!
Познавательная беседа.
Игра
Будем беречь друг друга.
Путешествие в сказку.
Инсценирование.
Дружим с добрыми словами.
Игра.
Познавательная
беседа.
Подари дело и слово доброе
Путешествие в сказку
Этикет.
Премудрости дедушки Этикета
Беседа. Решение задач
«По какой бы ты ни шел тропе, мамина
Праздник, посвященный
любовь над нею светит»
Дню Матери
Чистый ручеек вашей речи
Познавательная беседа.
Игра
Этические нормы отношений с окружающими.
«Мы за чаем не скучаем»
Чаепитие
Отворите волшебные двери добра и Познавательная беседа.
доверия
Игра
5
«Этикет - путь к успеху»
2017 год
№
Наименование мероприятий
1
2
3
4
Форма деятельности
Дата
проведения
Этика общения.
Оглянись внимательно вокруг
Познавательная беседа.
Решение педагогических
задач.
Умение быть самим собой
Познавательная беседа.
Игра
Что достойно гражданина
Игра.
Познавательная
беседа.
« Как быть желанным гостем и
хорошим хозяином»
5
«Моя семья»
6
«Поспешай делать добро» (народная
мудрость)
7
«Мой лучший друг».
8
9
10
«…И взвившись занавес шумит»
Правила этикета в театре
«Давайте уважать друг друга
«Берегите своих матерей!»
11
Знатоки этикета».
Праздник, посвященный
Дню семьи
Познавательная беседа.
Ролевые игры. Подарок
первоклассникам.
Конкурс
на
сочинение
лучшее
Урок толерантности
Литературно
музыкальная
композиция
Конкурсно-игровая
программа
-
6
Список литературы
для библиотекаря:
1. Бушелева, Б.В. Поговорим о воспитанности: книга для учащихся [Текст]/Б.В.
Бушелева.- М.: Просвещение, 1988.- 144 с.
2. Васильева – Гангнус, Л. Азбука вежливости [Текст]/Л. Васильева – Гангнус.М.: Педагогика,1984.- 128 с.
3. Лихачёва, Л. Уроки Этикета в рассказах, картинках и задачках.- Екатеринбург:
Средне – Уральское книжное изд-во, 2000.- 320 с.
4. Ольгин, О. Приглашение к столу [Текст]/О. Ольгин.- М.: Детская литература,
1989.-158 с.
5. Формановская, Н.И. Вы сказали «Здравствуйте!»: речевой этикет в нашем
общении.- М.: Знание, 1089.- 160 с.
6. Этикет от А до Я для взрослых и детей [Текст].- М., Издательство АСТ, 1998.464 с.
7. Я познаю мир. Детская энциклопедия. Этикет во все времена [Текст].- М.,
Издательства: Астрель, Олимп, АСТ, 2000.- 446 с.
Для детей:
1. Дмитриева, О. Все правила поведения для воспитанных девочек и мальчиков
[Текст]/В. Дмитриева.- М.: Астрель; СПб.: СОВА, 2009.-192 с.: ил.
2. Линдгрен, А. Карлсон опять шалит [Текст]/ А. Линдгрен.- СПб.: Азбука,
Самовар, 2003.-130 с.
3. Липскеров, М. Маленький гном Вася [Текст]/ М. Липскеров.-М.: Стрекоза –
Пресс, 2003.- 63 с.
4. Милн, А. Винни – Пух: повесть – сказка [Текст]/А. Милн, пересказ с англ. Б.
Заходер.- М.: Самовар,1999.- 128 с.
5. Носов, Н. Приключения Незнайки и его друзей: сказка [Текст]/ Н. Носов.- М.:
Эксмо, 2010.-672 с.
6. Осеева, В. Рассказы и сказки [Текст]/ В. Осеева.- М.: Книги Искателя, 2006.-79
с.
7. Остер, Г. Вредные советы и другие истории [Текст]/ Г. Остер.- М.: астрель:
АСТ: Хранитель, 2008.- 462 с.
8. Остер, Г. Задачник по математике: ненаглядное пособие [Текст]/ Г. Остер.- М.:
РОСМЕН, 1999.- 130 с.
9. Остер, Г. Квартироведение: Уникальный учебник [Текст]/ Г. Остер.- М.:
РОСМЕН, 1999.- 104 с.: ил.- (Наука на всю жизнь)
10.Остер, Г. Нарушение правил приличия, вежливости, этикета и др. [Текст]/ Г.
Остер.- М.: Аст. Астрель, 2000.- 96 с.
11.Остер, Г. Папамамамлогия [Текст]/ Г. Остер.- М.: РОСМЕН, 1999.- 88 с.: ил.(Наука на всю жизнь)
7
12.Честное слово [Текст].- Ростов –на- Дону:Проф – пресс, 2011.- 80 с.- ил..(Лучшие стихи и сказки малышам).
13.Шалаева, Г.П. Новейшие правила поведения для воспитанных детей [Текст]/
Г.П. Шалаева, О.М. Журавлёва.- М.: АСТ: СЛОВО, 2009.- 208 с.
МБУК «Централизованная библиотечная система» Детская библиотека
Марьяновского муниципального района Омской области
Дзына Светлана Фёдоровна
8