Документ Microsoft Office Word_(5)

реклама
Статья о "МОНОЛИТЕ".
Автор: Сергей Геннадьевич Елизаров –
доктор психологических наук, профессор кафедры психологии
Курского госуниверситета – руководитель психологической службы
с 1995 г.
Возникновение новых для России и переориентация деятельности
существовавших ранее государственных и общественных учреждений и
организаций для детей и молодежи, в том числе детских, молодежных,
студенческих организаций, центров и т.д., значительно видоизменили и
разнообразили характер деятельности по воспитанию подрастающего
поколения в целом, и условия формирования личности в них. Существенное
место в этом процессе занимает КРМОО ОЦ «Монолит», целью которого
является социальная, психологическая и педагогическая поддержка и помощь
подросткам и юношам, членам разнопрофильных молодежных объединений, а
также содействие государственным структурам власти в осуществлении
молодежной политики на территории Российской федерации и стран СНГ.
Созданный в середине девяностых годов XX века как молодежный центр для
работы с профильными объединениями старшеклассников и студентов
различной направленности, в настоящее время «Монолит» реализует
разновекторную деятельность по формированию личности и коллективов
подростков и юношей в условиях развивающей социальной среды. Ведущим
принципом деятельности центра по-прежнему остается ориентация на работу с
профильными детскими и молодежными клубами и объединениями (военноспортивные, поисковые, творческие, по интересам и т.д. объединения и
клубы). Основой научно-методической концепции «Монолита» является синтез
научных идей курской и липецкой научных школ профессоров Л.И. Уманского,
А.С. Чернышева, С.А. Шмакова, развитый и обогащенный собственными
творческими методическими разработками многих поколений педагоговинструкторов педагогического отряда «Мастер» под руководством
руководителя ОЦ «Монолит», депутата городского собрания г. Курска
А.П. Трубникова, методическим советом центра, а также тесно
сотрудничающими с центром «Монолит» с момента его основания,
преподавателями
кафедры
психологии
Курского
государственного
университета. Образовательное пространство, в котором осуществляется
деятельность ОЦ «Монолит» представляет собой особую «развивающую
социальную
среду»,
которую
можно
охарактеризовать
термином
американского психолога Э. Фромма как «социальный оазис». «Развивающая
социальная среда», сформированная в «Монолите» отличается от обычных
более высокими по содержанию и интенсивности характеристиками
совместной деятельности и общения членов молодежных объединений и самих
коллективов, эмоционально и интеллектуально насыщенной атмосферой
сотрудничества между ними и созидания. В такой среде наиболее полно могут
актуализироваться механизмы развития как личности так и группы. Сами
молодежные объединения и клубы представляют собой детские и молодежные
коллективы,
характеризующиеся
рядом
специфических
признаков:
автономность жизнедеятельности, предполагающая особый образ жизни
коллектива, закрепленный в традициях, законах, уставе и атрибутике; наличие
и освоение собственного пространства жизнедеятельности; разновозрастный
состав членов коллектива; самоуправление (соуправление) присущее самой
природе самодеятельного коллектива; особый стиль взаимоотношений - «дух
коллектива», особая атмосфера и заинтересованность в результатах совместной
деятельности; динамичность и определенная непредсказуемость развития,
обусловленная быстрым оперативным реагированием творческого коллектива
на изменение событий, происходящих в жизни молодежного центра;
открытость коллектива, предполагающая как свободное вхождение в клубный
коллектив, так и выход из него; развитие внешних связей с другими детскими и
молодежными
объединениями;
официальный
характер
коллектива.
Оптимальное сочетание жизнедеятельности центра и входящих в него
молодежных клубов и объединений, создание центром, его административными
структурами организационных и психолого-педагогических условий для
эффективного включения каждого клуба, каждого молодежного объединения в
социальную систему ОЦ «Монолит» является ведущим фактором высокой
эффективности деятельности центра. Свидетельством высокой эффективности
деятельности ОЦ «Монолит» может также служить высокая оценка его учебнометодического потенциала со стороны государственных и общественных
структур, а также многолетнее сотрудничество с детскими и молодежными
организациями Белоруссии и Украины, многие годы посылающими делегации
старшеклассников этих стран для участия в летних сборах профильных смен
«Монолита». Думается, что у каждого из более чем 20000 юношей и девушек,
прошедших эту удивительную «школу», с момента основания центра в 1995
году навсегда остается в душе частичка «Монолита».
Скачать