Автор: Чаплыгина Татьяна Альбертовна Полное название образовательного учреждения: Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №7 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Республики Коми Предмет(ы): Познание Тема: НОД Игра - драматизация « Стоит в поле теремок» Класс: 2 младшая группа Учебно-методическое обеспечение: Программа Порамонова Л.А «Истоки» Время реализации занятия: 25 минут Цель урока: Развитие у детей второй младшей группы способностей к театрализованной деятельности. Задачи урока: 1.Способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей; передавать несложные эмоциональные состояния персонажей – используя хотя бы одно средство выразительности(машет руками; «виляет хвостом»). 2.Формировать умения задавать вопросы. 3.Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре. 4.Развивать умение согласовывать действия с другими детьми-героями сказки. 5.Развивать слуховое внимание. 6.Воспитывать у младших дошкольников дружеские взаимоотношения. Тип занятия Игра - драматизация Оборудование: маски: мышки, лягушки, зайчика, лисы, волка, медведя; мягкие строительные модули для строительства теремка; сундучок. План проведения занятия: Этапы урока Предварительная работа: Рассказывание русской народной сказки «Теремок» ,рассматривание иллюстраций к сказке. Дидактическая игра «Кто как кричит?» Мотивационный компонент Распределение ролей Инсценирование сказки Подведение итогов Ход урока: Временная реализация 1-2 дня 2 минуты 5 минут 15 минут 3 минуты Ход занятия: Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у нас в группе появился какой-то сундучок, а на нем загадка. - Попробуйте ее отгадать: Стоит домик расписной, Он красивый такой. По полю зверюшки шли, Остались в доме жить они. Дружно жили не тужили, Печку в домике топили. Мишка домик развалил, Чуть друзей не раздавил. - О какой сказке идет речь? Интересно,что такое лежит в сундучке? (маски) Какие звери жили в теремке? (Дети поочередно достают маски) - Как пищит мышка? Как квакает лягушка? - Какие звуки издает зайчик? (чик-чик) - Как тяфкает лиса? (тяф-тяф) - Как воет волк? (у-у-у) - Как ревет медведь? (а-а-а) - Кто будет мышкой-норушкой? Каким голосом говорит мышка-норушка? (тонким) - Кто будет лягушкой-квакушкой? Каким голосом говорит лягушка? - Кто будет зайчиком-побегайчиком? Каким голосом говорит зайчик? - Кто будет лисичкой-сестричкой? Каким голосом говорит лиса? - Кто будет волчком-серым бочком? Каким голосом говорит волк? (толстым). - Кто будет косолапым медведем? Каким голосом говорит медведь? (низким, медленно),(раздаются маски детям). Ребята, давайте поиграем в сказку «Теремок». (Игра-драматизация). Воспитатель с детьми встают в круг. Центр круга -теремок. Воспитатель с детьми идут по кругу, произносят слова: «Стоит в поле теремок - теремок. Он не низок, не высок, не высок. Вот по полю мышка (лягушка, зайчик, лисичка, волк, медведь) бежит, у ворот остановилась, говорит…». Все герои, поочереди, выходят в середину круга со словами: «Тук, тук, кто в теремочке живет…». - Когда появляется медведь, (говорит – я мишка, всех ловишка) и ломает теремок, круг разрывается, дети и звери разбегаются. Ну и мишка-медведь: теремок сломал и зверей всех разогнал. Ставится проблемный вопрос детям: «Что же делать? Как нам быть?» «Где лесным зверюшкам жить?» (Необходимо вызвать у детей желание построить новый теремок). Дети вместе с воспитателем строят теремок из мягких модулей. - С кем будет жить в теремке мышка-норушка? (с лягушкой-квакушкой, с зайчиком-побегайчиком,…). Стоит в поле теремок , теремок, Очень-очень он высок. Без веселья здесь нельзя, В теремке живут друзья! Воспитатель: - Ребята, вам понравилась сказка? Чем она понравилась? Кто из героев вам понравился? - А мне понравилось, что вы научились общаться… - В сундучок сложим маски и они у нас будут жить в уголке, а мы с вами будем играть в другие сказки. Список источников: Мигунова Е.В. Театральная педагогика в детском саду М: 2009. Петрова Т.И. Сергеева Е.Л.Театрализованные игры в детском саду: М.2001 Порамонова Л.А Программа «Истоки» М: 2001г.