Доклад -

Доклад на тему:
«Модель имиджа
современного воспитателя»
Составил:
музыкальный руководитель
МДОУ – д/с№16 г.Маркса
Мунтян Е.Б.
2015
Понятие «имидж» в последние годы прочно входит в словарь современного человека,
главным образом потому, что имидж профессионала оказывает сильное влияние на
взаимоотношения с людьми и на эффективность совместной работы.
Крылатую фразу
древнегреческого философа Ксенофонта: «Никто не может ничему научиться у человека, который
не нравится» можно посчитать «первой ласточкой» в направлении изучения имиджа.
- Что такое имидж? - латинское слово – образ, вид
- Это образ, впечатление, которое оставляет человек в воспоминаниях и представлениях о нём.
- Это представления о человеке, складывающиеся на основе его внешнего облика, привычек, манере
говорить, менталитете, поступков и т.д.
- Целенаправленно формируемый образ, призванный оказывать эмоционально-психологическое
воздействие на кого-либо в целях создания впечатления, мнения окружающих о носителе
созданного имиджа.
В словаре С.И. Ожегова дается следующее определение: «Имидж – это мнение, суждение,
выражение, оценка чего-нибудь, отношение к чему-нибудь , взгляд на что-нибудь».
Проще говоря, Имидж — это рассказ о себе, символ, который без слов говорит окружающим о том,
на какой ступени общественной лестницы вы стоите, к какому кругу профессий принадлежите,
каков ваш характер, темперамент, вкус, ваши финансовые возможности.
В условиях модернизации современной образовательной системы в России значительно
повышается роль образовательных учреждений. Образовательное учреждение сегодня
рассматривается не просто как детский сад или школа, а как организация, оказывающее
образовательные услуги. В условиях рыночной экономики жизнеспособными оказываются только
конкурентоспособные учреждения, которые обеспечивают устойчивый уровень качества
образовательных услуг.
Важно понять какому воспитателю общество в целом и семья в частности готово доверить
воспитание
самого
ценного
«стратегического
ресурса
страны»
ребенка.
В связи с этим особое значение для педагога приобретают профессиональная гибкость, способность
адаптироваться к социальным переменам, готовность к успешному решению профессиональных
задач в новых условиях. Усложнение задач образования придаёт особую значимость изучению роли
имиджа, как одного из профессионально важных качеств современного педагога, воспитателя.
Современные условия, в которых мы живем и трудимся, принципиально отличаются от тех, какие
были раньше. А в новых условиях нам следует вести себя и жить по-другому, соразмерно иным
моделям
поведения.
Сегодня в ряду новых для нас дисциплин стоит имиджелогия – наука о том, как жить в
условиях, когда право голоса есть не только у администрации или начальства. Это наука и о законах
коммуникации, которые диктуют совершенно новый тип отношений не только на работе, но и в
обществе.
Опора на собственный имидж нужна сегодня в каждой профессии. Тем более воспитателю,
который является представителем большого коллектива, несущего свой образ, свое лицо. Проблема
изучение имиджа воспитателя становится актуальной в силу того, что в настоящее время в
обществе достаточно активно происходят изменения связанные с влиянием:
социальных,
экономических,
информационных факторов,
повышение требований к:
профессиональным и
личностным качествам воспитателя,
рост количества неполных семей.
Имидж воспитателя – эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа педагога в
сознании воспитанников, коллег, родителей, социального окружения, в массовом сознании. При
формировании имиджа педагога реальные качества тесно переплетаются с теми, которые
приписываются ему окружающими. Причем, под образом подразумевается не только визуальный,
зрительный образ, вид или облик, но и образ его мышления, действий, поступков.
Выделим основные составляющие имиджа воспитателя:
 - внешняя привлекательность (состояние здоровья, харизма, персональные характеристики и
индивидуальные особенности, стиль одежды, цветовая гамма, макияж, прическа);
 - профессионализм (уровень образования, стиль деловых отношений);
 - вербальные характеристики (речь и ее особенности; коммуникативные навыки; ораторские
приемы, модель поведения);
 -невербальные характеристики (мимика, жесты, поза);
 - визуальная привлекательность ( стиль общения);
 - пространство жизнедеятельности ( образ жизни, биография, семейные отношения,
результаты деятельности, сформированная среда).
Д. Карнеги говорил о том, что о нас судят на основании того, что мы делаем, как мы выглядим,
что мы говорим и как мы это говорим.
Различают разные типы имиджа.
1.Воспринемаемые имидж,
2.Требуемый имидж,
3.Личностный имидж,
4.Профессиональный имидж.
Имидж воспитателя ДОУ:
личностный
Уравновешенность
Инициативность
Требовательность
Справедливость
Аккуратность (опрятность)
Чуткость
Терпеливость
Чувство такта
Чувство юмора
Общительность
Жизнерадостность, оптимизм
Доброжелательность
Искренность
Ответственность
Пунктуальность
профессиональный
Компетентность
Педагогическое мышление,
рефлексия
Коммуникативность,
коммуникабельность
Наблюдательность
Педагогическая эрудиция, оптимизм
Эмпатия
Стремление к саморазвитию
Креативность
Вербальные способности
Гностические умения
Объективность
Бережливость
Работоспособность
Любознательность
Стрессоустойчивость
Авторитарность
Многие философы древности смотрели на педагогику как на искусство вести ребёнка по
жизни. В этой связи интересны полученные в ходе исследования данные о том, с чем ассоциируется
у дошкольников облик, имидж «обаятельного воспитателя».
Ребенок
Профессиональный
знает много интересного
любит играть
интересный
Личностный
красивый
добрый
любит
справедливый
ласковый
веселый
умеет дружить
часто хвалит
радуется
Такие понятия как «обаятельный», «красивый» и «добрый» в понимании дошкольника почти
идентичны.
Требования родителей воспитанников к имиджу современного педагога, так называемые
желаемые качества педагога:
Родитель
Личностный
любовь к ребенку
терпение и внимание
требовательность
доброта
отзывчивость
ум и понимание
справедливость
заботливость бескорыстность
порядочность
отсутствие вредных привычек
Профессиональный
грамотность
креативность
опыт в работе
эрудированность
любовь к профессии
стремление к самообразованию
самостоятельность в работе
использование нового, передового опыта.
Не зря сами педагоги отмечают, самое сложное в работе воспитателя – это работа с родителями,
особенно с современными родителями.
Ну, и личностно-профессиональные качества воспитателя, из которых складывается имидж
педагога среди коллег: «Я тебя вижу!»
Коллега
Личностный
Профессиональный
доброжелательный
коммуникабельный
отзывчивый
ответственный
толерантный
предприимчивый
справедливый
гармоничный
грамотный
творческий
компетентный
мудрый
находчивый
изобретательный
Из всего этого складывается имидж современного воспитателя детского сада — образованного,
умного, знающего детскую и взрослую психологию, доброго и заботливого.
До сих пор многим профессия воспитателя представляется как работа по присмотру и уходу
за детьми (особенно в группах младшего возраста) В современном обществе профессия педагога
(воспитателя) утратила былые высоты, и необходимость её реабилитации не вызывает сомнения.
Общество, порождая требования к профессиональному имиджу воспитателя, влияет на его
содержание.
- К сожалению, многие педагоги не придают значения технологии создания собственного
позитивного имиджа и по этой причине проигрывают в жизни, хотя при этом талантливы и
неповторимы.
Позитивный имидж воспитателя сегодня важен не только для его воспитанников – как
личный пример успешного человека, которого они постоянно видят перед собой, но и для самого
педагога - для моральной, психологической удовлетворённости своей значимостью в этом мире.
Воспитатель - это не только профессия, это призвание, которым отмечен далеко не
каждый человек, это призвание нужно заслужить, заслужить своим трудом, своим талантом, своим
желание постоянно меняться, преобразовываться, совершенствоваться. Ощущение этой значимости
поможет избежать неврозов, хронического стресса, синдрома выгорания и других неприятностей,
связанных с нелёгкой профессией.
И все – таки: в первую очередь, воспитатель - это человек, любящий детей (это просто залог
выживания в данной профессии) Из поколения в поколение неизменными должны остаться такие
качества, как любовь к детям, доброжелательность, искренность, умение общаться. Чем бы ни
занимался человек, он всегда вызовет уважение людей, если он мастер своего дела. Это
справедливо не только потому, что смотреть на то, как человек красиво работает, всегда приятно.
Дело не в эффектности, а в эффективности труда. В этой связи, имиджу дошкольного воспитателя,
принадлежит не последняя роль.
Воспитатель, воспитатель – это слезковытиратель,
Одеватель, обуватель, умыватель иногда.
Он косичкозаплетатель, зимойснегаразгребатель,
Одеялопоправлятель и копатель иногда.
Воспитатель, воспитатель- это книжечкочитатель,
Кушать вкусно помогатель, танцеватель иногда.
Он творитель и ценитель, детских тайн всегда хранитель.
В общем, мамозаменитель и любитель навсегда!