Общение в нашей жизни

Государственное бюджетное (областное) специальное (коррекционное)
образовательное учреждение для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида № 5
«Общение в нашей жизни»
Воспитатель
Пищулина О. В.
«Общение в нашей жизни».
«Для человека нет более интересного,
чем люди»
В. Гумбольт
Цель: создать условия для формирования среди учащихся представлений о
ценностях, существующих в среде окружающих их людей.
Задачи:
1. Развивать умение детей выражать свою точку зрения и уметь выслушивать
мнения других;
2. Отрабатывать навык находить главное, делать выводы, анализировать ситуации;
3. Способствовать процессу самовоспитания, саморазвития среди воспитанников.
Ход занятия.
I.
Организационный момент. Приветствие.
Стремление разобраться в себе всегда было свойственно людям. В древние
времена люди, познавая себя, стремились определить волю богов в своей судьбе.
Древнегреческие философы-мыслители призывали познать свое предназначение на
Земле, открыть свои возможности.
II.
Основная часть.
1.Введение в тему.
В жизни бывают разные ситуации, но надо выходить из них достойно. Как
говорят безвыходных положений нет. Надо каждый шаг делать обдуманно и
взвешенно.
Сейчас мы поработаем в парах. У каждой пары на столе лежат положения,
взятые из мировых религий. Подумайте, о чем говорит каждая из религий:
 «Не делай другому того, от чего больно тебе».
 «Во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с
ними».
 «Считай успех соседа своим успехом, а потерю соседа своей потерей».
 «В счастье и страдании, в радости и горе мы должны относиться ко всем
существам, как относимся к самим себе».
- Передайте эти мысли своими словами.
- Какой общий смысл есть в этих высказываниях?
Конечно, ребята, всё верно: «Люди должны быть снисходительными друг к
другу, терпимее, уважать мнение других.
2. Работа с понятием «общение».
Каждый день мы общаемся с разными людьми. Общение начинается с самого
рождения. Чем старше вы становитесь, тем лучше понимаете, с кем бы вы хотели
дружить, а с кем нет, определяете свои симпатии и антипатии. Возникает множество
вопросов, связанных с общением в различных ситуациях. У всех людей есть
возможности и способности общаться с другими людьми. Кто-то может делать это
лучше, кто-то хуже.
Общение – это взаимодействие людей друг с другом. Общаясь, люди передают друг
другу знания, опыт, обмениваются мнениями и впечатлениями, делятся чувствами,
открывают других людей и при этом лучше узнают себя.
- Ребята, а с людьми, обладающими какими качествами вам приятно общаться?
У вас на столах для каждой группы лежит конверт с различными качествами
человека. Попробуйте выбрать пять качеств, которые, по вашему мнению,
соответствуют человеку, с которым вы хотели бы общаться.
Конверт 1: снисходительность, злорадство, ложь, конфликт, доброта, уважение,
понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность,
прощение, грубость, сердечность.
Конверт 2: доброта, сердечность, терпимость, хвастовство, равенство, грубость,
милосердие, зазнайство, сострадание, сотрудничество, уважение, великодушие,
понимание, злость.
Конверт 3: миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение,
милосердие, терпимость, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность,
конфликт, сострадание, великодушие.
- Ребята! Давайте проверим, что у нас с вами получилось (представитель
каждой группы зачитывает ответ своей группы, затем карточки с качествами,
которые чаще всего встречаются, крепятся на доску).
- Подумайте, а все ли мы обладаем этими качествами? Все ли мы можем
спокойно выслушать друг друга?
- Можем ли мы воспитать в себе эти качества?
- Как мы можем это сделать? (Контролировать свои поступки, мысли,
заниматься самовоспитанием).
Человек не может обходиться без общения с другими людьми, потому что он –
существо общественное. Для каждого человека исключительно важно уметь
устанавливать контакты с другими людьми, уметь общаться, т. е. уметь слушать и
«слышать» других, понимать мысли, чувства. Высказанные словами, выраженные
жестами, мимикой; уметь точно доносить свои мысли до слушателей, используя все
богатство русского языка.
- Как вы думаете, вы хороший собеседник?
3. Результаты тестирования.
ТЕСТ «Умеем ли мы правильно слушать
Известно одно изречение: «Слушатели обычно не слушают; а если слушают, то
не слышат; а если слышат, то не понимают; а если понимают, то не так...»
Итак, какой вы слушатель?
Оцените себя по каждому вопросу, используя отметки:
1 – никогда так не поступлю;
2 – редко поступаю;
3 – почти всегда;
4 – всегда.
 Даю ли я возможность говорящему выразить его мысли полностью, не
перебивая?
 Умею ли я обнаружить скрытый смысл в словах, беседуя с людьми?
 Пытаюсь ли я активно развивать способность к запоминанию услышанной
информации?
 Записываю ли я наиболее важные детали из услышанных сообщений?
 Записывая сообщения, концентрируюсь ли я на фиксации главных фактов и
ключевых фраз?
 Повторяю, ли я говорящему своими словами существенные детали его
сообщения для того, чтобы лучше понять?
 Удерживаюсь ли я от того, чтобы остановить говорящего, когда нахожу его
сообщение скучным, неинтересным, или из-за того, что я лично недолюбливаю
собеседника?
 Избегаю ли я проявления враждебности или эмоционального возбуждения,
когда точка зрения, говорящего отличается от моей собственной?
 Замечаю ли я моменты, когда отвлекаюсь во время слушания?
 Выражаю ли я подлинный истинный интерес к тому, что говорят другие люди?
Подсчитайте сумму баллов.
32 и более – вы идеальный слушатель.
27-31 – слушатель выше среднего уровня.
22-26 – нуждаетесь в дополнительном
практиковаться в умении слушать.
обучении
и
должны
сознательно
21 и менее – многие сообщения воспринимаете в искаженном виде, предвзято, не
вникая в умение вслушиваться и т. п.
- В любом случае, этот тест поможет вам взглянуть на себя со стороны, причем со
стороны вашего собеседника.
4. Выработка правил приятного общения.
- А сейчас давайте с вами обсудим несколько правил приятного общения.
 Умей выслушивать людей и принимай их мнение!
Очень важным качеством человека в общении является умение слушать,
понимать и принимать собеседника. Учитесь выслушивать, не перебивая. Всё, что
люди говорят, для них очень важно, если даже Вам и кажется что-то второстепенным.
Ни в коем случае нельзя с ходу отвергать всё или оспаривать каждую мысль
собеседника.
 «Прислушивайся к другому – как к себе!»
 Умей доверять и сам заслуживай доверие!
Доверие - главная ценность в межличностных отношениях. «Уметь доверять значит уметь дружить!»
 Узнавай мир других людей!
Необходимо учиться понимать, что хочется другому. Мы становимся
интересными и нужными, когда разделяем увлечения другого.
 Чаще улыбайся людям!
Улыбка - визитная карточка друга. «Улыбка» - сигнал: «Я твой друг», а значит
«сторонник». «Улыбка» - средство успокоения, обезоруживание рассерженного.
«Улыбка» - порождает атмосферу доброжелательности. «Улыбка ничего не стоит, но
многое даёт!».
Вы современные взрослые люди, а современный культурный человек – это не
только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и
уважаемый окружающими.
5. Чтение сказки и беседа по тексту
Звучит музыка, рассказывается сказка.
Жила-была на земле девушка по имени Любовь. Скучно ей было жить на свете
без подружки. Вот и обратилась она к старому, седому, прожившему сто лет
волшебнику:
- Помоги мне, дедушка, выбрать подружку, чтобы я могла дружить с ней всю
отпущенную мне Богом жизнь.
Подумал волшебник и сказал:
- Приходи ко мне завтра утром, когда первые птицы запоют, и роса ещё не
просохнет...
Утром, когда алое солнце осветило землю, пришла Любовь в условленное
место... Пришла и видит: стоят пять прекрасных девушек, одна другой краше.
- Вот выбирай, - сказал волшебник, - одну зовут Радость, другую – Удача,
третью – Красота, четвёртую – Печаль, пятую – Доброта.
- Они все прекрасны, - сказала Любовь. – Не знаю, кого и выбрать...
- Твоя правда, - ответил волшебник, - они все хороши, и ты в жизни ещё
встретишься с ними, а может, и дружить будешь, но выбери одну из них. Она и будет
тебе подружкой на всю твою жизнь.
Подошла Любовь к девушкам поближе и посмотрела в глаза каждой. Задумалась
Любовь.
А кого выбрали бы вы? Почему? (Ответы)
Звучит музыка и продолжение сказки:
Любовь подошла к девушке по имени Доброта и протянула ей руку.
Почему Любовь выбрала Доброту? (Ответы)
6. Игра «Комплимент»
Каждому из нас приятно, когда его хвалят, говорят о нем хорошие, добрые
слова, особенно когда заслуженно.
Любой человек хочет, чтобы его любили и уважали, ценили и понимали, и
очень часто нам просто необходимо слышать от окружающих людей добрые слова и
пожелания. Ведь от этого улучшается настроение, и мы готовы делиться радостью и
помогать другим.
Добрые слова поддерживают человека в трудную минуту. Чтобы с у ваших
друзей и близких было хорошее настроение, делайте им комплименты. Давайте
поиграем в игру «комплимент» Для этого возьмемся за руки. Каждый придумывает
комплимент соседу и произносит его, сосед благодарит его и делает комплимент
своему соседу и т. д.
Например: спасибо за то, что ты такой добрый и внимательный друг; мне
нравится, как ты смеешься и шутишь; ты здорово помогаешь другим.




Вам понравилась эта ига?
Почему?
Были комплименты одинаковыми или разными?
Почему разные?
Действительно, ребята, каждый человек неповторимый, каждый человек – это
индивидуальность, личность, обладающая своими собственными особенностями.
Если бы мы были все одинаковыми - жить на свете было бы просто не интересно.
К сожалению, не всегда люди бывают, терпимы по отношению друг к другу, не
всегда могу т спокойно выслушать и понять другого человека, но я надеюсь, что
придет время, когда все люди будут уважительно относиться друг к другу, никто
никого обижать не будет. Каждый человек будет иметь собственные убеждения,
будет отстаивать свою точку зрения, и все люди научатся договариваться, а не станут
воевать, ругаться, конфликтовать.
III. Заключение. Подведение итогов.
Притча.
Маленький мальчик Рабби Зуси решил изменить мир. Но мир такой большой, а
Зуси такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свой город. Но город такой
большой, а Зуси такой маленький. Тогда Зуси решил изменить свою семью. Но семья у
Зуси такая большая, одних детей десяток. Тогда Зуси добрался до того единственного,
что он в силах изменить будучи таким маленьким, …… - самого себя.
- О чём эта притча? Какой вывод вы сделали для себя? В чём бы вы хотели
изменить себя?
И в заключение хотелось бы сказать, что все мы разные, у каждого свой
характер, свои особенности, но мы должны находить взаимопонимание и с
одноклассниками и окружающими нас взрослыми людьми. А сейчас давайте
улыбнемся друг другу и скажем спасибо за совместную работу.