Matrena

Конспект урока по теме:
А.И.Солженицын «Матрёнин
двор».
Образ Праведницы - Матрёны.
Духовно-нравственный смысл
рассказа-притчи
Цели:
Общеобразовательные:





Раскрыть образ главной героини рассказа;
Познакомить с системой духовно-нравственных ценностей русского
человека;
Получить информацию о традициях, устоях и обычаях тех времен;
Раскрыть духовно-нравственный смысл рассказа;
Развить умение пользоваться Интернет-ресурсами.
Развивающие:


Развивать творческие способности учащихся;
Развивать умение формулировать и отстаивать собственную точку зрения.
Воспитательные:





Повысить ответственность детей за свои слова и поступки;
Воспитать в детях уважение к чужой точке зрения;
Воспитать в детях бережное отношение к окружающему миру;
Помочь детям побороть плохие привычки и научиться изменять черты
характера;
Воспитать детей в духе любви и уважения к окружающим людям
Оборудование: Портрет А.Солженицына, рисунки, медиапроектор, компьютер,
доска.
ХОД УРОКА
I. Оргмомент
1
Сегодня в центре нашего внимания рассказ «Матрёнин двор».
Написанный в 1959 году, в начале творчества писателя, этот
рассказ дает яркое представление о Солженицыне.
На слайде
портрет
А.И.
Солженицына
Слайд 2
2. Запись эпиграфа урока в тетрадь.
Слайд 4
3. Мы знакомимся с героями рассказа А. Солженицына.
«Матренин двор» находится у истоков русской деревенской
прозы второй половины ХХ века. Попробуем в ходе анализа
данного рассказа раскрыть его смысл и попытаемся ответить на
вопрос: «В чем же состоит «тайный внутренний свет»
прочитанного рассказа?»
Слайд 5-7
II. Подготовка к усвоению новых знаний
1.
Дома вы прочитали рассказ и размышляли о прочитанном по
предложенным вопросам и заданиям.
2. Через трагическое событие – гибель Матрены – автор приходит
к глубокому пониманию ее личности. Лишь после смерти
«выплыл передо мною образ Матрены, какой я не понимал ее,
даже живя с нею бок о бок». И некому защитить Матренин
двор, никто даже не задумывается, что с уходом
Матрены уходит из жизни что-то очень ценное и
важное, не поддающееся дележу и примитивной
житейской оценке.
III. Беседа на выявление восприятия
Мысленно погрузитесь в жизнь российской деревни.
Слайд 8-9
Попробуйте охарактеризовать идею картины, что вас затронуло,
о чем подумалось?
(Картина об одиночестве, привычке работать не покладая
Слайд 10
рук. На картине изображена опрятная, строгая старая
женщина. Стилизованный интерьер, в котором нет ни единой
лишней детали, свидетельствует не столько о быте, сколько о
мифопоэтической идее дома, в котором главное место
занимает печь (тепло) и дверь, ждущая хоть кого-нибудь,
способного скрасить одиночество. Фигура хозяйки с тусклым,
обращенным внутрь, в душу (и через нее к нам и ко всему миру)
взглядом олицетворяет идею сохранения в большом
враждебном мире «огонька», защищенного угла, в котором
может спастись человек, заплутавший в метелях ненастного
времени.)
IV. Анализ рассказа. Беседа.
В течение урока заполняется таблица «Характеристика
образа Матрёны»
1.
Нарисуйте портрет Матрены.
Слайд
11-13, 28
2. Мир Матрёны, окружающая обстановка.
Эта художественная деталь помогает нам лучше понять образ
главной героини рассказа. Матренин двор – некий остров
посреди океана лжи, который хранит сокровища народной
духовности.
Слайд 14
3. Жизненный путь героини.
Слайд 15
4. Внутренний мир Матрёны.
Слайд 16
5. Отношение Матрёны с окружающими.
Слайд 1719
6. Отношение Матрены к государству.
Слайд 20
7.
Общение с Богом.
Слайд 21Каким образом в Матрёне уживались такие качества, как
22, 29
языческое суеверие и вера в Бога? В каких эпизодах Матрёна
ведёт себя как дремучая язычница, в каких – как истинная
христианка?
Вспомните случай с котелком.
Подумайте, почему именно с Матрёной произошла эта история?
Обиделась она после этого на людей? Ожесточилась? Отдалилась
от Бога?
Почему Матрёна, если и молилась, то не «показно», будто
стесняясь или боясь притеснить того, кто рядом?
С какой молитвой Матрёна могла чаще всего обращаться к Богу?
Что это было - просьба о помощи, жалобы или слова
благодарности?
Чтение отрывка со слов: «Не сказать, однако, чтобы Матрёна
верила как-то истово».
«Только грехов у неё было меньше, чем у её колченогой кошки.
Та –мышей
душила…»
8. Смерть Матрёны.
Слайд 2324
9. В чем заключается духовно-нравственный смысл этого рассказа,
его основная идея?
Нельзя жить только для себя, быть стяжателем и накопителем.
Смысл человеческого существования в доброте, бескорыстии и
том слиянии, которое человек может излучать, освещая судьбы
других людей
В чем же заключается «тайный внутренный свет» этого
рассказа?
Есть у З. Гиппиус стихотворение, которое написано раньше
изображаемых в нашем рассказе событий, и написано оно по
другому поводу, но попробуйте соотнести его содержание с
нашим рассказом, надеюсь, это поможет вам сформулировать
собственные рассуждения при писании небольшой творческой
работы.
Слайд 26
З. Гиппиус
ЗНАЙТЕ!
Она не погибнет - знайте!
Она не погибнет, Россия.
Они всколосятся, - верьте!
Поля её золотые.
И мы не погибнем,- верьте!
Но что нам наше спасенье?
Россия спасется,- знайте!
И близко ее воскре
Дети вместе с учителем соотносят содержание этого
стихотворения, рассказа Солженицына с Библейской «Притчей о
сеятеле»: образ колосьев - жизнь Матрены – плод веры в Бога –
жизнь по Заповедям Божиим.
1
0
Матрена и Фаддей Миронович.
Слайд 27
Почему во время визита Фаддея Матрёна почти не участвует в
разговоре?
Даже после ухода старика весь долгий вечер Матрёна
предпочитает отмалчиваться. О чём молчит Матрёна
Васильевна?
(Работа с ресурсами сети Интернет) Выйти на сайт www.
gramota.ru, работая с толковым словарём, ответить на вопрос:
Каким добром живёт Матрёна, каким – Фаддей и ему подобные?
V
Итог урока.
Дети приходят к выводу, что жизнь Матрены может стать для
них примером в том случае, если человек выбирает для себя путь
человека, живущего в ладах со своей совестью. Человек должен
стремиться жить по Заповедям Божиим. Это нелегко.
Дети приходят к выводу:
«Чтобы светиться, надо много трудиться».
VII. Домашнее задание
На выбор:
1. Сочинение
«Тайный внутренний свет» рассказа А.Солженицына «Матренин
двор» и мои впечатления от прочитанного.
2. Поработать художниками-оформителями по
рассказу Солженицына «Матрёнин двор».
3. Подобрать стихи на тему: «Общение человека с
Богом».
Источник литературы: Н. Локтионова «Не стоит село без праведника». К
изучению рассказа А. Солженицына «Матренин двор».– Литература в школе , №
3, 1994 г., стр. 33-37А. Солженицын «Жить не по лжи!» – Литература в школе №
3, 1994г. стр. 38-41.