Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития детей № 156 КОНСПЕКТ НОД НА ТЕМУ «В ГОСТЯХ У БАБУШКИ ЗАБАВУШКИ» ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ Воспитатель Миннибаева Анна Николаевна Ижевск 2014 год. Задачи: 1. Обогащать и систематизировать словарный запас. Закреплять обобщающее понятие «домашние животные». 2. Закреплять умения употреблять в речи существительные с предлогами 3. за, перед, под, на, в; подбирать глаголы, обозначающие характерные 4. действия животных. 5. Продолжать учить детей отгадывать загадки. 6. Тренировать внимание, мышление, память. 7. Учить детей создавать изображение овечки с помощью знакомого приема: скатывание салфетки в шарики и наклеивание их на трафарет. 8. Развивать общую и мелкую моторику. Оборудование: Кукла Би-бо-бо, домик- ширма, игрушки- животные (собака, кошка, корова, лошадь, коза, поросенок, овечка), и их детеныши, коробочка, разрезные картинки животных, трафарет овечки, салфетки, клей, музыка Железновых «Автобус». Ход занятия. Воспитатель: Ребята сегодня приходил Почтальон Печкин и принес письмо, давайте узнаем от кого оно. (читают письмо) «Здравствуйте, ребята, я приглашаю вас к себе в гости. Ваша Бабушка Забавушка.» Воспитатель: Соберемся дети в круг, Я твой друг и ты мой друг, Крепко за руки возьмемся И друг другу улыбнемся, Я улыбнусь вам, а вы друг другу Ну что ж отправляемся все мы в дорогу. -А на каком транспорте мы с вами отправимся? « На самолете» Руки ставим мы вразлет (руки в стороны) Появился самолет, (полетели как самолеты) Мах крылом туда-сюда, (наклоны влево - вправо) Делай раз, делай два, (повороты влево - вправо) Раз и два, раз и два (хлопаем в ладоши) Руки в стороны держите, (руки в стороны) Друг на друга посмотрите, (повороты в стороны) Раз и два, раз и два (прыжки на месте) Опустили руки вниз (опустили руки) И на коврик все садись (сели на коврик) « На лодке» Пальчиковая игра: Две ладошки прижму и по морю поплыву (Прижать друг к другу ладони) Две ладошки друзья - это лодочка моя (Делать волнообразные движения) Паруса подниму, синим морем поплыву (Поднять руки вверх) А по буйным волнам плывут рыбки тут и там (Руки перед собой трясем кистью рук) « На автобусе» Выполняем движения под музыку Железновых «Автобус» Автобус. Вот мы в автобусе сидим, И сидим, и сидим (покачиваемся сидя на ковре) И из окошечка глядим, Всё глядим! (смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую стороны). Глядим назад, глядим вперёд, Вот так вот, вот так вот (в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони). Ну что ж автобус не везет, Не везёт? (пожимаем плечами) Колёса закружились, Вот так вот, вот так вот, Вперёд мы покатились, Вот так вот! (выполняем круговые движения руками впереди от себя) А щётки по стеклу шуршат, Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик. Все капельки смести хотят, Вжик-вжик-вжик! (качаем согнутыми в локтях руками, перед лицом имитируем движение «дворников») И мы не просто так сидим Бип-бип-бип, Бип-бип-бип, Мы громко-громко все гудим Бип-бип-бип! («крутим руль» и бибикаем) Пускай автобус нас трясёт. Вот так вот, вот так вот Мы едем-едем всё вперёд. Вот так вот! (встают, прыжки на ковре) « На машине» Дыхательная гимнастика: Заводим машину д–д–д–д (длительное произношение звука «Д») « На поезде» Чистоговорка: Чух, чух, чух, чух Едет поезд во весь дух Поехали ш-с, ш-с, ш-с Пар идет п-п-п Остановились ф-ф-ф (Дети встают друг за другом, руки сомкнуты в локтях, имитируя колеса поезда, двигаются по кругу друг за другом) Воспитатель: Вот мы и приехали к домику Бабушки Забавушки, давайте постучимся. Тук, тук, тук, тук, Раздается звонкий стук Дверь открой нам поскорей И впускай к себе гостей. (Дети стучат по домику) Бабушка Забавушка: Здравствуйте, ребята, я Бабушка Забавушка (на руке воспитателя кукла би-бо-бо). Очень рада вас видеть у себя в гостях и мои животные тоже. Только где же они? А чтобы их найти, вам нужно отгадать загадки. Вы готовы? Давайте сядем на скамеечки у домика. Игра: Загадка-отгадка 1. С хозяином дружит Дом сторожит Живет под крылечком Хвост колечком (собака) -Назовите собаку ласково (собачка) -Как говорит собака? (гав) -Что делает собака? (лает, рычит, грызет кость, сторожит дом) 2. Есть рога, а не баран Хвост свечой, а не белка Не корова, а молоко дает (коза) -Назовите ласково козу (козочка) -Как говорит коза? (мее) -Что делает коза? (дает молоко, мекает, пасется на лугу) 3. Мордочка усатая Шубка полосатая Часто умывается А с водой не знается (кошка) -Назовите ласково кошку (кошечка, киса, кисонька) -Как говорит кошка? (мяу) -А что любит делать кошка? (мурлыкать, ловить мышей, царапаться, лакать молоко) -Какая у кошки шерстка? (пушистая, мягкая) Подвижная игра « Кошки мышки» Дети изображают мышей. Они стоят или сидят на стульях, скамейках на одной стороне площадки (мышки в норках). На противоположной стороне, на высоте 50—40 см натянута верёвка, за ней кладовая. Сбоку от играющих сидит воспитательница, исполняющая роль кошки. Кошка засыпает, а мыши бегут в кладовую. Проникая в кладовую, они нагибаются, подлезая под веревку. В кладовой мыши присаживаются на корточки и грызут сухари. Кошка внезапно просыпается и бежит за мышами. Мыши выбегают из кладовой и прячутся в норки. (Кошка не ловит мышей, она только делает вид, что хочет поймать их). Затем кошка возвращается на место и засыпает, игра продолжается. 4. Кто имеет пятачок? Не зажатый в кулачок На ногах его копытца Ест и пьет из корытца (свинья) -Назовите ласково свинью (поросенок) -Как хрюкает поросенок? (хрю-хрю) -Что любит делать поросенок? (хрюкать, кушать, лежать в луже) 5. Я скачу, скачу, скачу Грива вьется на ветру (лошадь) -Назовите ласково лошадь (лошадка) -Как разговаривает лошадка? (иго-го) -Что любит делать лошадка? (скакать, бегать, пастись на лугу) -А как скачет лошадка? (дети показывают) 6. Посреди двора стоит копна Спереди вилы, сзади метла (корова) -Назовите ласково корову (коровушка, коровка) -Как мычит корова? (муу) -Что делает корова? (дает молоко, мычит, пасется на лугу, жует траву) Физ. минутка: Му, му, му мычит корова (идут по кругу, сделав рога указательными пальцами) Забодаю Катю с Вовой (поворачиваются в круг, делают по два поворота вправо-влево) Вы не пьете молоко (руки на поясе делают сердитое лицо) Убегайте далеко (разбегаются) Бабушка Забавушка : Какие вы молодцы! Все загадки отгадали. -А как можно назвать всех этих животных одним словом? (домашние) -А почему домашние? ( ответы детей) Вот сколько животных живет в нашем домике. Только вот, что произошло, пока мы с ними знакомились, их малыши разбежались. - Вы поможете найти их? Игра « Чей малыш» На ковре в хаотичном порядке расставлены животные и их малыши, задача детей поставить малышей рядом с мамами и назвать правильно животного и детеныша. Дети всех животных расставляют на столе. Бабушка Забавушка: Ребята животные так с нами заигрались, что перепутали свои хвостики. Поможем им? ( Дети собирают пазлы из двух, трех разрезных картинок) -Чем хвостики отличаются друг от друга? Бабушка Забавушка: Выберите себе одно понравившееся животное. Игра « Обучение предлогов» -поставьте «на» стол -поставьте «под» стул -поставьте «перед» собой -поставьте «за» елку (Воспитатель задает детям вопросы: Где стоит лошадка? Где стоит корова? и др.) Животные так устали давайте вернем их «в» домик. Бабушка Забавушка: Какие вы все молодцы! Но про одного животное мы с вами забыли. Послушайте стихотворение. « В небе облако гуляло А потом овечкой стало Белою овечкой Над прохладной речкой?» -Про кого говорится в стихотворение? (об овечке) -Как говорит овечка? (бебе) -Что дает нам овечка? (шерсть) -Что мы можем сделать из шерсти? (связать…) Послушайте еще раз стих (читается стихотворение) -А с чем сравнивают овечку в стихотворение? (с облачком) - Как вы думаете почему? (ответы детей) -Как мы назовем малышей овечки? (ягнята) Бабушка Забавушка: Она очень грустная, потому что у нее нет малышей. Давайте ее развеселим, сделаем ягнят и подарим. (дети присаживаются за столы и делают аппликацию) Аппликация «Ягнята» (трафареты овечки, салфетка, клей, музыка) Вспомнить с детьми последовательность действий. Салфетка рвется на мелкие части и скатывается в шарики. На шарики, сделанные из салфетки, наносим клей и приклеиваем на трафарет. Дети выполняют аппликацию, и готовые работы воспитатель вывешивает на магнитную доску, вокруг овечки. Посмотрите, какие мы молодцы! Сколько у мамы овечки стало детенышей! Бабушка Забавушка: Понравилось, вам ребята играть? Придете к нам еще? Мы будем вас ждать в гостях у Бабушки Забавушки. А в детском саду вас ждет гостинце. До свидания! (Бабушка Забавушка уходит) Воспитатель: Ну что ребята, нам нужно возвращаться обратно. 1,2,3,4,5 - возвращаемся назад (шагаем на месте) Вот пенек присели (присели на корточки) Встали, побежали (разбежались в рассыпную) В детский сад вернулись Всем мы улыбнулись. - К кому в гости мы сегодня ходили? - Кого видели у Бабушки Забавушки? - Что вам понравилось больше всего? - Как животных назвать одним словом, которых мы сегодня видели? Воспитатель: Мне очень понравилось с вами ходить в гости. Вы молодцы! А вот и гостинцы от Бабушки Забавушки.