Класс:5 Предмет: внеурочная деятельность художественно-эстетического направления «Донской казачий фольклор» Категория: занятие Тема занятия: Малые жанры донского фольклора. Цель деятельности: -познакомить обучающихся с малыми жанрами донского фольклора, которые в образноэстетической системе дают представление о духовно-нравственном опыте, менталитете, судьбах казаков в разные исторические эпохи; -формировать интерес к фольклору Дона; -совершенствовать навыки устной речи. Планируемые образовательные результаты. Предметные: развитие потребности в самопознании и самосовершенствовании в процессе чтения. Использовать пословицы, поговорки, загадки в различных ситуациях речевого общения. Метапредметные: формирование способности принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности. Способность извлекать информацию из различных источников. Личностные: Совершенствование умения читать правильно и осознанно Основные виды деятельности: выразительное чтение, беседа, устные высказывания. конкурс донских загадок, пословиц, поговорок, иллюстрирование загадок, сочинениеминиатюра. Оборудование: интерактивная доска, компьютер, мультимедийный проектор. Наглядно-демонстрационный материал: хрестоматия «Литература Дона», литературоведческий словарь. Основные понятия: загадка, половица, поговорка. Организационная структура занятия: 1) Организационно-мотивационный момент. Создание эмоционального настроя через прослушивание казачьих частушек. 2) Целеполагание. -Что вы сейчас услышали? -Как вы считаете. Чем мы будем заниматься на сегодняшнем занятии? -Сформулируйте и запишите свои задачи. II. Предкоммуникация. 1.Актуализация и пробное учебное действие. А). Беседа. - Сколько лет в этом году будет Ростовской области? ( 78 лет) - Сегодня на уроке познакомимся с малыми жанрами УНТ Дона. Конечно, УНТ старше, чем Ростовская область. -Что значит «устное»? (Уста – губы, рот.). -Какие жанры УНТ знаете? -Кто является их творцом? - -О чём пел народ, пытался рассказать сквозь столетия? Учитель: Передававшиеся из уст в уста, от одного поколения к другому, сказки, пословицы, поговорки, загадки, песни всегда отображали мечты и чаяния народа о радостном и плодотворном труде, о победе добра над злом, о справедливости, о вере в лучшее будущее. Веками люди оттачивали созданные произведения, переделывая, дополняя, создавая новые варианты. Мудрость, смекалка, удалое веселье, задиристость, напевность сконцентрировались в устном народном творчестве. В наши дни этот вид творчества продолжает развиваться, он отражает фантастичность и реалистичность современных сюжетов. Б) Словарная работа. Работа с литературоведческими словарями -Устное народное творчество – это жанр (genre – (фр.) вид) литературы. Назовите малые жанры этого творчества. (Пестушка, потешка, закличка, прибаутка, считалка, приговорка, скороговорка, загадка, частушка, сказка.) -Найдите определения этих жанров в литературоведческом словаре. Приведите примеры. III. Коммуникация. 1.Беседа о малом жанре устного творчества – загадке. "Если бы меня попросили назвать самое поэтическое явление, созданное человеком с помощью слова, я, не задумываясь, сказал бы: это загадки" (Ю. Г. Круглов). Что же такое "загадки"? (Загадки – это иносказательное изображение предметов и явлений действительности или их описание, которое предлагается разгадать). - Откройте хрестоматии. -Прочтите загадки и выберите ту, которая, как вам кажется, самая интересная. Объясните, почему? -Закройте хрестоматии. Посмотрите на доску. Перед вами – вопросы викторины. Давший большее количество правильных ответов, получает звание «Знаток загадок Дона»: -Что такое загадка? -Что это: - Лохматый казак, посерёдке кушак, по двору ходит, порядок наводит ( метла) - Кривой двух братцев понёс к Дону купаться. Пока братцы купаются, Кривой без дела валяется ( вёдра и коромысло). -Прочная обувка в огне тачается и с ног не снимается ( лошадиные подковы). - Кто это: - Пришли казаки без топоров, срубили избу без углов ( муравьи). - Снизу камень, сверху камень; ест траву, но не корова; несёт яйца – а не курица; четыре ноги – а не собака ( черепаха). 2.. Беседа о малых жанрах – пословице и поговорке. – Что такое пословица? Поговорка? - Вспомните основные отличия и сходства пословиц и поговорок. Дайте письменный ответ, оформив запись по образцу. - Посмотрите на доску, проверьте свой ответ. Общее: создал народ, заключают мудрость народа, выражают отношение к труду, учению, добру и злу и т.д. Отличия: поговорка – часть суждения, а пословица представляет собой предложение, простое или сложное, с рифмой или без неё, имеющее прямой или переносный смысл. - Откройте хрестоматии. Зачитайте пословицы, которые говорят о любви к родине: Земля донская – мать родная. - Казаку честь за Родину лечь. - Пусть знает ворог, что казаку Дон дорог. - Человек без Родины что камышинка: под любым ветром гнётся…. - Найдите пословицы, объединённые темой "Труд": - Не пеняй на соседа, когда спишь до обеда. -От безделья не бывает у казака веселья. - Донская земля дармоедов не кормит. -Лень в дому – бери суму. - Как понимаете последнюю пословицу? Какой темой объединены следующие пословицы: - Конь познаётся в езде, а друг в беде. -Казак без друзей что дуб без корней. - Не плетень городи, а с соседом дружбу веди. 3.По любой из этих трёх пословиц в течение 5 – 7 минут напишите сочинение – миниатюру. Образец: Благодаря чему живёт дуб? Благодаря тому, что его кормят корни, без них дерево умрёт, засохнет. Такую же большую роль в жизни казака играют друзья .Без них жизнь будет не полноценной, всё равно, что её вообще не будет. Значит, казак без друзей, что дуб без корней. 4. Конкурс донских загадок, пословиц и поговорок. IV) Посткоммуникация. а) Слово учителя. Давайте подведем итоги занятия, обсудим то, что вы узнали, и то, как работали – т.е. каждый оценивает свой вклад в достижение поставленных в начале занятия целей, свою активность, эффективность работы класса, увлекательность и полезность выбранных форм работы. Это размышление об услышанном и понятом. б) Высказывания учащихся. Ребята по очереди высказываются, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске: - сегодня я узнал… -эти знания мне могут пригодиться для… - было интересно… -было трудно… -я выполнял задания… -я понял, что… Домашнее задание . -Составление сборника пословиц, загадок донских казаков. -По желанию: нарисовать иллюстрацию к донским загадкам.