Анализ деятельности организации, направленных на

Анализ деятельности образовательной организации, направленных на формирование семейных ценностей
МБОУ Алексеевская СОШ №9
Анализ деятельности образовательных организаций, направленных на формирование семейных ценностей
Формирование семейных ценностей очень важный и сложноорганизованный процесс. Каждая семья уникальна и
неповторима, но существует ряд неизменных во все времена семейных ценностей, таких как взаимопонимание,
внимательное отношение к родным и близким, доверительные и уважительные отношения между членами
семьи, готовность прийти на помощь и оказать поддержку, сохранение семейных традиций.
Задача образовательного учреждения – актуализировать чувство сопричастности ребенка с семьей,
родственниками; дать возможность осознать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать
осознание детьми семейных ценностей, традиций, обычаев.
В школе проводится ряд мероприятий направленных для реализации успешного воспитания подрастающего
поколения и формирования семейных ценностей. Формы проведения его разнообразны: лекция, деловая игра, круглый
стол, практикум, обмен мнением, дискуссия. Педагоги стали всё чаще использовать и новые формы проведения
всеобуча, такие как тренинг, организационно-деятельностная игра.
Подготовка молодежи к семье – это такая же важная проблема, что и подготовка к профессиональной
деятельности, адаптация к жизни в обществе.
Подготовка учащихся к семейной жизни осуществляется через систему классных часов, совместных мероприятий
и способствуют расширению представлений о социально-значимых и нравственных ценностях семьи, и подготовка
старшеклассников к ролевым и функциональным обязанностям в семье. На уроках обществознания, ОБЖ, биологии
учащиеся рассматривают разнообразные вопросы: правовые основы семейно-брачных отношений, инфляция и семейная
экономика, брак и семья, семья и здоровый образ жизни, репродуктивное здоровье населения и национальная
безопасность России. На чтении, литературе, истории ведут разговор о семейном воспитании, традициях, конфликте
«отцов и детей», необходимости взаимопонимания и взаимопомощи. На уроках технологии учатся ведению домашнего
хозяйства.
В начальных классах это решается средствами всех учебных предметов, среди которых особое место занимает
курс «Окружающий мир», где формирование семейных ценностей является одной из основных задач. Особенность
курса состоит в том, что познание окружающего мира предлагается как совместный проект, который реализуется через
взаимодействие взрослого и ребенка в семье: совместное чтение, наблюдения (за растениями, животными, звездами),
совместные экологические действия (уборка двора, посадка деревьев), прогулки и путешествия.
Вовлечение ребенка и взрослого в реальную совместную деятельность позволяет решать воспитательные задачи в
процессе познания окружающего мира, избегая декларативности, отчуждения учебного материала от интересов ребенка,
и в адекватной для его форме решает задачи формирования нравственных ценностей. Таким образом, реализуется
основная идея курса – формирование семейных ценностей через организацию совместной деятельности ребенка и
взрослых в семье.
Работа с кадрами традиционно осуществляется через педагогические советы, теоретические семинары, совещания
при директоре, методическое объединение классных руководителей. На заседаниях педсоветов рассматривались
следующие вопросы: «Диагностика и анализ в процессе педагогического сопровождения семейного воспитания»;
«Формирование семейных духовно-нравственных ценностей в условиях взаимодействия семьи и школы»; на
теоретических семинарах – «Семья и школа: проблемы и пути их решения»; на МО классных руководителей –
«Социальное партнерство семьи и школы в сфере воспитания».
В работе классных руководителей выделяются три основных направления:



просвещение родителей;
управление;
совместные мероприятия.
Просветительская деятельность классных руководителей осуществляется через организацию психологопедагогического всеобуча, опережающее педагогическое просвещение родителей по формированию у них ценностей
семьи, сознательного родительства, индивидуальное и групповое консультирование, выпуск буклетов, памяток.
Управленческая деятельность заключается в содействии работе родительского комитета класса, решении
организационных вопросов на собраниях, в совместном планировании воспитательной работы в классе и школе.
Классные руководители организуют и совместную с родителями внеурочную деятельность.
Нетрадиционной формой
совместных классных часов являются мастер-классы, проводимые родителями.
Презентация опыта её работы состоялась на районном методическом объединении классных руководителей.
Разнообразна и внеклассная работа. В школе проводятся совместные мероприятия: досуговые, спортивные,
учебные, трудовые.
Эффективным в формировании у школьников семейных духовно-нравственных ценностей является применение
традиционных и инновационных форм: коллективных, групповых и индивидуальных. Педагоги в своей работе с
родителями используют индивидуальную беседу, задушевный разговор, педагогическое консультирование,
индивидуальные поручения, совместный поиск решения проблемы, переписку, вынесение благодарности родителям и
детям.
Традиционными для школы являются спортивные мероприятия «Папа, мама, я – спортивная семья», «В здоровом
теле – здоровый дух», «Вместе – лучше», совместные походы по родному краю, экскурсии, праздничные программы ко
Дню защитника Отечества и международному женскому дню, дни открытых дверей, дни именинников, праздники
«Первый раз в первый класс» и выпускной бал, совместные классные часы.
Формирование семейных духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения является базовой основой
формирования у них готовности к семейной жизни и ответственному родительству (материнству или отцовству),
интеграции в современное инновационное общество, что способствует решению таких социальных проблем, как
преодоление демографического кризиса, социального сиротства, асоциального поведения детей и молодежи, распада
семьи.
Директор школы ____________/О.В.Волощенко/
Мероприятия, направленные на формирование семейных ценностей
№п/п Наименование
мероприятия
Целевая
Срок
Описание мероприятия
аудитория проведения
(период)
1
Формирование
Дети родители
списков детей,
находящихся в
семьях, находящихся
в социально опасном
положении и
группах риска, на
реабилитацию
Август сентябрь
Сбор информации о семьях
2
Обеспечение
дети
льготным питанием
учащихся из
малоимущих,
многодетных семей,
семей, находящихся
в социально опасном
положении.
Август сентябрь
Сбор документации
Информационное Итоги и
сопровождение
результаты
проведения
мероприятиях
Сформированы
списки
выявленных
семей
находящихся в
СОП
Учащиеся
обеспечены
питанием
3
АналитикоДети родители
диагностическая
работа Изучить
образ жизни семьи.
Выявит особенности
семейного
воспитания,
взаимоотношения
семьи и школы,
основные положения
детей в системе
внутрисемейных
отношений.
В течение
года
Сбор сведений, составление
плана работы
Составлен
план работы с
семьями
4
Проведение акций,
направленных на
повышение уровня
жизни
низкоресурсных
семей:
«Милосердие»,
«Помоги пойти
учиться».
В течение
года
Сбор сведений и оказание
материальной и
информационной помощи
Оказана
материальная
помощь все
дети
приступили к
обучению
Дети,
класс.
рук.,
админи
страция
5
Проведение
тематических
информационных
мероприятий на
классных,
общешкольных
родительских
собраниях
Родители, В течение
класс.
года
рук.,
инспектор
ОПДН
Повышение педагогической
грамотности родителей
Проведены
тематические
мероприятия
направленные
на повышение
пед.
грамотности
родителей
6
Проведение
общешкольных дней
Здоровья с участием
родительской
общественности
Родители, В течение
класс.
года
руковод,
учителя,
дети,
фельдшер.
Пропаганда ЗОЖ
Проведены
мероприятия
направленные
на
формирование
ЗОЖ