Наша дружная семейка

Автор: Кузнецова Марина Евгеньевна
«Наша дружная семейка»
Наши встречи из опыта работы педагогов.
( план работы с родителями в группе раннего возраста № 1 « Непоседы»).
Детский сад призван помочь детям адаптироваться к условиям ДОУ и без Вашей помощи,
родители, не обойтись. В Вашу «Дружную семейку» входят: Его Величество – Ребенок, его свита родители, бабушки, дедушки и его помощники - педагоги и медицинский состав ДОУ.
Цель:
Повысить педагогическую компетентность родителей по вопросам дошкольного воспитания.
Задачи:





Создать единое пространство развития ребенка в ДОУ и семье, сделать родителей
участниками полноценного воспитательного процесса
Установление доверительных отношений между педагогами и родителями
Налаживание обратной связи между педагогами и родителями
Популяризация современных представлений в развитии ребенка и методов воспитания
Внедрение и развитие разнообразных организационных форм, сотрудничество детского
сада и семьи ( круглые столы, родительские собрания, совместные праздники, семинары,
консультации и тд.)
Сентябрь
1. Родительское собрание: ”Давайте знакомиться!”. Привлечь родителей к активной
совместной работе по проведению адаптации к детскому саду, воспитателю и наладить
доверительные отношения.
2. Анкета для родителей. Предложить родителям заполнить анкету о своем малыше
« Наш малыш» (его привычках в любимых вещах и т.д.)
3. Консультация : “Детские страхи”. Объяснить родителям, что делать, если ребенок плачет
при расставании с родителями. Оформление стенда с информацией о детских страхах.
4. Возрастные особенности детей 3-го года жизни, ознакомление с режимными моментами.
5. “ Адаптация, Что это? ”. Создание благоприятной семейной атмосферы. Рекомендации как
помочь своему ребенку в период адаптации.
6. Информационный стенд:” Режим дня в жизни ребенка.” Советы родителям как облегчить
адаптации детскому саду.
7. Консультация. «Как помочь своему ребенку в период адаптации?»
8. Консультация:“Развитие речевого развития” Объяснить родителям о важности общения с
малышом. “Артикуляционная гимнастика для губ и щек”.
9. Папка передвижка :“Читайте детям книги”- читаем вместе с детьми. Приобщайте ребенка к
книге. Индивидуальные беседы с родителями о важности чтения детям литературы по
возрасту.
10. Консультация “ Как стать родителями читающего ребенка? ”
11. “Семейное чтение, как фактор развития речи детей дошкольного возраста.”
12. Родительское собрание. Познакомить родителей с признаками окончания адаптационного
периода у детей.
13. Рассказать о важности соблюдения режима дня в выходные дни.
14. Установление эмоционального контакта, партнерских отношений с родителями.
15. Показать возможность доверительного отношения к работникам образовательного
учреждения, уважительного отношения друг к другу.
Октябрь
1. “Иммунная система ребенка – защита от инфекционных заболеваний. ”
2. Беседа с родителями:”Профилактика, повышение иммунитета у часто болеющих детей ”
Приобщить родителей к активному участию в укреплении здоровья детей.
3. Папка – передвижка:”О методах закаливания”
4. “Профилактика простудных заболеваний”
5. Консультация:”Прогулка с детьми”. Информировать родителей о необходимости прогулки, о
совместном общении детей и взрослых.
6. Папка-передвижка :”Одежда - игры на природе”
7. Обратить внимание родителей на возможности интеллектуального развития ребенка в
семье и детском саду.
8. Ориентировать родителей на развитие у ребенка потребности к познанию, общению со
взрослыми и сверстниками. Обращать их внимание на ценность детских вопросов.
Находить на них ответы по средствам совместных наблюдений, экспериментов,
размышлений, чтение литературы, просмотра видео- фильмов.
Ноябрь
1. Консультация:”Наши пальчики играли”. Дать знания о важности развития мелкой моторики
рук, показать игры на развитие мелкой моторики:”Разноцветная поляна, веселый клоун и
т.д. ”
2. Папка-Передвижка:“Домашние игры.”
3. “Развиваем фонематический слух у ребенка”
4. “Питание в детском саду”
5. “Вредная еда” и “Полезная еда”
6. Памятка для родителей:”О полезной и вредной пищи для детей”
7. Рекомендации: « Развитие речи детей раннего возраста , как заниматься дома развитием
речи, эффективные приемы. Развивать заинтересованность родителей в решении вопросов
совместного развития детей.
Декабрь
1. “ Я – сам!”
2. “Как ребенка приобщить к труду”
3. “Я одеваюсь сам”
4. “Почему нельзя поощрять детские истерики “
“Ребенок заболел. Прежде всего чистота.”
5. “С новым годом” – Привлечь родителей к подготовке Нового Года. Сформировать у
родителей желание сотрудничать с воспитателем.
6. Предложить родителям изготовить новогоднюю игрушку своими руками.
7. Папка – передвижка: “Что такое утренник? Как себя вести на празднике у детей? Дать
полную информацию о проведении праздника”
8. Оформление газеты – поздравление для родителей. Формировать у детей и родителей
заинтересованность и желание в совместной деятельности изготовить новогоднее
украшение и украсить группу к празднику.
9. Получить положительные эмоции от праздника, удовлетворение от участия, воспитывать
сплочение, коммуникабельность.
Январь
1. “Растим детей здоровыми.”Консультация:“Здоровье ребенка в наших руках.”
2. Практическое занятие: “Игра с мячом”.
3. Деловая игра:“Обеспечение комплексного оздоровления детей раннего возраста в детском
саду и дома ”
4. Индивидуальные беседы с родителями: “Папа, мама, я – спортивная семья.”
5. Оформление стенда и информации “Нехворайка”, профилактика простудных и вирусных
заболеваний.
6. “Организация закаливания детей в группе.” Рассказать родителям какие закаливающие
процедуры проводятся в детском саду.
7. Консультация – о факторах, влияющих на физическое здоровье ребенка ( спокойное
общение, питание, закаливание, движение, одежда)
8. Рассказать о действии негативных факторов (переохлаждение, перегревание,
перекармливание и тд) наносящих непоправимый вред здоровью малыша.
9. Помогать родителя сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье ребенка.
Февраль
1. “Движение + движение.”Консультация:”Сезонные виды двигательной деятельности”
2. Индивидуальная беседа:“Как помочь ребенку освоить культуру движения”. Приобщить
родителей к активному участию в укреплении здоровья детей.
3. Консультация:“Пальчиковые игры для детей младшего возраста”
4. Беседа:”Что такое мелкая моторика” Объяснить родителям значимость развития мелкой
моторики у малышей ( она тесно связана с памятью, речью, вниманием и т.д.) Предложить
родителям посетить выставку по развитию мелкой моторики (книжную выставку,
развивающие игры своими руками)
5. “С любовью для папы!”-Оформление праздничной газеты для пап.. Поздравление любимых
пап с наступающим праздником 23 февраля.
6. Привлечь мам и детей к оформлению выставки – поздравления к дню защитника
отечества.
7. Воспитывать желание, делать подарки, проявлять творчество.
8. Подготовка информации в уголке здоровья:”Здоровье ребенка в наших руках”
9. Беседа:“Бережем здоровье с детства, или 10 заповедей здоровья”
Март
1. Консультации и беседы.
2. “Игра – школа развития.”- Значение дидактических игр и занятий для воспитания детей
раннего возраста. Предложить родителям изготовить дидактическую игру своими руками.
3. Консультация:”Что делать, если ребенок не хочет делиться игрушками?”
4. Информационный стенд:“Какие игрушки необходимы детям, просто игрушки.”“Игрушки
своими руками.”
5. Форма проведения: деловая игра.
6. Памятка для родителей при выборе игрушек.
7. Дать знания о важности настольно- развивающих игр, их значении, подборе для детей
этого возраста, проведение игры, правилах.
8. Формирование у родителей и детей коммуникабельности, сплочение, получение
положительных эмоций, воспитание желания активно участвовать в совместной
деятельности.
9. “Рисуем с папой, мамин портрет” Привлечь пап к международному женскому дню.
(Нарисовать портрет мамы, сделать поделку для мамы своими руками и т.д.)
10. Праздничная газета – коллаж.
Апрель
1. Консультация:“Чудесный мир красок”Продолжать привлекать родителей к совместной
изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
2. Беседа:“Развитие чувства цвета у детей раннего возраста”. Как при помощи красок помочь
ребенку запомнить цвета, развитие моторики, усидчивости и т.д.
3. “Рисование нетрадиционными способами с детьми раннего возраста” – рассказать
родителям о нетрадиционной технике изобразительного искусства.
4. Познакомить родителей с различными изобразительными материалами: глина, краски,
пластилин, карандаши, соленое тесто и т.д.
5. “День добрых дел - консультация”
6. Субботник совместно с родителями, совместное сотрудничество с воспитателями и
родителями.
7. Привлечь к проблемам группы. Оснащение прогулочным материалом, воспитывать желание
помогать педагогам, участие, творческую активность.
Май
1. Беседа:“Чему мы научились за год”. (Освоение культурно- гигиенических навыков,
усвоение 4-х цветов и т.д.)
2. Дать информацию о детях на конец учебного года.
3. “Чем заинтересовать ребенка в выходной день?” – Совместная прогулка по парку с
родителями, развивающие игры, чтение художественной литературы по возрасту.
4. “Как закаливать ребенка на даче”- бегать босиком, обливаться теплой водой (в теплое
время и т.д.)
5. Консультация: “Поощрение у детей раннего возраста самостоятельности в
самообслуживании”. Постоянно хвалить ребенка за любое выполненное действие.
6. Оформление информации в “уголке здоровья”. Дать информацию об успехах детей на
конец учебного года, рассказать о летнем режиме работы сада, подготовить родителей к
началу следующего года.
7. Дать знания о важности активного отдыха на улице, участии родителей в играх,
воспитывать заинтересованность к нуждам и потребностям ребенка.
Используемая литература:
1.
2.
3.
4.
Ю.Б. Гиппенрейдер “Общаться с ребенком Как?”
Л.В. Белкина “Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ”
С. Френкель “Ваш ребенок”
Д. Лешли “Работать с маленькими детьми”