Учебно-тематический план. № п/п Наименование разделов и дисциплин Всего часов лекций практ. занятий Форма контрол я 1 2 3 4 5 6 1. Теоретические основы изучения особенностей эмоциональной сферы у детей и подростков. 30 12 18 зачет 1.1. Общая характеристика эмоциональных нарушений у детей и подростков. Возрастные и половые закономерности. 5 2 3 1.2. Виды и причины эмоциональных нарушений у детей и подростков. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 2. 2.1. 2.2. 3 5 Влияние эмоций на психические процессы. Эмоциональное развитие дошкольника. 5 Развитие эмоций у детей школьного возраста. 5 Особенности эмоционального развития в подростковом возрасте. Диагностика эмоциональных нарушений у детей и подростков Арт-терапевтические методы диагностики эмоционального состояния. Тревожность как показатель эмоционального неблагополучия. 5 5 40 2 2 2 2 2 4 3 3 3 3 36 6 6 6 6 2.3 Страхи и фобии у детей и подростков. 6 6 2.4. Агрессивные склонности у детей и подростков. 6 6 2.5. Депрессивные состояния у детей и подростков. 6 6 Аффективное поведение как вид эмоционального нарушения. Типы критических ситуаций, встречающихся в детском и подростковом возрасте. 6 6 2.6. 2.7. 4 4 зачет 3. 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений в детском и подростковом возрасте Работа с заблокированными эмоциями ребенка. Развитие способности понимать и выражать свои чувства. Арт-терапевтические методы коррекции эмоциональных нарушений у детей и подростков. Игротерапия в работе с детьми и подростками. Музыкотерапия в работе с детьми и подростками. Сказкотерапия как средство активизации ресурсов ребенка. Завершающее занятие Итого 72 72 14 14 16 16 14 14 14 14 14 14 2 2 144 16 128 зачет тест