Знакомство ребенка с правилами поведения

Знакомство ребенка с правилами
поведения. Как воспитать ответственного
и послушного ребенка
Как научить ребенка правилам
безопасного поведения?
Не стоит впадать в панику, если
ребенок поведал вам, что в ваше
отсутствие,
пока
бабушка
отлучилась
из
комнаты,
экспериментировал с розеткой. Спокойно объясните малышу
возможные последствия подобных опытов (больница,
длительное лечение при отсутствии прогулок и игр),
подробно изложите эмоции, которые вам и ребенку (по
отдельности) пришлось бы испытать. Изложите якобы ваш
опыт подобных ошибок: в детстве по незнанию вы нечаянно
задели провода, и вас несильно, но весьма ощутимо,
стукнуло током. Затем проведите инструктаж правил
пользования электроприборами среди кукол: пускай малыш
сам погрозит им пальчиком, расскажет о неприятных
последствиях (боль, госпитализация) и превентивных мерах
безопасности (стоит всегда спрашивать маму, перед тем как
ставить самостоятельные опыты).
И, наконец, отвлеките ребенка, расширяя его кругозор
познавательной историей. Расскажите, что ток проходит не
только по проводам, молния, сверкая в небе во время грозы,
также способна концентрировать электрические заряды.
Когда она сверкает, все прячутся в своих домах, чтобы не
пострадать.
То
же
самое
поведение
следует
демонстрировать, взаимодействуя и с другими проводниками
тока, ведь они также опасны, хотя их опасность не видна.
Итак, основные правила воспитания ответственного и
послушного ребенка.
■ Доверие. Доверяйте своему ребенку. Дали инструкцию
— дайте возможность самостоятельно ее исполнить, не
подгоняя и не выполняя ее за него самостоятельно. Это
правило поможет крохе быть более ответственным и
внимательным к словам взрослого.
Также у вас не должно быть каких-то тайн от ребенка.
«Сюда не смотри», «здесь не ходи», «отсюда не бери» —
лишний повод провести эксперимент и узнать — почему. В
ваших отношениях должна быть полная транспарентность,
открытость, прозрачность. Если что-то нельзя, прежде
приведите доводы, дождитесь пока малыш с вами
согласится.
■ Дружелюбие. Что бы малыш ни натворил, будьте
выдержанны, сохраняйте спокойствие. Пусть малыш видит в
вас прежде всего своего друга, а не истерика, тирана и
надсмотрщика. Если что-то случилось, обязательно
проведите с ребенком воспитательную беседу, выясните, что
именно он хотел достичь своим неразумным поступком.
Случается, дети делают что-то наперекор родителям только
для того, чтобы привлечь их внимание к своим проблемам.
■ Пример. Как вы уже догадались, ваш пример должен
быть для ребенка эталоном поведения. Поэтому ко всему, к
чему вы пытаетесь приучить ребенка, придется привыкать и
самому: обязательно мыть руки перед обедом и после
прогулки, умываться до завтрака, ужинать полезной пищей и
переходить улицу только по пешеходному переходу.
Последнее условие в нашей действительности чуть ли не
самое трудновыполнимое, но что делать — без правильного
примера перед глазами ваш ребенок не справится.
■ Эрудиция. Чем больше у ребенка знаний о мире, тем
меньше желания ставить опыты. Это только согласно
нормативным актам незнание закона не освобождает от
ответственности. За ребенка же в ответе всегда находятся
родители (хотя малышу знать об этом не всегда полезно). И
именно задача мамы и папы — предупреждать малыша о
возможных последствиях определенных действий. Поэтому
при
каждой
возможности
рассказывайте
малышу
познавательные истории, в увеселительной форме знакомьте
со свойствами вещей (колющих, режущих, хрупких,
маленьких). Можно просить ребенка передать инструктаж
своим подопечным: куклам, медведям — водителям
машинок, и т. д. Начинать знакомить ребенка со свойствами
предметов необходимо как можно раньше (когда ваш
авторитет еще в силе), чтобы к 2-3 годам, достигнув возраста
упрямства, малыш уже имел за плечами серьезную базу, не
дающую возможности оступиться.
■ Самостоятельность. Очень важно, чтобы малыш
научился сам принимать решения и нести за них
ответственность. Не заставляйте ребенка, просто скажите
ему: «не чистишь зубки — твое право, но когда они станут
болеть, сам пойдешь к доктору, который будет их сверлить».
Чем больше малыш делает мелких ошибочек, тем меньше
риск совершить большую, непоправимую. Поэтому спокойно
наблюдайте, как он, наперекор вашим советам, набивает
себе маленькие шишечки. Если вы посоветовали малышу
прежде одеть сапоги, а потом куртку, а он наперекор вам
пытается застегнуть обувь, одетый в объемный архалук, не
помогайте. Сам решил — сам сделал. Ваше дело — дать
совет и подстраховать, если непослушание может привести к
трагедии.
■ Честность. Разговаривайте с ребенком честно. Чем
меньше вранья и дезинформации, тем больше доверия к
вашим словам и больше понимания сути серьезных вещей.
Согласитесь, если пугать малыша бабой Ягой всякий раз,
когда он ленится чистить зубы, вряд ли он станет продолжать
орудовать щеткой по утрам, когда обнаружит, что баба Яга не
придет. Зато, помня о кариесе, который разрушает его
беленькие хорошенькие зубки, малыш будет заботиться о
здоровье полости рта самостоятельно.
■ Спокойствие. Спокойствие — самый важный элемент
воспитания, поскольку его недостает порой каждому из нас.
Но именно благодаря вашему спокойствию малыш может вам
довериться и поговорить начистоту, раскрыть вам «великую»
тайну своих подпольных экспериментов и, наконец, понять,
что приходить к вам за советом можно всегда и по любому
поводу.
Процесс воспитания в ребенке основ ответственности
за себя, свои поступки, свое здоровье — дело не одного
дня, а целых трех (а скорее всего и более) лет. Если же
непосредственно перед поступлением ребенка в садик на
полный день вы проведете для него обширный инструктаж,
информация вряд ли отложится у ребенка надолго.
Переживания, конфликты — неизбежные спутники адаптации
ребенка к новому образу жизни. Поэтому если мытье рук у
ребенка не вошло в привычку — как постоянно
присутствующий обязательный ритуал — о самостоятельном
соблюдении ребенком правил гигиены можно только мечтать.
Между тем всем известно, что возбудители различных
заболеваний в детском коллективе распространяются
мгновенно.
Некоторые родители утешают себя мыслью о том, что
именно воспитатели детского дошкольного учреждения
приучат ребенка заботиться о себе. Например, перед едой
всех регулярно будут водить мыть руки. С одной стороны, это
верно, малышу предложат: и руки помыть, и умыться. Но вот
контролировать качество этого процесса никто не будет.
Невозможно уследить за всеми воспитанниками. Поэтому
часто лишь помочив водой руки, малыши хватаются за хлеб и
несут в рот вирусы и болезнетворные бактерии.