самообразованию - Образование Костромской области

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Чухломский детский сад «Колосок»
Чухломского муниципального района Костромской области
План работы
по самообразованию воспитателя Заяц И.А.
Тема: « Формирование культуры
поведения у детей дошкольного возраста»
Г.Чухлома
2011-2012
ТВОРЧЕСКИЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЯ
1.
2.
3.
4.
5.
Составление комплексного занятия «В мире вежливых слов»
Написание консультации «Культура поведения дошкольников»
Создание папки по ФГТ (все нормативные документы)
Реализация проекта «Моя мама»
Реализация проекта по сказкам К.И.Чуковского.
Реализация проекта
Проект «В мире этикета»
Проблема: дети старшей группы не знакомы с понятием этикет, этическими нормами поведения в
социуме, навыки культуры диалогового общения очень слабые.
Цель: формирование у детей нравственных качеств: культуры общения, уважения, умение вести
себя среди людей, жить в обществе, воспитание нравственной культуры.
Задачи:
 развивать мыслительную деятельность у детей, находить правильные решения в различных
проблемных ситуациях;
 совершенствовать культуру диалогической речи: выслушивать собеседника, отвечать на
вопросы полными предложениями и фразами;
 упражнять в использовании вежливых слов;
 формировать навыки культурного, этически грамотного поведения: со сверстниками,
План работы с детьми
СЕНТЯБРЬ
СИТУАЦИИ.
1. «Путешествие по маршруту добрых дел»
-воспитывать желание поступать, как подобает хорошим людям
2. «Будь опрятным»
-продолжать воспитывать привычку следить за чистотой тела, опрятностью одежды, ногтей,
прически.
БЕСЕДЫ
1. «Вежливость на каждый день»
-побуждать к пониманию важности вежливого обращения с просьбой к окружающим, не перебивать
говорящего, терпеливо выслушивать, говорить спокойно.
2. «Мой четвероногий друг»
-воспитывать заботливое отношение к братьям нашим меньшим
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Сундучок полезных дел»
-воспитывать желание помогать взрослым, оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
«Давайте познакомимся»
-упражнять в правилах знакомства, общения со сверстниками и взрослыми
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Детский сад», «Семья», «Повара», «Парикмахерская» - воспитание культуры общения,
привитие навыков культуры поведения, культурно - гигиенические, навыки.
ОКТЯБРЬ
СИТУАЦИИ
1.«Пожелаем здоровья друг другу»
-продолжать воспитывать приветливость, привычку здороваться и прощаться с детьми и взрослыми,
называть взрослых по имени и отчеству.
БЕСЕДЫ
«Почему необходимо ухаживать за зубами»
- воспитывать привычку ухаживать за зубами
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Если заболел друг, бабушка...»
-побуждать проявлять заботу о людях, быть внимательным, чутким
«Что сначала - что потом?»
-закрепить приемы пользования зубной щеткой
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Больница», «Стоматология »
-воспитание, культуры поведения в общественных местах, желание заботится, оказывать помощь
тем, кто в ней нуждается
НОЯБРЬ
СИТУАЦИИ
1. «Будь скромным»
-воспитывать скромность, неприязнь к хвастовству, зазнайству
БЕСЕДЫ
1. «Кто такой скромный человек»
- дать представление о скромности
2. «Расскажи о хорошем поступке друга»
-упражнять в умении видеть и оценивать поступки товарищей
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Шкатулка добрых дел»
-упражнять в умении и желании делать добрые дела
«В автобусе, самолете, метро»
-закрепить правила поведения в общественном транспорте.
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Детский сад», «Семья», «Повара», «Парикмахерская» - воспитание культуры общения,
привитие навыков культуры поведения, культурно - гигиенические, навыки.
ДЕКАБРЬ
СИТУАЦИИ
1. «Я и взрослые»
-приучать не вмешиваться в разговор старших, не перебивать говорящего, обращаться по имени и
отчеству.
2. «Неразлучные друзья- взрослые и дети» - развивать культуру общения с
взрослыми и детьми
БЕСЕДЫ
1. «Мое настроение и настроение людей»
-объяснить, что наше настроение зависит от нас и от окружающих.
Воспитывать умение регулировать свое настроение
2. «Правила для всех»
-подвести к пониманию того что правила поведения должны соблюдать и взрослые и дети
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Добрые советы»
-закрепить знания правил поведения и общения между детьми и взрослыми
«Помогаем взрослым» - развивать желание помогать взрослым
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Автобус», «Самолет», «Кафе», «Семья»
-воспитание умения договариваться о ролях, уступать, быть вежливыми и внимательными друг к
другу.
ЯНВАРЬ
СИТУАЦИИ
1. «Как вести себя в гостях?» - напомнить правила поведения в гостях.
БЕСЕДЫ
«Как вести себя за столом»
-объяснить необходимость есть аккуратно (пищу брать
понемногу, пережевывать тщательно), есть бесшумно,
пользоваться салфеткой
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Накрываем на стол» - закрепить правила сервировки стола
«В гостях и дома»
Цель: упражнять в соблюдении правил поведения в гостях
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Встречаем гостей»
-воспитание культуры поведения в общественных местах
ФЕВРАЛЬ
СИТУАЦИИ
1.«Учимся знакомиться» - развивать желание общаться
БЕСЕДЫ
1.«Почему с жадным никто не дружит»
-вызвать осуждение жадности как черты характера
2. «Хочу быть как папа» - вызвать желание быть настоящим мужчиной
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Рыцарские поступки»
- воспитывать галантное отношение к девочкам
«Объясни поступок»
-упражнять в оценке правил поведения
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Армия», «Солдаты», «Семья», «Спасатели»,
- правила поведения в общественных местах, воспитание у мальчиков заботливого отношения к
девочкам.
МАРТ
СИТУАЦИИ
1.«Мы пришли в магазин»
-продолжать знакомить с правилами поведения в общественных местах
БЕСЕДЫ
«Пожилые люди»
-побуждать проявлять заботу о пожилых людях
«Праздники в нашей семье»
-приучать делать приятные сюрпризы близким, доставлять им радость
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Мама, я тебе звоню»
- закрепить правила общения по телефону.
«Рыцари и дамы»
-упражнять в правилах этикета для мальчиков и девочек
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Мы - артисты», «Ателье», «Аэропорт», «Семья идет в парк», - воспитывать культуру
общения, упражнять в правилах этикета
АПРЕЛЬ
СИТУАЦИИ
1. «Как бы ты поступил?»
-подчеркнуть связь правил поведения с поступками
БЕСЕДЫ
«Как бы ты поступил»
-побуждать к проявлению чувства справедливости, отзывчивости.
«Что значит защищать слабых»
-воспитывать желание защищать малышей, никогда их не обижать.
Д/ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
«Я покупаю подарок»
-упражнять в вежливом обращении к продавцу, покупателю
«Важные слова»
-упражнять в вежливости
СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
«Театр», «Зоопарк»
-воспитание, культуры поведения в общественных местах.
ЧТЕНИЕ
А. Барто «Помощница»,
С. Михалков «Недотепа»
Б. Житков «Как я ловил человечков»,
С. Маршак «Урок родного языка»
В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»
С.Иванов «Хорошо или плохо»,
Р.Погодин «Просто история»
В. Железняков «Рыцарь»,
А. Барто «Вовка - добрая душа»
К. Ушинский «Вместе тесно, а врозь скучно»,
Благинина «Если был бы я девчонкой»
С. Маршак «Дети нашего двора»
Все сказки К.И.Чуковского
ПЛАН ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С РОДИТЕЛЯМИ
1. Выставка «Осеннии фантазии»
2. Фото выставка « С бабушкой своею…»
3. Родительское собрание «Рисуем вмести с ребенком»
4. Составление анкеты для родителей «Воспитан ли ваш ребенок»
5. Проведение родительского собрания «Вежливые словечки»
6. Участие в выставке рисунков «Любимый герой из сказки К.И.Чуковского»
7. Выставка поделок из бросового материала «Мусорная фантазия»
Изучаемая литература:
С.В.Петерина «Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста»
А.А.Лопатина, М.В.Скребцова «Воспитание нравственных качеств у детей»
Н.Е.Богуславская, Н.А.Купина «Веселый этикет»
С.В.Чиркова «Родительские собрания в детском сада»
Программа «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.
ПЛАН РАБОТЫ ВОСПИТАТЕЛЯ
(работа на методкабинете)
1.Знакомство с приказом Министерства образования и науки РФ от 23 ноября 2009г
№655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных
требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного
образования»
2. Знакомство с Федеральными государственными требованиями к структуре
основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
3.Знакомство с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного
образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой,
М.А.Васильевой.
4.ФГТ в ДОУ от теории к практике. Организационная образовательная деятельность
«Комплексные занятия»
.