Паспорт инновационной технологии (проекта) Наименование проекта 1. «Родительский клуб «Вдохновение»

Паспорт инновационной технологии (проекта)
1.
2.
Наименование проекта
Тема проекта
3.
Направления
инновационной
деятельности
4.
Наименование учреждения
5.
Адрес
6.
7.
Телефон/факс
Сайт
Адрес электронной почты
8.
9.
10.
Руководитель учреждения
Руководитель проекта
Ответственный
исполнитель проекта
11.
12.
13.
14.
«Родительский клуб «Вдохновение»
Организация в ГБУСО «Невинномысский
КЦСОН» работы «Родительского клуба
«Вдохновение»
Родительский клуб «Вдохновение» создан
для семей воспитывающих детей с
ограниченными
физическими
возможностями с целью содействия
формирования адекватного восприятия
родителями своего ребенка, созданию
благоприятного микроклимата в семье,
способствующего
максимальному
раскрытию
имеющихся
у
ребенка
личностных, творческих и социальных
ресурсов.
Государственное бюджетное учреждение
социального
обслуживания
«Невинномысский комплексный центр
социального обслуживания населения»
357100 Ставропольский край, город
Невинномысск, улица Маяковского, дом 5.
8(86554)63574
cson31@minsoc26.ru
Попова Людмила Алексеевна
Симонова Ольга Николаевна
Нагорная Наталья Романовна
Цатурян Лусине Гагиковна
Иванова Наталья Анатольевна
Консультант (при наличии) Дата
создания Приказ
директора
ГБУСО
инновационного проекта и «Невинномысский КЦСОН» Л.А. Поповой
реквизиты приказа о его от 10.01.2012год № 57-д
внедрении
Кадровый
состав Заведующая отделением
специалистов,
Педагоги-психологи
участвующих в реализации
проекта
Категория
участников Родители,
воспитывающие
детей
с
проекта
ограниченными
физическими
возможностями
которые
посещают
15.
Продолжительность
реализации
16.
16.1
Используемые ресурсы:
организационные
отделение реабилитации
Занятия
родительского
клуба
«Вдохновение» для семьи и ребенка
пересматривается ежегодно и действует до
достижения ребенком возраста 17 лет.
Обычная интенсивность занятий по
проекту «Вдохновение» составляет 1 раз в
неделю или 4 раза в месяц, периодичность
встреч индивидуальна и не ограничивается
конкретным
графиком.
Продолжительность работы клуба с
родителями от 40 минут до 1часа.
16.2 кадровые
Педагог-психолог
16.3 материально-технические
Помещение для проведения собрания
16.4. финансовые, в том числе по Бюджет Ставропольского края - заработная
источникам
плата педагога психолога.
17.
Цель проекта
Формирование у родителей адекватного
восприятия
ребенка,
принятие
его
особенностей, темпа и своеобразия
развития,
снижение
уровня
психоэмоционального
напряжения,
формирование позитивного образа для
ребенка и семьи в целом, общественная
самореализация родителей, изменение
отношения к ним в обществе.
18.
Задачи проекта
1.Содействие формированию адекватного
восприятия родителями своего ребенка
важно отойти от понятия «болезни» и
прейти к понятию «особых знаков
развития»
2.Содействия
формирования
благоприятного микроклимата в семье,
способствующего
максимальному
раскрытию
имеющихся
у
ребенка
личностных, творческих и социальных
ресурсов.
3.Формирование партнерских отношений
родителей с учреждением позволяющих
реализовать принцип взаимосвязи и
взаимодополнению знаний, получаемых
семьей в учреждении.
4. Содействие личностному и социальному
развитию
родителей,
формирование
19.
20.
21
22.
23.
24.
25.
навыков
социальной
активности
и
конструктивности.
Практическая значимость Практическая значимость родительского
проекта
клуба «Вдохновение» проявляется в
формирования адекватного восприятия
родителями своего ребенка, созданию
благоприятного микроклимата в семье,
способствующего
максимальному
раскрытию
имеющихся
у
ребенка
личностных, творческих и социальных
ресурсов.
Прогнозируемая
Обеспечение устойчивости положительных
результативность проекта
результатов от формирующейся психоэмоциональной связи между родителями и
их ребенком.
Индикаторы и показатели Анкетировоние
удовлетворенностью
эффективности проекта
качеством предоставляемых услуг
Периодичность отчетности 1 раз в квартал.
о результатах внедрения
технологии
(годовая,
квартальная и т.п.)
Актуальность проекта
В городе Невинномысске проживает
достаточно большая группа детей первых
лет
жизни
с
ограниченными
возможностями здоровья и особыми
потребностями, которые не могут быть
включены в имеющиеся образовательные
программы
вследствие
тяжести
и
сложности нарушений развития или
расстройств поведения. Основную заботу и
воспитание таких детей берут на себя как
правило родители, и проект центра –
родительский клуб «Вдохновение» призван
облегчить ту тяжесть психологического
груза с которой они сталкиваются
ежедневно.
Описание проекта
Формирование целевой группы родителей
детей
посещающих
отделение
реабилитации детей с ограниченными
физическими возможностями.
Достигнутая
Сплочение родительского коллектива,
результативность проекта с улучшение
микроклимата
в
семье,
указанием даты и способа воспитывающей ребенка с ограниченными
мониторинга
(отчет физическими возможностями.
прилагается)
Паспорт инновационной технологии (проекта)
1.
2.
Наименование проекта
Тема проекта
3.
Направления
инновационной
деятельности
4.
Наименование учреждения
5.
Адрес
6.
7.
Телефон/факс
Сайт
Адрес электронной почты
8.
9.
10.
Руководитель учреждения
Руководитель проекта
Ответственный
исполнитель проекта
11.
12.
13.
14.
«Театр глазами детей»
Организация в ГБУСО «Невинномысский
КЦСОН» проекта «Тетра глазами детей»
Проведение
на
базе
отделения
реабилитации детей с ограниченными
физическими возможностями творческих
занятий по театральному искусству.
Занятия включают в себя основы изучения
театрального мастерства. Его истории
возникновения и развития, а так же
практические занятия в театральной
студии. Где дети инвалиды в возрасте от 7
до 17 лет включительно получают основы
профессионального
театрализованного
представления.
Государственное бюджетное учреждение
социального
обслуживания
«Невинномысский комплексный центр
социального обслуживания населения»
357100 Ставропольский край, город
Невинномысск, улица Маяковского, дом 5.
8(86554)63574
cson31@minsoc26.ru
Попова Людмила Алексеевна
Симонова Ольга Николаевна
Нагорная Наталья Романовна
Селиванова Екатерина Игоревна
Цатурян Лусине Гагиковна
Сукаева Галина Леонтьевна
Консультант (при наличии) Дата
создания Приказ
директора
ГБУСО
инновационного проекта и «Невинномысский КЦСОН» Л.А. Поповой
реквизиты приказа о его от 15.01.2012год № 58-д
внедрении
Кадровый
состав Заведующая отделением
специалистов,
Педагог-психолог
участвующих в реализации Социальный педагог
проекта
Категория
участников Дети с ограниченными возможностями
проекта
здоровья от 7 до 17 лет
16.
16.1
Продолжительность
реализации
Используемые ресурсы:
организационные
16.2
кадровые
16.3
материально-технические
15.
Пересматривается ежегодно и действует до
достижения ребенком возраста 17 лет.
Обычная интенсивность занятий по
проекту «Театр глазами детей» составляет
для детей в возрасте от 7 до 17 лет 1 раз в
неделю,
4
раза
в
месяц.
Продолжительность работы группы с
детьми от 40 минут до 1часа, в
зависимости от возраста и сложности
нарушений развития. Занятия проводит
педагог-психолог, социальный педагог.
Педагог-психолог
Социальный педагог
Деятельность проекта связана с
использованием вспомогательных средств.
Материальная база проекта включает
следующие разделы:







Помещение, предоставляемое под
творческую театрализованную
студию
Декорации моделируемые
Сценические костюмы
Канцелярские товары
Ширма для кукольного театра
Куклы на руку
Маски из картона
16.4. финансовые, в том числе по Бюджет
Ставропольского
края
–
источникам
заработная плата специалистов.
Внебюджетный источник финансирования
– спонсорские средства.
17.
Цель проекта
Проведение
на
базе
отделения
реабилитации детей с ограниченными
физическими возможностями занятий в
театральной студии для детей. Оказание
помощи
детям
с
ограниченными
физическими возможностями в социальной
интеграции в общество, по средствам
занятий в театральном кружке.
18.
Задачи проекта
 Формирование целевой группы детей с
ограниченными
физическими
возможностями в возрасте от 7 до 17
лет, которым необходима помощь и
19.
20.
21
22.
23.
поддержка в социальной адаптации.
 Развитие
и расширение у детей
творческих навыков
 Тренировка мышечной группы у ребят
с ограниченными возможностями, по
средствам репетиций, изготовления
костюмов, и других этапов творческого
процесса.
 Обогатить духовный мир ребенка, по
средствам
приобщения
к
отечественной и мировой культуре
театрального
искусства
и
кинематографа
 Постоянное
совершенствование
применяемых методик работы и
театральных приемов, привлечение
профессиональных
актеров
и
сценаристов для помощи деткам.
Практическая значимость Практическая значимость проекта огромна
проекта
и требует постоянного развития и
совершенствования проекта, так как дети
занимаются тренингами и упражнениями,
которые развивают в них внимание,
фантазию, логическое мышление и умение
взаимодействовать друг с другом.
Прогнозируемая
Обеспечение устойчивости положительных
результативность проекта
результатов проекта после завершения.
Улучшение социально психологической
адаптации
посредством
общения.
Создатели
и
специалисты
проекта
основной своей целью безусловно считают
успешную интеграция в общество.
Индикаторы и показатели Динамика положительных результатов в
эффективности проекта
реабилитационной программе ребенка.
Периодичность отчетности 1 раз в квартал.
о результатах внедрения
технологии
(годовая,
квартальная и т.п.)
Актуальность проекта
Сегодня многие говорят об интеграции в
социальное
общество
детей
с
ограниченными
возможностями,
но
делается для этого очень мало. Проект
«Театр глазами детей» создан с желанием
восполнить этот пробел, а рвение и
24.
25.
старание детей говорят о том, что эти
занятия по-настоящему нужны.
Ребята
занимаются
тренингами
и
упражнениями, которые развивают в них
внимание,
фантазию,
логическое
мышление и умение взаимодействовать
друг с другом. Наши занятия снимают
физическое
напряжение,
развивают
координацию и реакцию, приучают быть
активными,
яркими,
открытыми,
дисциплинированными. Ребята узнают, что
такое радость творческой реализации и
учатся получать ее не только на сцене, но и
в повседневной жизни. Таким образом и
происходит их социальная адаптация.
Описание проекта
Театр глазами детей – молодой, но очень
интересный проект, который поддерживает
общемировую тенденцию к интеграции
детей в общество с помощью занятий в
подобных
театральных
студиях.
Участниками становятся дети от 7 до 17
лет с ограниченными физическими
возможностями. Так же, специалисты
работающие с детьми не отказываются от
помощи родителей детей.
Достигнутая
Проект достаточно молодой но уже очень
результативность проекта с успешный. И хотя первый выпуск начатого
указанием даты и способа творческого проекта еще далек, участники
мониторинга
(отчет детской студии очень довольны своими
прилагается)
успехами, а так же рады их родители.
Паспорт инновационной технологии (проекта)
1.
Наименование проекта
2.
Тема проекта
3.
Направления
инновационной
деятельности
4.
Наименование
учреждения
5.
Адрес
6.
7.
Телефон/факс
Сайт
Адрес электронной почты
8.
9.
10.
Руководитель учреждения
Руководитель проекта
Ответственный
исполнитель проекта
11.
Консультант
наличии)
Дата
создания
инновационного проекта и
реквизиты приказа о его
внедрении
Кадровый
состав
специалистов,
участвующих
в
12.
13.
Музыкотерапия по методике
Железновых
Организация в ГБУСО «Невинномысский
КЦСОН» занятий с детьми музыкотерапией
Проведение на базе отделения реабилитации
детей с ограниченными физическими
возможностями
занятий
по
«Музыкотерапии» детей - инвалидов по
методике С. и Е. Железновых
«Музыкотерапия» – музыкальная программа
раннего развития детей. В занятиях
используется музыкально-игровая среда как
средство развития, педагоги и родители
содействуют обогащению сенсомоторного
эмоционально-творческого
совместного
опыта детей для их успешного общего,
музыкального и социального развития.
Государственное бюджетное учреждение
социального
обслуживания
«Невинномысский
комплексный
центр
социального обслуживания населения»
357100
Ставропольский
край,
город
Невинномысск, улица Маяковского, дом 5.
8(86554)63574
cson31@minsoc26.ru
Попова Людмила Алексеевна
Симонова Ольга Николаевна
Нагорная Наталья Романовна
Селиванова Екатерина Игоревна
Цатурян Лусине Гагиковна
Сукаева Галина Леонтьевна
(при Приказ
директора
ГБУСО
«Невинномысский КЦСОН» Л.А. Поповой
от 15.01.2012год № 59-д
Заведующая отделением
Педагог-психолог
Социальный педагог
14.
15.
16.
16.1
16.2
16.3
реализации проекта
Категория
участников
проекта
Продолжительность
реализации
Используемые ресурсы:
организационные
Дети с ограниченными возможностями
здоровья
Занятия в рамках музыкотерапии действуют
с января по декабрь 2014 года
Обычная интенсивность занятий по проекту
«Музыкотерапия по методике Железновых»
проходит 2 раза в неделю.
Продолжительность работы группы с
детьми от 40 минут до 1часа, в зависимости
от возраста и сложности нарушений
развития. Особенностями методики
являются:
 родительское участие в занятиях
признаётся нужным и важным;
 раннее знакомство с музыкальной
клавиатурой и игра самых легких песенок
с подпеванием;
 использование фонограмм в играх
и танцах;
 музыкально-ритмическая деятельность:
подвижные, пальчиковые и ролевые игры,
звукоподражание, игра на детских
шумовых инструментах, гимнастика под
музыку и пение
кадровые
Социальный педагог
Педагог-психолог
Логопед
материально-технические Деятельность проекта связана с
использованием вспомогательных средств.
Материальная база проекта включает
следующие разделы:




Мультимедийный проигрыватель
Канцелярские товары
Специализированная мебель для детей
с нарушениями двигательной функции
Детские музыкальные игрушки,
погремушки, бубны, ложки
16.4. финансовые, в том числе Бюджет Ставропольского края - расходы
по источникам
связанные
с
заработной
платой
специалистов.
17.
Цель проекта
18.
Задачи проекта
19.
Практическая значимость Методика
обеспечивает
раннее
проекта
музыкальное развитие, активное развитие
речи у детей, развитие музыкального слуха
и многих других способностей, о наличии
которых родители
могут
даже
не подозревать.
Прогнозируемая
Обеспечение устойчивости положительных
результативность проекта результатов проекта после завершения.
Улучшение социально психологической
адаптации посредством общения. Успешная
интеграция в общество.
Индикаторы и показатели Проведение анкетирования родителей с
эффективности проекта
целью
удовлетворенности
качеством
предоставления услуг.
Периодичность
1 раз в квартал.
отчетности о результатах
внедрения
технологии
(годовая, квартальная и
т.п.)
Актуальность проекта
В городе Невинномысске достаточно
большая группа детей первых лет жизни с
ограниченными возможностями здоровья и
особыми образовательными потребностями,
которые не могут быть включены в
имеющиеся образовательные программы
20.
21
22.
23.
Проводить на базе отделения реабилитации
детей с ограниченными физическими
возможностями занятия «Музыкотерапии по
методике
Железновых»
детям
с
ограниченными возможностями здоровья. С
целью
раннего
развития
детей
с
ограниченными
физическими
возможностями,
по
средствам
использования музыкально-игровой среды.
 Психолого-педагогическое
социальная
реабилитация и социализация детей – с
ограниченными
возможностями
здоровья младшего возраста
 Проведение психопрофилактической и
психокоррекционной работы с членами
семьи ребенка с ОВЗ.
 Поддержка инициатив детей на ранних
стадиях
развития
и
улучшения
социализации.
24.
25.
вследствие тяжести и сложности нарушений
развития или расстройств поведения,
приводящих к социальной дезадаптации. К
таким
нарушениям
можно
отнести,
например, нарушение общения в сочетании
с умственной отсталостью, церебральный
паралич с сенсорным или умственным
дефектом, выраженные эмоциональные и
поведенческие
расстройства,
тяжелые
посттравматические
расстройства,
различные варианты сложных нарушений у
детей
с
генетическими
или
нейрохирургическими заболеваниями и т.д.
Перечисленные
выше
обстоятельства
явились мотивом для разработки данного
проекта.
Описание проекта
Формирование целевой группы детей,
посещающих занятия со своими родителями
Приобретение оборудования для реализации
проекта. Привлечение целевой аудитории по
рекомендации специалистов, через подачу
информации в СМИ, с привлечением
волонтеров.
Организация
работы
специалистов
из
различных
профессиональных
областей.
Занятия
направлены на развитие эмоциональноволевой сферы, сенсорной и познавательной
сфер детей в зависимости от структуры
нарушения и с опорой на индивидуальный
маршрут.
Достигнутая
Позитивным результатом следует считать
результативность проекта достижение краткосрочных целей, которые
с указанием даты и признаны специалистами реальными для
способа
мониторинга данного ребенка и семьи. Мониторинг
(отчет прилагается)
результатов реабилитации по средствам
прослеживается
путем
поддержания
дальнейших связей с родителями и
родственниками детей.
Паспорт инновационной технологии (проекта)
1.
Наименование проекта
2.
Тема проекта
3.
Направления
инновационной
деятельности
4.
Наименование учреждения
5.
Адрес
6.
7.
Телефон/факс
Сайт
Адрес электронной почты
8.
9.
10.
Руководитель учреждения
Руководитель проекта
Ответственный
исполнитель проекта
11.
12.
13.
14.
«Волшебная комната» - занятия в
сенсорной комнате
Организация в ГБУСО «Невинномысский
КЦСОН» занятий для комплексного
развития в сенсорной комнате
Осуществлять психологическую разгрузку
и релаксационные занятия для детейинвалидов и частоболеющих ребят в
сенсорной
комнате,
по
проекту
«Волшебная
комната».
Занятия
в
сенсорной комнате проходят в игровой
форме по подгруппам и индивидуально.
Государственное бюджетное учреждение
социального
обслуживания
«Невинномысский комплексный центр
социального обслуживания населения»
357100 Ставропольский край, город
Невинномысск, улица Маяковского, дом 5.
8(86554)63574
cson31@minsoc26.ru
Попова Людмила Алексеевна
Симонова Ольга Николаевна
Нагорная Наталья Романовна
Селиванова Екатерина Игоревна
Цатурян Лусине Гагиковна
Сукаева Галина Леонтьевна
Консультант (при наличии) Дата
создания Приказ
директора
ГБУСО
инновационного проекта и «Невинномысский КЦСОН» Л.А. Поповой
реквизиты приказа о его от 03.10.2013год № 120-д
внедрении
Кадровый
состав Заведующая отделением
специалистов,
Педагог-психолог
участвующих в реализации Социальный педагог
проекта
Логопед
Категория
участников Дети с ограниченными возможностями
проекта
15.
Продолжительность
реализации
16.
16.1
Используемые ресурсы:
организационные
16.2
кадровые
16.3
материально-технические
здоровья от 1 года до 17 лет
Граждане пожилого возраста и инвалиды
посещающие
отделение
дневного
пребывания
Занятия в «Сенсорной комнате» для семьи,
ребенка и клиентов ОДП пересматривается
ежегодно.
Обычная интенсивность занятий по
проекту «Волшебная комната» составляет:
для ребенка - от 1 до 3-х раз в неделю, для
родителей - от 1 до 2-х раз в неделю - в
зависимости от состояния ребенка,
возможностей
родителей
по
транспортировке
ребенка,
занятости
специалистов
«сенсорной
комнаты».
Продолжительность
работы
группы
(клиенты ОДП) от 40 минут до 1часа, в
зависимости от возраста. Занятия проводят
педагог-психолог, социальный педагог.
Сочетание разных стимулов (света,
музыки, цвета, запахов, тактильных
ощущений)
оказывает
различное
воздействие
на
психическое
и
эмоциональное состояние человека: как
успокаивающее, расслабляющее, так и
тонизирующее,
стимулирующее,
восстанавливающее.
Педагог-психолог
Социальный педагог
Детский зеркальный уголок с пузырьковой
колонной
Детская подушечка с гранулами
Игровое тактильное панно «Ежик»
Пуфик кресло «Груша» с гранулами
Детская сенсорная дорожка
Пучок
фибероптических
волокон
с
боковым свечением
Пуф
круглый
(кресло
подушка
музыкальная)
Волшебная нить с контролером
Зеркальный шар с приводом вращения
Тактильная дорожка
Ковер «Звездное небо» настенный
Акустическая
панель
интерактивная
светозвуковая «Фонтан»
Пано «Светящиеся нити»
Звукоактивный проектор светоэффектов
«Русская пирамида»
Волшебный шатер (сухой душ)
Источник света к зеркальному шару
Прибор динамической заливки света
Тактильная
двухсторонняя
панель
«Елочка»
Светильник «Фонтан света»
Коврик «со следочками»
Установка для ароматерапии «Эфа»
Коврик «Топ топ»
16.4. финансовые, в том числе по Бюджет Ставропольского края - расходы
источникам
связанные
с
заработной
платой
специалистов.
Внебюджетный источник- 300 000 рублей
спонсорских
средств
на
развитие
материально-технической
базы
«Сенсорной комнаты».
17.
Цель проекта
Обеспечение
психологопедагогического и медико-социального
сопровождения детей с нарушениями
развития и их семей для полноценного
развития личности ребенка и дальнейшей
успешной социализации, формирование
предпосылок
учебной
деятельности,
поддержка развития личности детей и
оказание
психолого-педагогической
помощи
родителям
(законным
представителям), другим членам семьи по
средствам нахождения в «Сенсорной
комнате». Проведение релаксационных
мероприятий для клиентов ОДП по
средством
которых
происходит
стимуляции
ослабленных
сенсорных
функций (зрение, осязание, слух и т.д.);
Развитие двигательных функций. Создание
положительного эмоционального фона,
повышение мотивации к проведению
других реабилитационных процедур.
18.
Задачи проекта
- стимуляция всех сенсорных процессов;
активация
различных
функций
центральной нервной системы;
создание
положительного
эмоционального фона и помощь в
преодолении нарушений в эмоциональноволевой сфере;
снятие
мышечного
и
психоэмоционального напряжения;
- стимуляция, развитие и коррекция
тактильных и познавательных процессов;
побуждение
интереса
к
исследовательской деятельности;
- развитие когнитивных процессов и
пространственно-следственных
отношений;
- развитие
и
укрепление
опорнодвигательного аппарата;
-развитие координации движения в
пространстве;
- понимание понятия об устойчивости;
- развитие объемно-пространственного и
ассоциативного мышления;
повышение
мотивации
на
психологическую
работу
и
реабилитационные процедуры
значимость Главная особенность сенсорной комнаты то, что в ней удалось объединить один из
основных принципов обучения и развития
- от простого к сложному. Большинство
элементов
сенсорной
комнаты
и
развивающих игр, не исчерпываются
предлагаемыми заданиями, а позволяют
детям и взрослым составлять новые
варианты, придумывать новые образы и
даже новые игры, заниматься творческой
деятельностью. Осуществляя решение
практически, у детей развивается умение
брать всё необходимое из окружающей
действительности самостоятельно. Главное
отличие - это многофункциональность игр
и безграничный простор для творчества.
19.
Практическая
проекта
20.
Прогнозируемая
результативность проекта
В настоящее время всё более актуальным в
реабилитационном процессе становится
использование приёмов и методов,
которые
формируют
умения
самостоятельно добывать новые знания,
собирать
необходимую
информацию,
выдвигать гипотезы, делать выводы и
умозаключения, и сенсорная комната
обеспечивает выполнение всех этих
приемов. Проект обеспечивает ускорение
21
22.
23.
24.
процесса реабилитации, интеграции в
общество, повышение эффективности
восстановительного процесса у детей-и
граждан пожилого возраста.
Индикаторы и показатели Проведение
анкетирования
эффективности проекта
удовлетворенностью
качеством
предоставления
услуг
(занятий)
в
сенсорной комнате.
Периодичность отчетности 1 раз в квартал
о результатах внедрения
технологии
(годовая,
квартальная и т.п.)
В условиях нового стандарта дети больше
Актуальность проекта
времени проводят в состоянии стресса,
поэтому необходимы условия для отдыха,
расслабления. В связи с тем, что в
последнее время отмечается увеличение
количества
детей
с
различными
нарушениями в
развитии,
с
затруднениями
в
обучении,
в
адаптации, для профилактики школьных
трудностей,
улучшения
результатов
обучения
в
школе,
укрепления
психического
здоровья
необходимо
проведение комплексной развивающей и
психокоррекционной работы. Сенсорная
комната позволяет решить эти проблемы.
Она
предоставляет
условия
для
психологической
разгрузки
младших
школьников и одновременно содержит
богатую среду для исследования, дает
пищу различным каналам восприятия.
Описание проекта
Родители этих детей также нуждаются в
квалифицированной
психологической
помощи.
Перечисленные
выше
обстоятельства явились мотивом для
разработки данного проекта.
Проводимые занятия в сенсорной комнате,
безусловно
оказывают
многогранное
положительное влияние на организм.
Оптимальное комплексное воздействие на
все органы чувств и нервную систему,
очарование «живой сказки», создающее
радостное настроение и ощущение полной
безопасности, — всё это позволяет
говорить об уникальности и ценности
сенсорной
комнаты
для
людей,
страдающих хроническими заболеваниями,
а также для всех людей.
Работа в сенсорной комнате основывается
на нескольких принципах:
1принцип – индивидуальный подход.
Занятия
в
сенсорной
комнате
разрабатываются с учётом основной
патологии, степени нарушения, общего и
эмоционального
состояния.
Педагогпсихолог, работающий в этой комнате, в
своей работе опирается на рекомендации,
полученные от врача. При составлении
индивидуального
плана
занятий
учитывается возраст ребёнка (клиентов
ОДП) , корректируется время проведения
занятий и форма (индивидуальная или
групповая). В течение всей реабилитации
оценивается динамика усвоения того или
иного навыка и в зависимости от этого
специалист меняет (варьирует) степень
сенсорной нагрузки (сложность заданий).
2 принцип – этапности.
На начальном этапе наиболее эффективна
индивидуальная форма работы, педагог
должен уметь наладить эмоциональный
контакт с ребёнком (клиентом ОДП),
продуктивное
взаимодействие,
в
зависимости от общего, соматического и
эмоционального
состояния
клиента.
Педагог-психолог постепенно знакомит с
интерактивным оборудованием и его
возможностями. По мере овладения
различными навыками, педагог постепенно
усложняет задания, варьируя степень и
интенсивность
воздействия,
решая
непосредственно
коррекционные
и
восстановительные задачи.
3 принцип – преемственности.
Педагог-психолог, составляет занятия с
учётом уровня развития ребёнка, данные
фиксируются в листе назначения, которые
предоставляют социальный педагог и
логопед, в соответствии с показателями
подбираются
развивающие,
коррекционные занятия.
4 принцип – непрерывности
Непрерывный подход в реабилитации
обеспечивается за счёт того, что на
занятиях присутствуют родители ребёнка,
которые обучаются вместе с ним способам
взаимодействия,
умению
овладения
навыками игры, получают наглядные
рекомендации по формированию
и
закреплению упражнений по развитию
крупной и мелкой моторики, по работе над
зрительным и слуховым восприятием, по
работе над вниманием (распределением и
объёмом внимания), над зрительномоторным
соотнесением,
учатся
правильной работе по освоению и
закреплению
сенсорных
эталонов,
осваивают вместе с ребёнком начальные
этапы графического навыка. Всё это даёт
возможность предоставлять родителям
наиболее
полную
информацию
об
актуальном уровне развития ребёнка и его
потенциальных возможностях, о зоне
ближайшего развития, чтобы работа,
начатая по сенсорной коррекции, была
продолжена родителями дома.
25.
Достигнутая
результативность проекта с
указанием даты и способа
мониторинга
(отчет
прилагается)
Так как дети и семьи, получающие помощь
в сенсорной комнате, могут иметь разные
по природе, сочетанию или тяжести
нарушения и проблемы, то и результаты
сугубо индивидуальны для каждой семьи и
ребенка. Позитивным результатом следует
считать достижение краткосрочных целей,
которые
признаны
специалистами
реальными для данного ребенка и семьи.
Мониторинг результатов реабилитации
посредством работы сенсорной комнаты
прослеживается
путем
сопоставления
состояния ребенка по всем направлениям
работы.