02_07_2015_gyceva_1
реклама
Урок музыки в 4 классе «Не молкнет сердце чуткое Шопена. Танцы, танцы, танцы» Задачи: Обучающая. Узнать биографию Шопена и познакомиться с его музыкой. Развивающая. Проникаться эмоциональным содержанием музыки. Воспитательная. Воспитывать грамотных слушателей и исполнителей. Прививать интерес к музыке зарубежных композиторов. Музыкальный материал: «Итальянская полька» С. В. Рахманинова; «Полонез», «Вальс», «Мазурки» Ф Шопена. Оборудование: компьютер, проектор, экран, CD-диск, наглядный материал (термины, понятия), раздаточный материал (текст песни), презентация. ХОД УРОКА I этап. Организационный момент. Здравствуйте ребята. Сегодня мы продолжаем изучение нового раздела, который называется «В концертном зале». На прошлом уроке мы говорили о музыке, связанной с жизнью в самых разных направлениях. Именно музыка поможет нам ярче ощущать красоту природы, познавать свой внутренний мир. 2 этап. Повторение пройденного материала. - Вы уже знаете, что музыка может рисовать картины природы. На прошлом уроке мы говорили о двух неразрывных понятиях «Природе» и «Музыке». - Какие музыкальные произведения, рисующие нам картины природы мы слушали? (фортепианные пьесы «Утро» и «Вечер») - Назовите автора этих сочинений? (Сергей Прокофьев) Верно, пьесы, которые мы слушали, действительно написал советский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев. - Также мы с вами слушали произведение С. Рахманинова «Сирень» - один из самых известных романсов. 3 этап. Изучение нового материала. - Сегодня нам предстоит совершить музыкальное путешествие в страну ХОРЕОГРАФИИ. И тема нашего урока связана с танцами. Она звучит так: «Не молкнет сердце чуткое Шопена», в конце урока мы должны будем объяснить эти слова. - Скажите, а вы любите танцевать?(ответы учащихся) - Когда человек танцует?(ответы учащихся) - Правильно, человек танцует в минуты радости и веселья. Какие танцы вы знаете?(ответы учащихся) - Вы готовы начать путешествие по стране ХОРЕОГРАФИИ. - Тогда для начала проведём танцевальную разминку. Танцевальная разминка - Настроились для путешествия? Итак, слушаем первое произведение. СЛУШАНИЕ: «Итальянская полька» С. В. Рахманинова - Посмотрите, на эту страну ХОРЕОГРАФИИ. СЛАЙД с г. Варшава - Все жители этого города танцуют весёлый задорный танец, Родиной которого считают Польшу. Вы догадались, какое название носит этот танец?(ответы учащихся) - Верно ПОЛЬКА. Какой характер бывает у ПОЛЬКИ? (бойкий, задорный, скачущий). - Какие движения принято исполнять во время польки?(ответы учащихся) - Правильно. В основе этого танца лежит подскок, подпрыгивание. Данную польку написал С.Рахманинов, русский композитор. - Посмотрите, как танцуют польку. ПРОСМОТР видеофрагмента «Полька». - А вы знаете, что все жители ХОРЕОГРАФИИ исполняя польку, приговаривают волшебные слова, чтобы их танец стал самым зажигательным. Мы танцуем польку. Не устав нисколько. Мы танцуем вместе, Не стоим на месте. - Но мы не зря очутились с вами в данной стране. Польша – родина замечательного композитора 19 века Фридерика Шопена. Выдающийся польский композитор, исполнитель танцевальной музыки. Судьба Шопена очень схожа с судьбой русского композитора Рахманинова. Ему так же пришлось закончить свою жизнь вдали от родины, но сохранить свою трепетную любовь к ней, выразив ее в своих музыкальных произведениях. И сегодня мы услышим танцевальную музыку Шопена, да и сами попробуем под нее танцевать. СЛАЙД с портретом Шопена. - Любимым инструментом Ф Шопена было фортепиано. «Душа фортепиано» - так называли польского гения. Будучи прекрасным пианистом, он написал для фортепиано множество сочинений. Среди них вальсы, полонезы, мазурки, прелюдии, этюды. СЛАЙД с изображением танца Полонез. - Давайте послушаем один из самых известных полонезов Ф Шопена. В старину он назывался "великим", или "пешим" танцем. Нынешнее его название - французское, в переводе означает «польский». Сначала его танцевали только мужчины. Полонезом парадным шествием, открывались придворные балы . Под горделивое, величественное звучание музыки - своеобразного торжественного марша, но в трехдольном размере, длинной вереницей выступали танцующие, изящно приседая в конце каждого такта музыки. Кроме придворного, существовал и крестьянский полонез - более спокойный и плавный. Полонез – это танец – шествие, пишется он в трехдольном размере. Первая доля сильная. СЛУШАНИЕ: «Полонеза». ПРОСМОТР видеофрагмента «Полонеза» - Какими чувствами наполнена эта музыка? (Ответы учащихся) - Как вы думаете, почему именно это произведение стало музыкальным символом Польши? (Ответы учащихся) СЛАЙД с изображением танца Вальс. - В 19 веке вальсы и мазурки покорили танцевальные залы королей и вельмож. Вальс (от нем. walzen "вертеться, поворачиваться") - бальный танец с плавным вращательным движением пар в такт размера 3/4. Характеризуется лиризмом и романтической настроенностью. Темп различен - от медленного до очень быстрого. Был очень популярен в ХVII - XX вв. Вальс имел множество разновидностей: венский, английский, венгерский, вальс-мазурка, вальс-миньон и др. - Послушаем один из самых известных вальсов Ф.Шопена. Попытайтесь понять и сравнить с другими известными вам танцами. В чем их различие? СЛУШАНИЕ: «Вальса» - Как танцуется вальс нам всем известно. Давайте распределимся на пары и потанцуем вальс. (Дети распределяются на пары и танцуют вальс – танцевальная импровизация) - Какие вы молодцы! Какой замечательный танец у вас получился! Но пришло время познакомиться со следующим танцем. СЛАЙД с изображением танца Мазурка. - Кульминацией бала была мазурка. Мазурка (от названия польской области Мазовии) — весёлый, подвижный танец в трёхдольном размере. Исполняют танец парами. В мазурке нет определённых фигур, поэтому танцоры импровизируют — придумывают движения в ходе танца. Предлагаю вам подключить свою фантазию, придумать движения, которые можно выполнять под эту музыку. СЛУШАНИЕ: «Мазурки» и видеофрагмента «Мазурки». выполнение танцевальных движений. ПРОСМОТР - В какой из них слышится незатейливый крестьянский танец? (Ответы учащихся) - Блистательный бальный танец? (Ответы учащихся) - Лирическая песня-воспоминание? (Ответы учащихся) - У Шопена есть и прекрасные песни, послушайте одну из них. СЛУШАНИЕ песни «Желание» - Похоронен Шопен в Париже, рядом с могилой своего друга Беллини. А сердце его, как он и завещал, было отправлено в сосуде в Польшу, в Варшаву, где до сих пор бережно хранится в костеле Св. Креста. - Вот и познакомились с танцами в стране ХОРЕОГРАФИИ - Польше. Много разных танцев узнали. 4 этап. Подведение итогов урока. Пришло время подвести итог нашего урока. - Обсудите ответ «Почему не молкнет чуткое сердце Шопена?» - Какой инструмент был главным на нашем уроке? (Ответы учащихся) - Чему вы сегодня научились? (Ответы учащихся) - Какое открытие для себя сделали? (Ответы учащихся) - Перечислите названия танцев, с которыми мы познакомились на уроке? (полька, полонез, вальс, мазурка) ВЫВОД: Сердце Ф.Шопена не умолкло, т.к. звучит его музыка. 5 этап. Домашнее задание. Выучить названия танцев. Молодцы! Хорошо работали! (выставление оценок) Спасибо за урок!
