Саксофон - Гармония

Муниципальное учреждение
дополнительного образования
Детская школа искусств «Гармония»
г. о. Власиха Московской области
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Методический совет
МОУ ДОД ДШИ
«Гармония»
Протокол № 5
от 10.06. 2014 г.
Директор МОУ ДОД
ДШИ «Гармония»
_______ Э.А. Янковский
«___»___________ 2014 г.
Рекомендовано
Педагогическим советом
МОУ ДОД ДШИ
«Гармония»
Протокол № 23 от 11.06.2014 г
_________________________________________________________________________
«СОГЛАСОВАНО»
«УТВЕРЖДАЮ»
Методический совет
Директор МУДО
МУДО ДШИ
ДШИ «Гармония»
«Гармония»
Протокол № 7
_____ Э.А. Янковский
от 01.06.2015 г.
«___»____________ 2015 г.
Рекомендовано
педагогическим советом
МУДО ДШИ «Гармония»
протокол № 25
от 02.06. 2015 г.
на 2015-2016 уч. год и на период до 2020 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
художественно-эстетической направленности
на 2014-2015, 2015-2016 учебный год и на период до 2020 года
МУЗЫКАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТ
(саксофон)
5-летняя программа
Для учащихся 1-5 классов ДШИ
Возраст учащихся 9(10) -14(15) лет
Составитель:
Рыбкин В.А.
преподаватель
оркестрового
отделения
г.о. Власиха Московской области
2015 г.
Пояснительная записка
Содержание программы «Саксофон (деревянные духовые инструменты)» — один из учебных
предметов учебного плана Детской школы искусств «Гармония» г.о. Власиха по программе
«Музыкальный
инструмент.
Саксофон»
художественно-эстетической
направленности
(оркестровое отделение).
При поступлении в Детскую школу искусств «Гармония», ребенок проходит проверку
способностей к освоению содержания данной образовательной программы.
Специфика деревянных духовых инструментов предполагает разные сроки обучения. Решающим
фактором в определении начального возраста обучения на деревянных духовых инструментах
является соответствующее инструменту (кроме музыкальных данных) физическое развитие
ребенка Данная программа отражает дифференцированный подход к обучению (с учетом возраста,
физического развития, индивидуальных способностей учащегося).
Начать обучение учащихся на деревянных духовых инструментах предпочтительно:
на саксофоне (блок-флейте) — 9 – 10 лет.
Основной целью обучения на деревянных духовых инструментах в детской школе искусств
является развитие творческих способностей учащихся, приобщение к музыкальному искусству, и
подготовка наиболее талантливых учащихся к поступлению в учреждения среднего специального
образования в сфере культуры.
Содержание программы и контроль
Первый класс
В течение учебного года проработать с учеником: мажорные гаммы, в тональностях до 1 знака
включительно (в медленном движении),
3—5 этюдов и упражнений; 4—6 пьес.
- 6-8 упражнений и этюдов,
- 6-8 пьес.
Контрольные мероприятия в 1 классе:
Переводной экзамен
Исполнение трех произведений:
*с элементами крупной формы
*обработка народной мелодии или с элементами полифонии
* свободная пьеса
Примерные программы переводного экзамена
***
Андреев Е.Этюд №28
КабалевскийД.Труба и барабан
Шуман Р.Мелодия
***
Пушечников И.Этюд №9
Бах И.С. Ария «Утро»
КомпанеецЗ.Вальс
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Примерный репертуарный список
Р.н.п. «Как под горкой под горой»;
Моцарт «Аллегретто»;
Эрнесакс «Паровоз»;
Р.н.п. «Птичка»;
Кабалевский «Маленькая полька»;
Качурбина «Мишка с куклой»;
Люлли «Песенка»;
Шуберт «Вальс»;
Гетман «Наездник»;
Венгерская мелодия в обработке Шэнтирмая;
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Кабалевский «Марш»;
Кабалевский «Наш край»;
Александров «Новогодняя полька»;
Дунаевский «Колыбельная»;
Сметана «Вальс»;
Иорданский «Песенка про чибиса»;
Спадавсккиа «Песенка»;
Прима «Пой, пой»;
Пикуль «марш шахматных коней»;
Бланшер «Колыбельная»;
Симонова «Веселый марш»;
Гедике «Танец»;
Леннон – Маккартни «Вчера»;
Донато «Танго»;
Роджерс «Голубая луна»;
Лей «История любви».
Второй класс
В течение учебного года преподаватель должен проработать с учеником:
- мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до
двух знаков
включительно ( в умеренном движении);
- 4-6 этюдов, упражнений;
- 6- 8 пьес;
- 2-4 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа.
Контрольные мероприятия во 2 классе:
Зачет по самостоятельно выученному произведению.
1(2) произведения
Академический концерт за I полугодие
Исполнение двух произведений
Технический зачет:
*Этюд
*гаммы
Зачет по полифонии и терминам
*пьеса с элементами полифонии и термины
Переводной экзамен
Исполнение двух произведений - пьеса с элементами крупной формы и свободная пьеса
Примерные программы академического концерта и переводного экзамена
***
Дунаевский И. Колыбельная из кинофильма «Цирк»
Брамс И. Колыбельная песня
***
Моцарт В. Деревенский танец
Стравинский И. Ларгетто
Вустин А. Два негритянских настроения
1.
2.
3.
4.
5.
Примерный репертуарный список
Бланшер «Колыбельная»;
Шуман «Веселый крестьянин»;
Бизе «Куплеты Тореадора»;
Кэмиферт «Путники в ночи»;
Вебер «Хор охотников»;
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Булахов «Гори, гори, моя звезда»;
Караев «Задумчивость»;
Дэлла – Джойо «Безделушка»;
Семёнов «Колыбельная для слонёнка»;
Госсек «Гавот»;
Петров «Песня о материнской любви»;
Партичелла «Мексиканский танец»;
Эшпай «Вальс»;
Окунев «Жанглер»;
Рубенштейн «Мелодия»;
Вебер «Память» («Популярные мелодии В. Киселёва 1997 г. тетр. 2»)
Миллер «Я знаю, почему» (Степурко «Трубач в джазе М – 1989»)
Бернстайн «Сегодня ночью» («Лирический джаз» издательство Ростов-на-Дону «Феникс»
1999);
Крамер «Танцующие синкопы»;
Лессер «Выходной день»;
Чайковский «Марш деревянных солдатиков»;
Чайковский «Утреннее размышление»;
Чайковский «Игра в лошадке»;
Дассен «Елисейские поля»;
Миллер «Лунная серенада» («Лирический джаз» издательство Ростов-на-Дону «Феникс»
1999);
Прокофьев «Марш»;
Маттесон «Ария».
Третий класс
В течение учебного года преподаватель должен проработать с учеником:
- мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до 3-х знаков включительно,
хроматическую гамму;
- 4-6 этюдов, упражнений;
- 6-8 пьес;
- 2-4 ансамблей.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения с листа
легких пьес и оркестровых партий.
Контрольные мероприятия в 3 классе:
Зачет по самостоятельно выученному произведению.
1(2) произведения
Академический концерт за I полугодие
Исполнение двух разнохарактерных произведений
Технический зачет:
*Этюд
*гаммы
Зачет по полифонии и терминам
*пьеса с элементами полифонии и термины
Переводной экзамен
Исполнение двух произведений - пьеса с элементами крупной формы и свободная пьеса
Примерные программы академического концерта и переводного экзамена
***
Дебюсси К. Маленький негритенок
Прокофьев С.Марш
***
Бакланова Н. Мелодия
Шуман Р. Дед Мороз
Моцарт В. Менуэт (дуэт)
Примерный репертуарный список
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Фибих «Поэма» (переложения с нот для трубы);
Мендель «Тень твоей улыбки»;
Дебюсси «Маленький негр»;
Гершвин «Колыбельная»;
Гершвин «Любимый мой»;
Карлтон «Джа-да»;
Дворжак «Юмореска»;
Бах – Гуно «Прелюдия» (переложения с нот для трубы);
Н. Рота «Мелодия» из кинофильма «Крестный отец»;
Дональдсон «Бэби»;
Шуберт «Серенада»;
Симонова «Пчёлка и тучка»;
Тёмкин «Зелёные листья»;
Страделла «Ария» (переложения с нот для валторны);
Чайковский «Итальянская песенка»;
Барнет «Печальный малыш»;
Уандер «Я только хотел сказать…»;
Мусоргский «Старый замок»;
Косенко «Скерцино»;
Косенко «Вальс»;
Клод Франсуа «Моя дорога»;
Гершвин «Песенки» из оперы «Порг и Бесс»;
Веласкес «Бесамемуче».
Четвертый класс
В течение года преподаватель должен проработать с учеником:
- мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до четырех знаков
включительно, хроматическую гамму, а также гаммы терциями в порядке ознакомления ( для
продвинутых учащихся);
- 4-6 этюдов;
- 6-8 пьес;
-2 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения с листа
легких пьес и оркестровых партий.
Контрольные мероприятия в 4 классе:
Зачет по самостоятельно выученному произведению.
1(2) произведения
Академический концерт за I полугодие
Исполнение двух произведений: пьеса с элементами полифонии, обработка народной мелодии
либо эстрадное произведение
Технический зачет:
*Этюд
*гаммы
Зачет по полифонии и терминам
*пьеса с элементами полифонии и термины
Переводной экзамен
Исполнение двух произведений – пьеса с элементами крупной формы и свободная пьеса
Примерные программы академического концерта и переводного экзамена
****
Михайлов Л. Школа игры на саксофоне: ХемкеГ.Этюд
Мусоргский М. Старый замок
***
Мюль М. Двадцать четыре легких этюда: этюд №10
Лансен С. Саксофониана
Скрябин А. Прелюдия (по выбору)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Примерный репертуарный список
Ширинг «Колыбельная»;
Шмитц «Микки – Маус» (перел. с фортепиано);
Керн «Дым» («Лирический джаз»);
Бетховен «Сонатина»;
Моцарт «Менуэт»;
Кюи «Восточная мелодия»;
Шуберт «Аве Мария» (Хрестоматия для трубы 5 класс);
Манчини «Лунная река» (с импровизацией);
Римский-Корсаков «Песня Индийского гостя» («Школа» Л. Михайлова);
Чайковский «Вальс» («Школа» Л. Михайлова);
Свиридов «Музыкальный момент» (Хрестоматия Прорвича);
Гендель «Сицилиана» из Сонаты Es-dur;
Глинка «Танец» из оперы «Иван Сусанин»;
Балакирев «Баркарола»;
Розов «Подражание БениГудмену»;
Гершвин «Колыбельная Клары»;
Жюль Стайн «Однажды летом»;
Рахманинов «Романс» («Уж ты, нива моя»);
Бах «Ария» («Хрестоматия» п/р Прорвича, стр. 29);
Куперен «Трофеи»;
Гайдн «Соната» (III часть), (там же, стр. 33);
Абрэу «Тико-тико»;
Мартини «Романс».
Пятый класс
В течение учебного года преподаватель должен проработать с учеником:
- мажорные и минорные гаммы, арпеджио трезвучий в тональностях до шести знаков
включительно, хроматическую гамму, а также гаммы терциями в порядке ознакомления ( для
продвинутых учащихся);
- 4-6 этюдов;
- 6-8 пьес, в том числе 2-3 произведения крупной формы;
- 2-4 ансамбля.
Педагог должен систематически работать над развитием у учащихся навыков чтения нот с листа,
изучения легких пьес и оркестровых партий.
В конце учебного года учащиеся сдают выпускной экзамен.
Контрольные мероприятия в 4 классе:
Прослушивания выпускной программы (декабрь и март) и итоговый выпускной экзамен.
Экзаменационные требования к выпускному экзамену
На экзамене учащийся должен исполнить: исполнение 3(4) произведений:
*полифоническое произведение (или пьеса с элементами полифонии)
* крупную форму (или пьесу с элементами крупной формы)
*1(2) разнохарактерные пьесы
Примерная экзаменационная программа:
***
Лансен «Саксофониана» (крупная форма);
Бах «Ария»;
Грибоедов «Вальс»;
Гендель Г. Сонатина № 4: 3 часть
Примерный репертуарный список
1. Жюль Стайн «Однажды летом»;
2. Гершвин «Хлопай в такт»;
3. Уоррен «Дорога на Чаттанугу» (Степурко «Трубач в джазе» М-1989г., стр.17);
4. Паркер «Пьеса»;
5. Лансен «Саксофониана»;
6. Бах «Сицилиана»;
7. Грибоедов «Вальс»;
8. Чайковский «Осенняя песня»;
9. Аренский «Серенада»;
10. Скрябин «Мазурка»;
11. Моцарт «Соната»;
12. Альбинони «Концерт»(переложение с трубы);
13. Марчелло «Ария»;
14. Бах «Ария»;
15. Лист «Ноктюрн»;
16. Дебюсси «Маленький пастух»;
17. Григ «Танец Анитры»;
18. Санелла, Шилкрет «Фокстрот»;
19. Рахманинов «Вокализ»;
20. Кюи «Восточная мелодия»;
21. Сен-Санс «Лебедь»;
22. Рахманинов «Итальянская полька»;
23. Глюк «Мелодия»;
24. Караев «Вальс» (переложение с нот для трубы);
25. Видофт «Веселый саксофонист»;
26. Потапенко «Мечты», «Скерцо» (переложение с нот для валторны).
Нотная литература:
1. «Хрестоматия для кларнета и фортепиано» 1 – 2 классы п/р.
А. Шторка и И.
Мозговенко (необходимо транспонирование);
2. «Хрестоматия для саксофона – альта» 1 – 3 классы п/р. М. Шапошниковой (М – 2000);
3. «Хрестоматия для саксофона – альта» 1 – 3 классы п/р. М. Шапошниковой (М – 2000);
4.«Пьесы для начинающих» для кларнета и фортепиано сост. В. Сергеев, М – 1986 г.
(транспонирование названных пьес);
5.«Популярные мелодии» для фортепиано в аранжировке В. Киселёва, М – 1997 г. тетр. 2.
6. Хрестоматия для саксофона – альта» п/р Прорвича (М – 1978);
7. Л.Михайлов «Школа игры на саксофоне» М – 1975;
8. «Хрестоматия для трубы» 5 класс;
9. Сборник «Ретро» пьесы для саксофона и фортепиано ред. М. Шапошникова;
10.«Лирический джаз» Произведения американских композиторов. Издательство
«Феникс» Ростов-на-Дону, 1999 г.