Konkursnaya rabota Tokarevskih NA

Методическая разработка интерактивного занятия
«Воспитание Петербургом»
Автор: Токаревских Наталья Александровна,
методист ОДОД ГБОУ школы № 297 Пушкинского района Санкт-Петербурга
Краткий анонс статьи:
«Воспитание Петербургом» - познавательное интерактивное занятие для обучающихся
младшего и среднего возраста, по сути своей - увлекательная ролевая игра.
Применение новых технологий дает возможность ребенку «окунуться» в эпоху просвещения,
культуры, красоты, тех духовных ценностей, которых так не хватает сегодня школьникам.
Обновленная форма досуга светского общества XIX века помогает современным
школьникам приобщиться к истории и культуре прошлого.
Разработка занятия в творческом объединении ОДОД,
посвященного истории Санкт-Петербурга.
(оформлена в виде технологической карты занятия)
Мы очень любим город свой.
Сияет солнце над Невой,
Или дожди стучат в окно –
Его мы любим все равно.
Мы в этом городе живём.
И он растёт, и мы растём
М. Борисова
Данному занятию предшествовали занятия по истории города, дети знакомы с архитектурой
дворцово-парковых ансамблей, дети знают как было положено начало прекрасному городу северной столице, которую восторженно называют Второй Венецией и Северной Пальмирой.
На болотах топких и опасных
Шумные столицы не растут.
Но наш город, как цветок прекрасный,
Словно в сказке, появился тут.
Сколько мастера над ним не спали:
Украшали, укрепляли град.
Ангел осенил его крылами!
Тысячи врагов поумирали
У его заговоренных врат!
Я. Кондрашевич
Общая характеристика учебного занятия
Тема занятия
Цель
Творческое
объединение
Возраст детей
Этап
образовательного
«Петербургский салон»
Закрепить уже знакомые понятия через создание игры в рамках проекта и
закрепить полученные на ранних занятиях знания; помочь детям сделать
новые шаги в освоении проекта:
- проблема, способы решения проблемы, выводы;
- закреплять умения устанавливать причинно-следственные связи;
- способствовать формированию умений работать в группе,
- рассуждать, делать выводы.
Занятие в творческом объединении «Петербуржец» ОДОД по
образовательной программе эколого-краеведческой направленности
Сборная группа обучающихся 4-6 классов
Итоговое занятие в форме поисково-апробационной игры,
предназначенной как для закрепления пройденного материала, так и для
процесса
развития интеллектуального и творческого потенциала, направленного на
поиск, разработку и испытание новых идей, направлений, новых видов
деятельности.
«Мини-игра».
Название
Проводится по проекту «Воспитание Петербургом», посвященному 310-й
используемого метода
годовщине со дня основания Санкт-Петербурга (1703-2013гг) в рамках
образовательной программы «Моя малая Родина»
Целенаправленная активизация мышления, поскольку активность детей
должна быть не кратковременной или эпизодической, а в значительной
степени устойчивой и длительной (т. е. в течение всего занятия);
Самостоятельная творческая выработка решений каждым ребенком,
повышенная степень мотивации и эмоциональности обучаемых;
Цели использования
Включение всех обучающихся в учебный и познавательный процесс с
активного метода
высокой степенью активности;
обучения
Интерактивный характер занятия, т. е. постоянное взаимодействие
субъектов учебной деятельности (обучаемых и педагога) посредством
прямых и обратных связей;
Направление их творческой деятельности на решение поставленных
задач.
Обучающиеся творческого объединения ОДОД школы – 15 человек.
Количество
На итоговое занятие можно объединить две группы, занимающиеся
участников
параллельно, но время занятия будет увеличено
Предметные:
Знать и правильно применять понятия.
Уметь применять полученные знания на практике.
Личностные:
развитие познавательных мотивов
Планируемый
Коммуникативные: взаимодействие в группе
результат
Познавательные:
Общеучебные: выделение и структурирование необходимой информации
Логические: формулирование проблемы, установление причинноследственных связей, построение логической цепи рассуждений,
самостоятельное создание способов решения проблем творческого и
поискового характера.
Структура учебного занятия (этапы)
В занятии активно используются музыкальные фрагменты, видео и аудио
сюжеты, наглядные пособия.
Можно использовать и костюмированные элементы как педагогом, так и
детьми.
Занятие начинается с погружения детей в историческую эпоху 19
столетия, в Петербурге. Звучит музыка, ее может исполнять
концертмейстер или может использоваться аудиозапись. На экране –
исторические виды города. Обстановка кабинета стилизована и
оформлена по старину. Столы расставлены для занятий в малых группах.
Содержание
проведения занятия
1. Педагог рассказывает о том, как проводили свободное время в
Петербурге в 19 веке (игры) и знакомит с понятием «буриме».
Буриме (фр. bouts-rimés — «рифмованные концы») — литературная игра,
заключающаяся в сочинении стихов,
После этого педагог предлагает обучающимся самим придумать стихи на
срифмованные слова, что у каждой группы на столах.
……….. город
……….. молод
……….. Нева
……….. берега.
………… блеском
………… Невский
………… шпили
………… взмыли.
………… острова
………… Нева
…………небо
………… светом.
Все вместе заслушивают стихи каждой группы и дают оценку каждому,
выбирая наиболее удачные.
2.Педагог проводит игру «догони куклу» - подвижная физкультминутка в
стиле времени ушедшей эпохи.
3.Педагог рассказывает, как разгадываются шарады. Каждая группа
получает листок с заданием разгадать шараду. Ответ на нее надо
представить не словами, а изобразить всей группой. Остальные группы
пытаются отгадать правильный ответ по представленной им
импровизированной постановке. Это и творческая и познавательная и
подвижная часть занятия.
Начало мое — нота,
Потом — краса оленья.
А в целом — это место
Оживленного движенья.
Первая половина слова — ГРОМКО.
Вторая половина — ТИХО.
А в целом - музыкальный инструмент.
Начало — голос птицы.
Конец — на дне пруда.
А целое в музее
Найдешь ты без труда.
4.Каждая группа разгадывает «Петербургский кроссворд». В него
включены все термины, изученные ранее на уроках
(приложение Кроссворд Павловск и кроссворд А.С. Пушкин)
5. Для закрепления материала – игра в мяч. Педагог кидает детям по
очереди мяч, они возвращают его, называя: (фамилии архитекторов,
возводивших архитектурные ансамбли города, архитектурные памятники
Царского села, архитектурные памятники Павловского парка и т.д. по
выбору педагога)
Для занятий с детьми старшего возраста интересно использовать, так
называемые, исторические задачи на темы Санкт-Петербурга. В поисках
решения задачи, ученики лучше запоминают цифровые параметры
исторических объектов.
(приложение задача 1, задача 2, задача 3)
6. В заключении занятия – игра в фанты. Каждая группа создает свой
фант, складывает его в шкатулку, выбирая тот или иной фант (кто-то из
детей выбирает его не показывая всему классу), получает от педагога или
остальных групп задание на историко-краеведческую тему.
7. Занятие заканчивается подведением итогов и музыкой.
Для подведение итогов используются стихи - загадки:
В болоте родился,
Три раза крестился.
(Петербург, Петроград, Ленинград.)
Я – город-герой,
Стою над Невой.
(Санкт-Петербург.)
Триста лет тому назад
Был заложен этот град.
В Невской дельте, средь болот.
Здесь рождался русский флот.
(Санкт-Петербург.)
(Ю. Юдин)
Летнее чудо! Как же тут спать?
Праздником надо те ночи назвать.
Можно читать, можно играть,
Можно совсем не ложиться в кровать…
Если ты знаешь тот город, мой друг,
Мне подскажи. Это – ...
(Санкт-Петербург)
(Е. Ефимовский)
Площадь эта главная,
Площадь эта славная.
Побывать на ней все рады:
Тут проводятся парады,
Проходят демонстранты,
Играют оркестранты.
Бывают здесь гуляния,
На лошадях катания.
Хоть она и старая,
Но выглядит, как новая,
Площадь наша главная
По имени …
(Дворцовая.)
(Е. Ефимовский)
Есть в Петербурге чудо – сад
Украшен кружевом оград
Дворец в нём есть царя Петра
И статуи, как божества.
В тени аллей, возле оград,
Скажите, что это за сад?
(Летний сад.)
(Е. Ефимовский)
Свернём на Большую Морскую.
Арку увидим. Скажите какую?
Арки у нас есть любого масштаба,
Но главная – в здании...
(Главного штаба.)
(Е. Ефимовский)
Красивый мост, любимый нами,
Известен четырьмя конями.
Но имя носит он не Клодта,
А полковника, чья рота
Здесь мост срубила из осины.
Недолговечна древесина…
Опоры каменными стали,
А мост всё так же люди звали
По старой дедовской привычке..
И мы зовём его…
(Аничков)
(Е. Ефимовский)
Как явь впились в твои туманы
Виденья трехсотлетних снов,
О, самый призрачный и стройный
Из всех российских городов!
И майской ночью в белом дыме,
И в завываньи зимних пург
Ты всех прекрасней, несравнимый
Блистательный Санкт-Петербург!
Н. Агнивцев
Продолжительность
Предварительная
подготовка
Необходимые
материалы
Примечание
2 х 45 минут
Сформулировать рифмы для буриме и разложить листки на столах.
Написать шарады для каждой группы.
Составить для каждой группы кроссворд на тему.
1. Ручки и карандаши
2. Картон, цветная бумага, клей, заготовки для создания фантов.
3. Элементы исторического костюма.
4. Оформление кабинета.
5. Музыкальный центр и ПК, подключенный к мультимедийному
проигрывателю.
1. Длительность проведения метода зависит от обучающихся.
2. Даже итоговое занятие может проходить в несколько этапов, включая в
себя игры «Брейн-ринг», «Крестики-нолики», «Исторический морской
бой», «Поле чудес» на закрепление терминов, историческое лото и т.д.
3. Метод можно использовать не только на итоговом, но и на каждом
практическом занятии группы.
Приложения
9.
6.
10.
«Павловский кроссворд»
1.
"Все мне видится Павловск холмистый,
Круглый луг, неживая вода,
Самый томный и самый тенистый,
Ведь его не забыть никогда.
Как в ворота чугунные въедешь,
Тронет тело блаженная дрожь,
Не живешь, а ликуешь и бредишь
Иль совсем по-иному живешь". А Ахматова
13.
5.
7.
8.
2
По горизонтали:
1.Деревянное здание, построенное на следующий год после основания села Павловского
12.
3.
11.
2. Архитектор, художник, автор труда «Музыка глаз»
3. Любимый кабинет императрицы Марии Федоровны, выходящий в Собственный садик
4. Он расположен на Вольерном участке. Это хитроумно извивающиеся дорожки, обсаженные
кустарником из подстриженных акаций. Впрочем, сплетения дорожек не слишком
замысловаты, и выбраться оттуда не составляет никакого труда
4.
По вертикали:
5.
Полководец Войны 1812 года, чьей дачей первоначально был Розовый Павильон
6. Архитектор – создатель единого гармоничного ансамбля дворца, парка, парковых
павильонов.
7. Материал, из которого изготовлены Николаевские ворота при въезде в Павловск
8. Парковый павильон в стиле классицизма, где кроме птиц находилась коллекция помпейских древностей и античных мраморов, привезенных великим князем Павлом Петровичем и
Марией Федоровной из Италии
9. Крик и …… - первые постройки, возникшие месте будущего парка
10. Река, протекающая по Павловскому парку
11. Крепость построенная по проекту архитектора Винченца Бренны в 1795-1798 годах, по окончании строительства включенная в реестр военных крепостей.
12. Он стал центром петербургской музыкальной и культурной жизни – здесь пел Федор Шаляпин, танцевала Матильда Кшесинская.
13. В течение шестнадцати лет, с 1856 по 1872 год, с некоторыми перерывами, этот замечательный австрийский композитор "король вальса", руководил оркестром в Павловске.
1
Пушкинский кроссворд.
7
3
по горизонтали:
1. Герой сказки А.С. Пушкина, заставивший черта заплатить
оброк
2. Образовательное учреждение, где учился А.С. Пушкин
3. Символ мудрости на гербе этого учебного заведения
4.Скульптор памятника А.С. Пушкину на площади Искусств в
городе Санкт-Петербурге
5.Кому А.С. Пушкин посвятил строки: «Подруга дней моих
суровых…»
6.Имя женщины, которой А.С. Пушкин посвятил
стихотворение: «Я помню чудное мгновенье»
2
9
8
4
по вертикали:
1. Деревня, где А.С. Пушкин провел свою знаменитую
творческую осень
7. Героиня романа в стихах А.С. Пушкина
8.
Друг А.С. Пушкина, которому тот посвятил строки:
«Мой первый друг, Мой друг бесценный!»
9. О ком А.С. Пушкин написал строки:
«Чистейшей прелести чистейший образец…»
6
5
Павловский парк
Павловский парк уже давно пользуется славой лучшего пейзажного парка в Европе.
Поэтичный и бесконечно разнообразный, он отвечает "всем вкусам и всем настроениям
души".
"Что шаг, то новая в глазах твоих
картина" - так отозвался о прогулке по
Павловскому парку русский поэт В.
Жуковский.
Несомненной удачей можно считать
идею использовать долину реки Славянки в
качестве основы композиции.
Именно повороты и разная высота ее
берегов
позволили
так
гармонично
сопоставить строгие и ясные по своим
архитектурным
формам
постройки
с
растительностью, выделенной из лесного
массива
или
специально
в
него
привнесенной.
Деревья в Павловском парке сами по
себе не поражают яркой красотой, как это
бывает в садах южных стран.
Они, скорее, похожи на краски в
палитре живописца, которые, смешиваясь и
сопоставляясь, создают гармоничное целое,
так что подчас трудно выделить значение той
или иной составляющей.
При переходе из одного района в столь
не похожий на него соседний никогда не
возникает ощущения попадания в другой
парк - все связано в одно органичное целое.
Задача.
Площадь Александровского парка на 13 га больше Екатерининского и в 2,24 раза
меньше Баболовского. Вычислите площадь Павловского парка, если его площадь
в 5 раз больше площади Александровского парка и если известно, что площадь
всех четырех парков вместе – 1095,8 га.
Чугунные ворота при въезде в Павловск
Подарок, сделанный императором Николаем
I своей матери императрице Марии Федоровне ко
дню рождения в 1826 году, весил 82 тонны, высота
его - 10,7 метра, а длина – 17 метров. Это были
чугунные ворота, установленные при въезде в
Павловск со стороны Царского Села. Благодарная
мать в повелении управляющему Павловска
отметила: «…повелеваю сии ворота называть по
имени любезного моего сына Его Императорского
Величества — Николаевскими воротами».
Проект ворот был разработан К. Росси, в то время главным архитектором Павловска.
Сделали ворота очень быстро: шесть недель ушло на их отливку, за двенадцать дней их собрали.
Ворота состояли из 16 дорических колонн, закрепленных на четырех низких постаментах, средний
пролет служил для транспорта, два боковых — для пешеходов. Аттик над средним пролетом
украшен фигурой двуглавого орла с развевающимися лентами у ног и короной наверху. К воротам
примыкает чугунная ограда, украшенная вазами с цветами и фруктами.
Триумфальные ворота
«Любезным моим сослуживцам»
Величественные триумфальные ворота
«Любезным моим сослуживцам» воздвигнуты в
1818 г. в память побед над Наполеоном
(архитектор В. Стасов). Первоначально ворота
установили
в
ограде
парка
напротив
Адмиралтейства, но в 1821 г. перенесены на
нынешнее место.
На фронтоне надпись на русском и
французском
языках
«Любезным
моим
сослуживцам».
Ворота выполнены в виде портика,
составленного из восьми поставленных в два ряда колонн высотой около 6,4 м. Высота ворот
полностью – около 9,2 м.
Все части ворот отлиты из чугуна и весят свыше 100 тонн.
Ворота были изготовлены на чугунолитейном заводе в Петрозаводске. 12 мая 1818 г.
Александр отдал распоряжение о начале работ, а через 92 дня уже осматривал установленные
ворота.
Задача.
На сколько метров высота Николаевских ворот больше Триумфальных ворот
«Любезным моим сослуживцам».
Во сколько раз количество колонн Триумфальных ворот «Любезным моим
сослуживцам меньше количества дорических колонн Николаевских («Чугунных ворот»)
ОРЛОВСКИЕ (ГАТЧИНСКИЕ) ВОРОТА
Орловские или Гатчинские ворота построены в
1771–1782 годах на южной границе Екатерининского
парка. Проект выполнен архитектором А. Ринальди.
Работы над созданием Орловских ворот велись под
наблюдением архитектора И. Неелова и каменных дел
мастера И.Пинкетти.
Ворота представляют собой почти строгий
квадрат в виде монументальной арки высотой около
…… метров. Ворота сложены из кирпича и
облицованы мрамором разных цветов.
Задача 1.
Пользуясь
чертежом, сделанным архитектором И. Ринальди, определи высоту
ворот и ширину арки, если общая фасадная площадь ворот равна 240 м2.
В 178… году решили
сделать
Орловские
ворота
запирающимися: створы железных
ворот были выполнены по проекту
архитектора Дж. Кваренги в 178…
году.
В 1784–1786 годах были сделаны железные решетки,
установленные по обеим сторонам ворот. Сочетание мраморной
арки с легкой ажурной металлической решеткой, сквозь
которую видна аллея
Екатерининского парка, придает воротам особое
изящество. Мраморные части ворот сделаны в СанктПетербурге из карельских пород мрамора русскими умельцами,
а железные решетки – на Сестрорецком оружейном заводе.
Задача 2.
Квадрат суммы двух чисел, одно из которых на 6 больше
другого, больше суммы их квадратов на 14. Найти эти числа.
ВОРОТА «ЛЮБЕЗНЫМ МОИМ СОСЛУЖИВЦАМ»
Против главных ворот Запасного дворца, от угла
Волконской улицы, высится серая чугунная решетка с
монументальными воротами стиля ампир с надписью:
«Любезнымъ Моимъ Сослуживцамъ» с одной стороны
и «A Mes chers compagnon d'armes» – с другой.
Ворота эти сооружены в 18…… году, по проекту
архитектора Стасова, в память войн с Наполеоном. Тут в
ХVШ веке стояла деревянная казарма для лейбказаков,
содержавших караул во время Высочайшего пребывания
в Царском.
Задача 1.
В одной из книг, посвященных Царскому Селу,
стерлась часть даты сооружения ворот «Любезным моим сослуживцам». Восстановите эту дату,
если известно, что цифра, стоящая на четвертом месте от начала числа, на 7 больше цифры,
стоящей на третьем месте, а произведение этих цифр на 10 меньше оставшегося числа.
«Новые Триумфальные ворота» сделаны в виде портика, составленного из восьми колонн. В
каждой колонне …… аршин вышины, в самом же здании …… аршин, 20 аршин ширины. Все части ворот
вылиты из чугуна и весят вместе …… пуд. 28 фунт».
"Эти колонны символизируют воинский строй, – отметил историк архитектуры М. Михайлов, могучие усилия тысяч воинов, несущих на своих плечах героическое бремя войны".
Задача 2.
Вычислите высоту колонн и всего сооружения, если известно, что разность их высот равна
аршин, а 8/9 от высоты колонны в сумме с 16/17 от высоты сооружения соответствует ширине
ворот, т. е. 20 аршин.
Задача 3.
Восстановить число, соответствующее весу ворот, если известно, что первая цифра числа в 3 раза
больше второй, а четвертая на 1 больше третьей. Сумма первой и второй цифры равна третьей
цифре этого числа, а половина произведения второй и третьей цифры на 1 меньше четвертой цифры
этого числа.
(Ворота высотой 9,1 метра, мощные колонны высотой 6,4 метра.
Длина этого сооружения – 14 м, ширина – 4,3 м, а общий вес – 103 т.)
* Аршин – старая русская мера длины, равная 0,72 метра.
**Вершок – старая русская мера длины, равная 0, 45 метра (0,72:16=0,45 м).
Река Славянка.
Нева́ — река в России, протекающая по территории Ленинградской области и СанктПетербурга, соединяющая Ладожское озеро с Невской губой Финского залива Балтийского моря.
Длина 74 км, площадь собственного бассейна 5 тыс. км². Нева — это единственная река,
вытекающая из Ладожского озера. На берегах Невы расположены четыре города: Шлиссельбург,
Кировск, Отрадное, Санкт-Петербург — и несколько десятков других населённых пунктов.
Судоходна на всём протяжении, является частью Волго-Балтийского водного пути.
Славянка протекает по Прибалтийской возвышенности и берёт начало из ряда канав в
заболоченной низине в 9 км юго-западнее города Павловска.
В верховьях выше Павловска долина узкая извилистая, с шириной русла 3-4 м, течение
быстрое. Далее долина расширяется, русло достигает ширины 12-15 м, течение замедляется.
В Павловске Славянка обводняет пруды дворцово-паркового комплекса. Используется для
водоснабжения и рекреации. Она впадает в Неву у района Рыбацкое.
Задача 1:
Найти
длину
реки
Славянки, если известно, что
первая цифра в три раза
меньше, чем вторая, а общая
длина реки Славянки и Невы
составляет 113 километров.
ГОТИЧЕСКИЕ ВОРОТА
В пейзажной части Екатерининского
парка,
недалеко
от
Адмиралтейства,
начинается
подъем
на
искусственную
земляную гору у Башни-руины.
В начале этого подъема установлены
Готические ворота, отлитые в Екатеринбурге
на Демидовских заводах в 1777–1778 годах по
проекту Ю. Фельтена. Это одно из первых в
России архитектурных произведений из
чугуна. Работы по установке ворот начались в
1779 году. В течение лета этого же года ворота
собрали и поставили на место.
Изящный, тонко выполненный рисунок – свидетельство высокого мастерства
русских литейщиков. Глядя на их легкие изящные конструкции тонкого литья,
трудно поверить, что вес ворот составляет ……,5 тонн.
Задача.
Квадрат разности двух чисел, второе из которых в 2,5 раза больше первого,
меньше суммы их квадратов на 20. Найти эти числа.
ЗНАМЕНСКАЯ ЦЕРКОВЬ
В 1734 году по воле Цесаревны Елизаветы
архитектор Бланк приступил к постройке каменной
церкви во имя Знамения Божией Матери, на месте
сгоревшей Успенской церкви. Церковь строилась
чрезвычайно долго (13 лет), лишь в мае 1747 года вся
церковь была закончена.
Известно, что Император Александр I и Его
Державные преемники всегда с особым благоговением
посещали эту церковь, хранящую в своих стенах древнюю
родовую икону дома Романовых – образ Знамения Божией
Матери, замечательнейшую святыню Царского Села.
Икона написана на деревянной доске и
представляет поясное изображение Богоматери
с простертыми к небу руками и с Предвечным
Младенцем, сидящим на груди Ее без всякой
поддержки. Правой рукой Он благословляет, а в
левой держит свиток. Лики Богоматери и
Младенца
отличаются
необыкновенной
ясностью письма и живостью красок. Икона
имеет 1 аршин 15 вершков длины и 1 аршин 8
вершков ширины.
По окончании постройки Знаменской
церкви совершено было торжественное перенесение иконы из Петербурга.
Крестный ход шел три дня. Императрица лично
участвовала в нем, по временам неся сама икону. Сейчас
эта икона хранится в Петербурге в Духовной семинарии.
Знаменская церковь продолжала богослужении и
после революции. Она была единственной в Царском
Селе, действующей в годы Великой Отечественной войны,
а затем была закрыта. Богослужения возобновились вновь
10 декабря 1991года.
Задача.
Икона «Знамение» имеет прямоугольную форму с размерами 1 аршин * 15
вершков** в длину и 1 аршин 8 вершков в ширину. Найти величину площади
иконы?
*
Аршин – старая русская мера длины, равная 0,72 метра.
**
Вершок – старая русская мера длины, равная 0, 45 метра (0,72:16=0,45 м).
Церковь Марии Магдалины
Храм был заложен в мае 1781 года в присутствии великого князя
Павла Петровича с семьёй. Строительство храма осуществлялось на
средства императрицы Марии Фёдоровны.
Автором проекта являлся Дж. Кваренги. Все каменные работы по
церкви были закончены 12 (23) сентября 1781 года, но освящение
церкви митрополитом Гавриилом (Петровым) во имя святой Марии
Магдалины состоялось только 6 (17) сентября 1784 года.
Церковь считалась летней дворцовой церковью, но была подчинена
епархиальному начальству. В 1861 году по повелению Александра II была передана в придворное
ведомство с сохранением прежних источников содержания причта.
На двухъярусном деревянном иконостасе полукруглой формы были помещены иконы написанные
итальянским художником Д. Кадес.
В храме находятся памятники-кенотафы:
князю А. Б. Куракину; воспитателю Павла I, графу Н. И. Панину и воспитателю Александра I – Н. А.
Загряжскому.
Храм с пристройками представляет собой каменное двухэтажное здание, прямоугольное с сильно
вытянутым фасадом, с полукруглой апсидой в середине восточной стороны и портиком на западной.
Центральная часть в форме куба значительно возвышается над боковыми и увенчана небольшой
колокольней, стоящей на западной стене.
На фасадах боковых частей расположено по 6 окон прямоугольной формы без обрамлений, причем нижние
более высокие. В апсидной части — по три окна в двух ярусах; нижние высокие с полуциркульными
формами. По сторонам окон четыре гладкие колонны дорического ордера, немного отступающие от стены;
в месте стыка апсиды со стеной полуколонна с пилястром с наружной стороны. Над колоннами
антаблемент дорического ордера с триглифами и гладкими метопами. Апсида перекрыта полусферическим
куполом.
Колокольня представляет собой круглое в плане сооружение с четырьмя арочными пролетами, между
которыми к каждому пилону прислонены по 2 колонны с коринфскими капителями; над колокольней
невысокий купол.
Павловский дворец
Первый камень в основание Павловского дворца был заложен 25
мая 1782 года. Строительство велось на месте разобранного деревянного
дворца Паульлюст. Руководил работами талантливый архитектор Ч.
Камерон.
Дворец в Павловске возводился быстрыми темпами - уже к осени
1782 года были построены главное здание и боковые галереи.
Архитектор В. Бренна надстроил служебные корпуса и галереи,
сделав их двухэтажными, а также пристроил к служебным корпусам два
полукруглых флигеля, таким образом почти замкнув парадный двор.
Бренна старался не нарушать целостность композиции, задуманной
Камероном, поэтому центрального корпуса переделка не коснулась.
Фасады новых корпусов архитектор декорировал лепниной, а в торцах
флигелей поставил четырехколонные порталы.
Задача:
Центральный трехэтажный корпус дворца увенчан плоским куполом, который покоится на
колоннах тосканского ордера. Каково количество этих колонн, если их число составляет квадрат
числа колонн с коринфскими капителями в Церкви Святой Равноапостольной Марии Магдалины
Обелиск "Мишень"
Обелиск "Мишень" не все знают, он
стоит на заросшем склоне оврага, далеко в
стороне от туристских троп. Найти его не
просто. Именно поэтому и сохранился, должно
быть, после революции, почти не пострадав от
вандалов.
На обелиске надпись: "В 1828 году здесь
стояла мишень для первоначальных упражнений
в стрельбе Императора Александра II".
С 40-х годов XIX века здесь находилась
дача Семена Алексеевича Юрьевича (17981865),
генерал-адъютанта,
помощника
воспитателя наследника цесаревича Александра
Николаевича (впоследствии императора Александра II).
Обелиск основания Павловска
Холмистый участок, расположенный на правом берегу Славянки,
вверх по её течению от Большого дворцового моста, назывался в
былое время Швейцарскими горками. У подножия одной из
горок возвышается небольшой обелиск. Этот монумент был
установлен в память основания Павловска (первоначально села
Павловского).
Обелиск был сооружен по проекту Ч. Камерона в 1782 году. На
груде живописно нагроможденных камней установлен пьедестал
с заглубленными филенками и широким карнизом.
Над ним возвышается обелиск — узкий четырехгранный и
остроконечный. Высота сооружения от основания до вершины
7,75 метра. Весь монумент сделан из пудостского известняка.
Со стороны пруда в филенку была вставлена чугунная доска с
надписью: «Павловское начато строить в 1777 году». Внизу
устроена каменная скамья в форме канапе. Обелиск отличается
превосходно найденными классическими пропорциями.
В период Великой Отечественной войны монумент сильно
пострадал. Его верхняя часть была сбита артиллерийским огнем.
Оставшиеся на месте части сооружения получили много выбоин.
Основание памятника было наполовину разрушено; после освобождения Павловска доску с
надписью сняли и передали на хранение в Павловский дворец-музей. В настоящее время на
основании сохранившихся авторских чертежей и документальных данных обелиск полностью
воссоздан.
Задача:
Какова высота обелиска «Мишень», если сумма высот двух обелисков в целом составляет
10,5 метров?