Мастер-класс для педагогов. Рисование мыльными пузырями и

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №6 «Ягодка»
Мастер-класс для педагогов:
Рисование мыльными пузырями и аппликация на тему:
«Волшебные букеты»
Подготовила воспитатель Иванова А.А.
Высшая квалификационная категория
2015 год
Цель: Повысить компетентность педагогов в вопросах использования
нетрадиционных техник рисования для развития творческих способностей
дошкольника.
Задачи:
1. Познакомить с нетрадиционной техникой рисования мыльными
пузырями;
2. Закрепить умение вырезать нарисованные предметы, листья путём
складывания заготовки;
3. Развивать чувство композиции, желание создать коллективные работы;
4. Развивать творческие способности педагогов;
Ход мастер – класса:
Посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик, на нём что – то написано.
Что же это за слово? Хотите узнать? Это слово мы очень часто слышим и
говорим. Тогда отгадайте загадку.
«У меня работы много,
Целый день меня зовут,
Лишь знакомого ты встретишь –
Я уж снова тут как тут.
Чтоб здоровья пожелать
Надо здравствуйте сказать».
Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Упражнение «Давайте
познакомимся»
Когда я была маленькой, меня
мама звала ласково – Анечкой. А
вас как?
(Педагоги передают шарик друг
другу, называя своё имя ласково.)
Вот и познакомились. Я очень рада встрече с вами.
В одном мгновении видеть вечность,
Огромный мир – в зерне песка,
В единой горсти – бесконечность
И небо в чашечке цветка.
Уильям Блейк.
Рисование необычными материалами, оригинальными техниками
позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.
Нетрадиционное рисование раскрывает новые возможности использования
хорошо знакомых предметов в качестве художественных материалов,
удивляет своей непредсказуемостью. Оригинальное рисование без кисточки
и карандаша расковывает ребёнка, позволяет почувствовать краски, их
характер, настроение. Незаметно для себя дети учатся наблюдать, думать,
фантазировать.
Использование нетрадиционных техник даёт возможность применять
коллективную форму творчества. Она сближает детей, развивает навыки
культуры общения, рождает особую эмоциональную атмосферу.
Сегодня, я предлагаю вам поучаствовать в моём мастер – классе по
рисованию мыльными пузырями и аппликации. Работы наши будут
коллективными. И так приступим.
Сначала нужно взять
стакан с любым
цветным
мыльный раствором, опустить
трубочку
для
коктейля,
перемешать.
Теперь сделать глубокий
вдох через нос и выдохнуть
воздух
через
трубочку
в
стаканчик. Получилась пенная
шапочка.
Теперь берём альбомный
лист, прикладываем его сверху,
снимаем. Получился отпечаток
мыльного пузыря.
Таких отпечатков можно
сделать несколько, одного или
разных цветов. Это будут цветы,
им нужно подсохнуть.
А пока мы будем
выстригать листики. Для того
чтобы листик был ровный,
квадрат
нужно
сложить
пополам. Листочки могут быть
обычными,
резными,
волшебными.
Цветы подсохли, их тоже
нужно вырезать. Теперь будем
составлять букеты, приклеивая
детали
с
помощью
клея
карандаша.
Чтобы цветы и листья
казались
живыми,
клей
наносим на серединку цветка
и листика.
Фломастерами
можно
дорисовать детали: стебельки и
прожилки на листиках.
Уважаемые коллеги, придумайте
название вашим работам, а я
вставлю их в рамочки.
Посмотрите, какие замечательные
работы у нас получились. Заканчивая
свой мастер – класс мне хотелось бы
узнать ваше мнение о нём.
Упражнение «Чему Я научился»
Предлагается
большой
лист
бумаги
со
следующими
неоконченными предложениями:
Я научился.
Я узнал, что.
Я нашел подтверждение тому,
что.
Я обнаружил, что.
Я был удивлен тем, что.
Мне нравится, что.
Я был разочарован тем, что.
Самым важным для меня было.
Мне сегодня.
Я предлагаю вам сейчас
подумать над тем, что вы приобрели, работая в группе. Пожалуйста,
допишите по выбору любое из неоконченных предложений, представленных
на плакате.
Участникам мастер – класса предлагаются буклеты.