МКДОУ - Д/С № 467 Конспект познавательного занятия для детей старшего дошкольного возраста на тему «Свойства дерева и металла. В гостях у Знайки» Романенко Ю.В. воспитатель 2013 ГОД Цель: Используя прием сравнения, познакомить детей с деревом и металлом, качествами этих предметов Задачи: Продолжать учить отвечать полными предложениями; Обогащать и активизировать словарь: металлический, деревянный, шероховатый, хрупкий, гладкий, прочный, магнитный, теплопроводность; Учить анализировать свои ответы и ответы товарищей с точки зрения полноты и последовательности; Закрепить правила обращения с острыми и горячим предметами; Воспитывать чувство коллективизма. Материал: Кукла Незнайка, рюкзак, деревянные и металлические пластины, бруски, спички (без серных головок), гвозди, молоток, тарелка с горячей водой, деревянные и металлические ложки, тазик с водой, скрепки, картон, магнитофон. Методические приемы: путешествие, опытническая работа Ход занятия 1. Организационный момент. Педагог: Здравствуйте, дети! Смотрите, кто пришел к нам сегодня в гости. (Демонстрирует куклу Незнайку) Незнайка пришел к нам с просьбой. Дело в том, что после аварии на газированном автомобиле он хочет сам смастерить такой автомобиль, чтобы катать коротышек. Но Незнайка не знает, из какого материала нужно сделать автомобиль, чтобы он был прочным, надежным и красивым. Давайте ему поможем! Смотрите, что нашел наш герой! (Педагог достает из рюкзака деревянный брусок и металлическую пластину) Педагог: Ребята, что это? (Ответы детей) Интересно, из чего лучше сделать автомобиль? Чем отличается дерево от металла? Так вот, чтобы помочь Незнайке, нам самим нужно познакомиться со свойствами этих предметов. А поможет нам в этом Знайка! Для этого нам с вами необходимо отправиться в сказку, в Солнечный город, где и живут коротышки. Согласны? А Незнайка покажет нам дорогу. Какое средство передвижения является самым сказочным? Дети: Ковер – самолет! Педагог: Правильно! Усаживайтесь поудобнее! (Дети усаживаются на ковер, звучит музыка, проводится упражнение на релаксацию) . Пока дети «летят» на ковре-самолете, педагог надевает белый халат и очки. В групповой комнате приготовлены столы с материалами для опытов. Педагог: Вот и прилетели! Открывайте глаза. 2. Основная часть. Детей встречает Знайка. Знайка говорит, что знает, зачем они к нему прилетели, соглашается помочь и приглашает детей и Незнайку пройти в его лабораторию. Опыт № 1 Знайка: Возьмите металлические и деревянные предметы, потрогайте их, подержите в руках. Металл какой? Правильно, он гладкий. А дерево? (Шероховатое, негладкое, шершавое). Опыт № 2 Знайка: Возьмите в руки гвоздь и попробуйте сломать его. Из чего сделан гвоздь? (из металла) Значит металл какой? (прочный) Попробуйте сломать спичку. Что можно сказать? (спичка сделана из дерева - дерево хрупкое) Опыт № 3 Знайка: Ребята, сейчас я расскажу еще об одном свойстве. Давайте послушаем, как стучат металлические и деревянные предметы. (Берет 2 металлические и 2 деревянные ложки, дети слушают звучание. Вместе делают обобщение: звонче звучат металлические ложки.) Эти ложки сделаны из…Они… (деревянные, металлические.) Опыт № 4 Знайка: А теперь подходите к столу, но очень осторожно, в тарелке горячая вода. Я положу в тарелку деревянную и железную ложки. Как вы думаете, что произойдет? Это свойство называется теплопроводимость, то есть проводит тепло. Опыт № 5(с магнитом) Знайка: Ребята, у меня есть волшебный камень, который может передвигать металлические предметы. Посмотрите, что сейчас будет происходить. (На листе картона лежит скрепка, под картоном – магнит. Воспитатель двигает магнитом скрепку по нарисованным на картоне дорожкам – прямой, зигзагообразной, спиралеобразной) Кто-нибудь из вас знает, как называется этот камень? (Ответы детей). Правильно, магнит. А теперь я хочу, чтобы вы мне показали это волшебство сами. Как вы думаете, наше волшебство получится с деревянными предметами? (Дети экспериментируют с металлическими, деревянными предметами). Знайка: Вы видели, как интересно, необычно двигалась скрепка. Давайте повторим ее движения. Проводится динамическая пауза (Педагог показывает карточку с изображением дорожек, а дети под веселую музыку выполняют движения) Опыт № 6 Знайка: Устали? Тогда отдохните, а я вам сказку расскажу. В одной сказочной стране жили-были Гвоздь и Карандаш. Они были хорошими друзьями и все всегда вместе делали. Но однажды, путешествуя по лесу, они вышли к речке. Обрадовался Карандаш! «Сейчас поплаваем», - сказал он. Но Гвоздь приуныл и отказался купаться вместе с Карандашом. А Карандаш так обиделся на друга, что и слушать его не стал. Так они и поссорились. Вот такая грустная сказка. Ребята, помогите друзьям помириться. Расскажите Карандашу, почему Гвоздь отказался с ним купаться в реке. (Ответы детей). (Проводится опыт: дети опускают в таз с водой гвоздики и деревянные предметы – доказывается свойство: тонет, плывет; тяжелый, легкий) Опыт №7 Знайка: А теперь попытаемся вбить гвоздь в деревянную и металлическую пластину. (На столе приготовлены деревянные бруски, маленькие гвоздики - по количеству детей, 2 молотка. Педагог показывает, что забить гвоздь в металлическую поверхность очень трудно (невозможно). Детям предлагается забить гвоздики в деревянную поверхность. Педагог напоминает правила безопасности при работе с опасными предметами, следит за выполнением задания.) Что происходит? Почему? (дерево мягкое, а металл твердый) Подведение итогов. Знайка: Вот, ребята, вы и побывали в моей лаборатории. Вам понравилось? Что мы можем теперь посоветовать Незнайке, из чего ему лучше сделать автомобиль? Почему? (Ответы детей) Знайка: Молодцы, ребята! Давайте Незнайке пожелаем удачи, ведь его ждет нелегкая работа. Ведь конструировать автомобиль – это не так просто. А вам пора возвращаться в детский сад. Садитесь на ковер – самолет, закрывайте глазки. Полетели! Педагог снимает халат и очки. Переход к свободной, самостоятельной деятельности детей. Педагог: Вот вы и вернулись в свою группу. А пока вы летели из Солнечного города, для вас пришла посылка. Это Незнайка благодарит вас за помощь и поэтому прислал вам подарки! (Дети открывают посылку. Педагог достает цветные карандаши, альбом для рисования, магниты, скрепки. Детям предлагается порисовать, выложить силуэт автомобиля из скрепок, сделать из них бусы, самим поэкспериментировать с магнитами).