Технологии ручной обработки металлов и искусственных

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы общего образования в соответствии с авторской программой и учебниками технологии
под редакцией В. Д. Симоненко, предполагающее реализацию
компетентностного, личностно ориентированного, деятельностного подходов
к содержанию образования в соответствии с ФГОС ООО.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
Основные цели программы:
 формировать представления о составляющих техносферы, современном производстве и распространенных в нем технологиях;
 приобретать практический опыт познания и самообразования, основанного на приобретенных знаниях, умениях и способах практикоориентированной и исследовательской деятельности;
 подготовка учащихся к осознанному профессиональному самоопределению, к самостоятельной трудовой жизни в условиях рыночной экономики.
ЗАДАЧИ:
В процессе преподавания учебного предмета «Технология» решены следующие задачи:
 формировать политехнические знания и технологическую культуру
учащихся;
 прививать элементарные знания и умения по ведению домашнего хозяйства и расчёту бюджета семьи;
 знакомить с основами современного производства и сферы услуг;
 развивать самостоятельность и способность решать творческие, исследовательские и изобретательские задачи;
 обеспечивать изучение мира профессий, выполнение профессиональных проб с целью профессионального самоопределения;
 воспитывать трудолюбие, предприимчивость, коллективизм, человечность и милосердие, обязательность, честность, ответственность и порядочность, патриотизм, культуру поведения и бесконфликтное общение;
 овладевать основными понятиями рыночной экономики, менеджмента
и маркетинга и уметь применять их при реализации собственной продукции и услуг;
 развивать эстетические чувства и художественную инициативу,
оформлять потребительские изделия с учётом требований дизайна и
декоративно-прикладного творчества для повышения конкурентоспособности при реализации;
 развивать универсальные учебные действия учащихся
МЕСТО КУРСА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Настоящая программа в соответствии с учебным планом школы рассчитана
на 68 часов (2 часа в неделю при 34 неделях ), что соответствует Авторской
программе.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
«Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов».
Древесина как природный конструкционный материал, её строение,
свойства и области применения. Пиломатериалы, их виды, области применения. Виды древесных материалов, свойства, области применения.
Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
Изготовление деталей и изделий по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам. Соединение деталей из древесины с помощью гвоздей, шурупов (саморезов), клея. Выявление дефектов в детали и их
устранение. Соблюдение правил безопасной работы при использовании ручных инструментов, приспособлений и оборудования.
«Технологии художественно-прикладной обработки материалов».
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных
промыслов при работе с древесиной. Единство функционального назначения,
формы и художественного оформления изделия.
Технологии художественно-прикладной обработки материалов.
Правила безопасного труда.
«Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов».
Понятие о машинах и механизмах. Виды механизмов. Виды соединений. Простые и сложные детали. Профессии, связанные с обслуживанием
машин и механизмов.
Отработка навыков работы на сверлильном станке. Применение контрольноизмерительных инструментов при сверлильных работах.
«Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов».
Металлы и их сплавы, область применения. Чёрные и цветные металлы. Основные технологические свойства металлов. Способы обработки отливок из
металла. Тонколистовой металл и проволока. Профессии, связанные с производством металлов.
«Технологии домашнего хозяйства»
Интерьер жилого помещения. Требования к интерьеру помещений в
городском и сельском доме. Прихожая, гостиная, детская комната, спальня,
кухня: их назначение, оборудование, необходимый набор мебели, декоративное убранство. Профессии в сфере обслуживания и сервиса. Соблюдение
правил безопасного труда и гигиены. Требования к интерьеру жилища: эстетические, экологические, эргономические. Оценка и регулирование микроклимата в доме. Современные приборы для поддержания температурного
режима, влажности и состояния воздушной среды. Роль освещения в интерьере.
« Исследовательская и созидательная деятельность».
Понятие творческого проекта. Порядок выбора темы проекта. Выбор
тем проектов на основе потребностей и спроса на рынке товаров и услуг.
Формулирование требований к выбранному изделию.
Способы проведения презентации проектов. Использование ПК при
выполнении и презентации проекта.
Расхождение Авторской и рабочей программы.
Распределение часов по разделам в рабочей программе соответсвует
распределению часов Авторской программы в полном объеме.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРЕДМЕТА
Метапредметные результаты
 Самостоятельно формулировать цель урока после предварительного
обсуждения;
 С помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять
известное от неизвестного;
 Совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему;
 Самостоятельно выполнять пробные учебные действия (упражнения),
отбирать оптимальное решение проблемы (задачи);
 Предлагать конструкторско-технологические решения и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий из числа, освоенных
ранее;
 Самостоятельно отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;
 Выполнять задание по коллективно составленному плану, сверять с
ним свои действия;
 Осуществлять текущий и итоговый контроль выполненной работы,
уметь проверять модели в действии, вносить необходимые конструктивные
доработки.
Познавательные УУД
 Искать и отбирать необходимую информацию для решения учебной
задачи в учебнике, энциклопедиях, справочниках, сети Интернет;
 Приобретать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений и обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых
упражнений;
 Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты и явления; определять причинно-следственные связи
изучаемых событий, явлений, использовать её для выполнения предлагаемых и жизненных задач;
 Делать выводы на основе обобщения полученных знаний и освоенных
умений.
Коммуникативные УУД
 Формулировать свои мысли с учётом учебных и жизненных речевых
ситуаций;
 Высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать и аргументировать;
 Слушать других, уважительно относиться к их мнениям, пытаться договориться с ними;
 Сотрудничать, выполняя различные роли в группе, при совместном
решении проблемы.
Предметными результатами обучения технологии являются:
 овладение базовыми понятиями и терминологией, стремление объяснять их с позиций явлений социальной действительности;
 опыт использования полученных знаний и умений при планировании и
освоении технологических процессов при обработке конструкционных
материалов;
 подбор материалов и инструментов в соответствии с технологической,
технической и графической документацией;
 самостоятельный или с помощью учителя подбор натуральных и искусственных материалов для практических и проектных работ;
 владение основами организации труда при выполнении практических,
исследовательских и проектных работ;
 применение знаний других школьных предметов в процессе работы и
проектно-исследовательской деятельности.
 формирование ответственности за качество результатов труда, экономии материалов, сохранение экологии.
 умение планировать процесс труда, технологический процесс с учетом
характера объекта труда и применяемых технологий;
 выполнять подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом
требований технологии и материально-энергетических ресурсов;
 составление и чтение простейшей графической документации, составление последовательности технологических операций с учетом разрабатываемого объекта труда или проекта;
 участие в проектной деятельности, знакомство с приемами исследовательской деятельности;
 соблюдение культуры труда, трудовой и технологической дисциплины,
норм и правил безопасности работ, пожарной безопасности, правил санитарии и гигиены;
 умение самостоятельно или с помощью учителя выполнять отбор информации с использованием различных источников информационных
технологий для презентации результатов практической и проектной деятельности;
 умение самостоятельно или с помощью учителя выполнять контроль
промежуточных и конечных результатов труда по установленным кри-








териям и показателям с использованием контрольных и измерительных
инструментов.
сочетание образного и логического мышления в процессе трудовой,
проектной и исследовательской деятельности;
развитие моторики, координации и точности движений рук при выполнении различных технологических операций, при работе с ручными
инструментами.
формирование умения эстетически и рационально оснастить рабочее
место, с учетом требований эргономики и научной организации труда;
формирование умения проектировать разрабатываемое изделие или
проект, с учетом требований дизайна, эргономики и эстетики;
разработка варианта рекламы выполненного объекта или результатов
труда.
знания о конструктивном взаимодействии людей с разными личными
религиозными убеждениями, культурными ценностями и социальным
положением;
умение использовать современные средства связи и коммуникации для
поиска необходимой учебной и социальной информации;
умение работать в коллективе при выполнении практических и проектных работ, с учетом общности интересов и возможностей всех участников трудового коллектива;
Уровень подготовки обучающихся.
К концу изучения курса технологии в 5 класса обучающиеся получат возможность научится:
• находить в учебной литературе сведения, необходимые для конструирования объекта и осуществления выбранной технологии;
• читать несложные технические рисунки и эскизы;
• выполнять простейшие технические рисунки и эскизы разрабатываемых
объектов;
• выполнять технологические операции создания или ремонта несложных материальных объектов из древесины, тонколистового металла и искусственных материалов.
Обучающиеся научатся:
• грамотно пользоваться графической документацией и техникотехнологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов;
• выполнять технологические операции создания или ремонта материальных
объектов.
Календарно-тематическое планирование. 5 класс
№
урока
Тема урока
Кол-во
часов
1
Введение. Вводный инструктаж по
технике безопасности.
Творческий проект. Этапы выполнения творческого проекта
Технологии ручной обработки
древесины и древесных материалов
Древесина. Пиломатериалы и древесные материалы.
Практическая работа
№1«Распознавание древесины и
древесных материалов».
1
07.09
1
07.09
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Дата
20
14.09
14.09
Графическое изображение деталей
и изделий.
Изображение детали изделия.
Рабочее место и инструменты для
ручной обработки древесины.
Практическая работа №2 «Ознакомление с рабочим местом».
Организация рабочего места для
столярных работ.
Разработка последовательности изготовления деталей. Практическая
работа №3 « Разработка последовательности изготовления детали из
древесины».
Разметка заготовок из древесины.
Практическая работа №4 «Разметка
заготовок из древесины».
21.09
Пиление заготовок из древесины.
Методы пиления заготовок.
Обобщающий урок.
Практическая работа №5 «Пиление
заготовок из древесины».
Строгание заготовок из древесины.
Практическая работа №6 «Строгание заготовок из древесины».
12.10
19.10
19.10
26.10
21.09
28.09
28.09
05.10
05.10
12.10
26.10
Примечания
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Сверление отверстий в деталях из
древесины. Практическая работа
№7 «Сверление заготовок из древесины».
Соединение деталей из древесины с
помощью гвоздей, саморезов.
09.11
Практическая работа №8 «Соединение деталей гвоздями, саморезами».
Соединение деталей из древесины
клеем.
Практическая работа №9 «Соединение деталей из древесины клеем».
Технологии художественно прикладной обработки материалов.
Зачистка изделий из древесины.
Практическая работа №10 «Отделка изделий из древесины».
Выпиливание лобзиком.
Практическая работа №11 «Выпиливание изделий из древесины лобзиком».
Выжигание по дереву.
Практическая работа №12 «Выжигание по дереву».
«Технология машинной обработки металлов и искусственных
материалов».
Понятие о машине и механизме.
Практическая работа №13 «Ознакомление с машинами, механизмами, соединениями, деталями».
Технологии ручной обработки
металлов и искусственных материалов.
Тонколистовой металл и проволока.
Практическая работа №14 «Ознакомление с образцами тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов».
16.11
09.11
16.11
23.11
6
23.11
30.11
30.11
07.12
07.12
14.12
2
14.12
21.12
22
21.12
11.01
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
Рабочее место для ручной обработки металлов.
Практическая работа №15 «Знакомство с рабочим местом для обработки металлов».
Ознакомление с устройством слесарного верстака и тисков.
Практическая работа №16 «Ознакомление с устройством слесарного
верстака и тисков».
Графическое изображение изделий
из металлов и искусственных материалов.
Практическая работа №17 «Чтение
чертежа. Графическое изображение
изделий из металлов и искусственных материалов».
Технология изготовления изделий
из металлов и искусственных материалов.
Практическая работа №18 «Ознакомиться с с технологией изготовления металлов и искусственных
материалов».
Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных материалов.
Практическая работа № 19 «Разработка технологии изготовления деталей из металлов и искусственных
материалов».
Правка и разметка заготовок из
тонколистового металла и проволоки.
Практическая работа № 20 «Разметка заготовок из металла и искусственных материалов».
Резание и зачистка заготовок из
тонколистового металла, проволоки и искусственных материалов.
Практическая работа № 21 «Резание и зачистка заготовок из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов».
11.01
18.01
18.01
25.01
25.01
01.02
01.02
05.02
08.02
15.02
15.02
22.02
22.02
29.02
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
Гибка заготовок из тонколистового
металла и проволоки.
Практическая работа № 22 «Гибка
заготовок из листового металла и
проволоки».
Сборка изделий из тонколистового
металла, проволоки, искусственных
материалов.
Практическая работа №23 «Соединение деталей из тонколистового
металла, проволоки, искусственных
материалов».
Устройство настольного сверлильного станка.
Практическая работа №24 «Ознакомление с устройством настольного сверлильного станка».
Обобщающий урок.
«Технологии домашнего хозяйства».
Интерьер жилого помещения.
Технологии ухода за жилым помещением.
Технологии ухода за одеждой, обувью.
Разработка технологии изготовления полезных для дома вещей.
Эстетика и экология жилища.
Микроклимат в жилом помещении.
Исследовательская и созидательная деятельность (заключительная часть)
Информация о проектах учащихся.
Реализация этапов выполнения
творческого проекта.
Выполнение требований к готовому изделию.
Работа над творческим проектом.
Пояснительная записка.
Изготовление изделий проекта.
Изготовление изделий проекта.
29.02
07.03
07.03
14.03
14.03
21.03
21.03
6
28.03
28.03
04.04
04.04
11.04
11.04
10
18.04
18.04
25.04
25.04
16.05
16.05
23.05
66
Изготовление изделий проекта.
67
Завершение работы над проектом.
68
Защита (презентация) проекта.
Итого 68 часов
23.05
30.05
30.05
Учебно-методические средства обучения
1.
Учебник «Технология» под редакцией Симоненко В.Д. 5 класс.
Москва. Издательство «Вентана- Граф», 2013.
2.
Технология. Индустриальные технологии: 5 класс: методическое пособие /А.Т. Тищенко. – М. : Вентана-Граф, 2015
3.
Технология. 5-9 классы (вариант для мальчиков) : развернутое тематическое планирование по программе В. Д. Симоненко / авт. – сост. О.
В. Павлова и др. – Изд. 3-е, испр.- Волгоград : Учитель, 2015
Контрольно-измерительные материалы
Объекты для творческих проектов из древесины: собачка; машина.
Объекты для выпиливания лобзиком: лягушка; мотоцикл; лошадь.
Объекты для выжигания: олененок; снеговик; кораблик; котенок.
Изделия из проволочных скрепок: штангист; бабочки.