Конспект по конструктивно-модельной деятельности

Конспект
по конструктивно-модельной деятельности
(конструирование из конструктора)
Тема: «Теремок (ДОМИК)»
Интеграция
образовательных
областей:«Познавательное
развитие»,
«Речевое
развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие (Музыка)», «Социально-коммуникативное развитие».
Цель:Формировать правильное восприятие пространства, целостное восприятие предмета, развитие
мелкой моторики рук и зрительно-двигательную координацию.
Программное содержание:
1. Развивать мелкую моторику рук, внимание, речь, мышление, сенсорное восприятие;
2. Развивать умение слушать и понимать обращенную речь, вступать в разговор и поддерживать его,
отвечать на вопросы;
3. Формировать умение строить домики, используя различный строительный материал (кубики,
кирпичики, призмы, делать перекрытия); Закрепить с детьми знание сказки «Теремок»; Закрепить
название строительного материала;
4. Формирование умения сотрудничать с взрослыми и сверстниками; адекватно воспринимать
окружающие предметы и явления, положительно относиться к ним;
5. Формировать у детей эстетическое отношение к миру, накопление эстетических представлений и
образов, развивать эстетической вкус, художественные способности;
6. Продолжать знакомство с цветовой гаммой; закрепить понятия «большой-маленький», «широкийузкий»;
7. Воспитывать желание помогать сказочным героям;
8. Показать прием моделирования дома;
9. Вызвать интерес к созданию коллективной композиции;
10. Способствовать формированию правильной осанки во время работы за столами.
Материал:
Зверюшки настольного театра «Теремок», строительный материал, пластилин, дощечки для лепки,
Часть
занят
ия
Методы и
приёмы работы
Вводная
часть
мультимедийный проектор, презентация сказки «Теремок».
Свободное
общение по
теме
Восприятие
литературного
произведения
Содержание работы
Ребята, вы любите сказки?
Много сказок есть на свете,И немного поиграть.
Сказки очень любят дети,Приготовьте ушки, глазки,
Все хотят в них побывать Начинаем нашу сказку.
Основная часть
Свободное
общение по
теме
(дети работают на паласе)
- Стоит в поле теремок: (проговариваем начало сказки вместе)
Он не низок не высок….
А вот что было дальше мы сейчас и узнаем.
Просмотр презентации сказки «Теремок»
Посмотрите, а вот и теремок.
Просмотр
- Только что с ним произошло? (он развалился).
презентации
- А кто же его сломал? (мишка косолапый)
- Напомните, кто жил в теремке? (мышка-норушка, лягушка-квакушка,
зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок)
- А как вы думаете, хотел ли Мишка косолапый разрушать теремок?
- Почему он не смог влезть в теремок? (он был слишком большой).
- А какой был теремок? (маленький)
- А куда разбежались звери? (в лес)
Давайте отправимся в лес и найдем зверюшек.(дети под музыку
отправляются в импровизированный лес искать зверюшек)
ФИЗМИНУТКА
Физминутка
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки.
Восприятие
Шагают ножки 1,2 – 1,2.
литературного
Через ямку – скок.
произведения
Бух – упали! (присели на корточки)
Куда же мы попали?
Шли мы, шли –
И в лес пришли!
- Вот и наши зверюшки. Мы их нашли. Они спрятались куда? (под
елочку) поздоровайтесь ребята с лесными жителями.
- А почему зверюшки здесь оказались? (сломался их домик)
Ну раз домика у них нет, и им негде жить. Как же нам им помочь?
(нужно построить новый домик).
А чтобы зверюшкам было не обидно, давайте каждому построим свой
домик.
(дети работают на паласе)
Чтобы что-то строить, нужно представить, как это будет выглядеть после
Творческая
строительства. Напомните, из чего состоит дом? (стены и крыша)
продуктивная
- Из чего мы будем строить стены? (из кубиков и кирпичиков)
деятельность
- Из чего будем строить крышу? (треугольник)
(показываю способ конструирования домика)
- Ставим два кубика, сверху кладем кирпичик, а на него ставим
треугольник.
- Какого цвета у меня кубики?
- А крыша?
- Хотите построить кубики для зверят?
Тогда приступайте.
Музыкальное
(дети строят домики для зверят и заселяют их по окончанию
сопровождение строительства)
- Какие вы молодцы, всем зверюшкам построили домики. А сейчас я
предлагаю вам приготовить для зверюшек угощение. Давайте испечем им
оладушки.
Восприятие
(дети работают за столами)
литературного
Ой, ладушки, ладушки,
произведения
Испечем оладушки.
Творческая
На окно поставим,
продуктивная
Остывать заставим, и подуем «фуууу»
деятельность
Заключите
льная
часть
Свободное
общение по
теме
Какие вы молодцы, ребята! Напомните, а что же мы сегодня делали?
Замечательно, зверюшки очень довольны вашей помощью.
Посовещавшись, они решили вас отблагодарить за старание. Они набрали в
лесу лесных яблочек и угощают вас ими. Спасибо вам ребята за помощь.
МДОУ «Центр развития ребенка –детский сад «Колосок»
с.Ивантеевка Ивантеевского района Саратовской области
Конспект открытого просмотра НОД
по конструктивно-модельной деятельности на тему «Теремок»
Подготовила и провела:
Крячина Н.С.
2014 г.